“数字电子技术”课程教学改革研究与实践

"数字电子技术"课程教学改革以能力培养为导向,在课程内容体系上制定了课程主线,授课内容、授课方法围绕主线而展开;强化实践教学环节,同时改革传统考核方式,增加技能考核,有机地实现了理论与实践的结合,提高了学生实践操作动手能力、分析问题、解决问题的能力,效果良好。     

“自动控制原理”课程全方位教学改革及实践

分析了"自动控制原理"课程的特点,指出了以"教师为中心"的单一教学模式和"课堂板书讲授+验证实验"的传统教学方法的缺点。为了提高教学质量,课程组结合课程特点和现代教学手段,分别在教学内容、课堂教学方法、作业、实验、网络资源、考核评价、教学研讨等方面进行了改革与实践,在教学实践中取得了良好效果。     

测控技术与仪器专业课程设计模式教学改革实践

为了更好适应社会对工程应用型人才的需求,对重庆理工大学测控技术与仪器专业课程设计内容、设计指导书、考核机制等方面进行了研究和改革。实践表明学生的创新意识、团队意识、实践动手能力都得到较大提高,更适应企业对人才的需求,教学质量和效果得到较大提高。     

生产一线员工量化考核初探

结合"五大"体系建设,阐述了供电企业以量化考核为重点的班组员工绩效管理体系设计的目的、策略及具体方法,针对供电企业一线员工绩效管理中存在的问题,提出了较好的解决方案,建立了符合班组工作特点的量化考核指标、符合班组专业管理要求的考核标准、符合班组专业业务特点的量化考核体系。通过绩效监控管理及激励与约束相结合的绩效考评机制,调动了员工的积极性和创造性。     

“移动通信”课程教学改革与实践

"移动通信"是一门原理性和实践性非常强的课程,探讨了高等院校通信和电信专业在开设该课程时,在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的新尝试;阐述了在授课中应用任务驱动教学、多层次双语教学、计算机辅助教学和现场教学等方法的教学理念,为该课程的教学改革提出了新的思路。     

“计算机网络”课程建设中教学方法改革研究与实践

"计算机网络"课程理论性强,知识点多,内容抽象,难于理解,学生学习兴趣不高。针对这些问题,对教学目标进行了重新定位,分层次分阶段对教学方法进行改革,设计配套的教学手段和保障措施,改革考核方式。以上教学过程的改革,取得了较好的教学效果。     

浅谈专业实践教学改革

从更新教育观念,明确培养目标;优化教学结构;改革实验内容,加强实验考核;加强校内外实习基地建设;建立具有较强社会实践经验的师资队伍;建立健全实践教学管理机构和规章制度六方面论述了专业实践教学改革。     

西部财经类高校“高等数学”教学改革探讨

"高等数学"课程是财经类专业的一门重要基础课,其基本概念、基本方法在财经类专业其他学科中都会使用到,其学习的好坏直接关系到后续课程的学习。西部地区生源质量普遍不高,数学基础差。结合贵州财经大学的实际情况,分析高等数学课程教学现状及存在的问题,并从三个方面探讨高等数学教学改革的思路。实践证明,这些改革思路对提高高等数学的教学质量是有效的。     

低频电路实验教学改革与实践

"低频电子线路"是电子与通信专业的一门专业基础课,该课程的实践教学对培养学生的工程实践能力和工程素养有着重要作用。首先明晰了工程实践能力的培养目标,在此基础上采用演示教学法、引导性教学方法、虚拟实验教学法以及结合实际项目进行教学等多种措施在教学方法和教学手段上进行改革创新。实践证明,改进后的低频实验教学方法在培养高素质工程实践人才方面效果显著。     

“指挥控制系统原理与分析”教学改革初探

"指挥控制系统原理与分析"是军械工程学院研究生课程,是学习指挥控制系统装备的重要理论基础。结合近年教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段和教学效果四个方面对课程教学改革进行了探索,对进一步提高课程教学质量具有重要意义。     

“结构力学”课程教学改革与实践探讨

针对目前大学"结构力学"课程教学现状以及专业发展需要等方面的实际情况,以课程教学改革为背景,主要从教学内容、教学手段、教学方法以及考试考核方式几个方面探讨了提高"结构力学"教学效果及培养学生学习兴趣、动手能力、创新思维等综合素质的有效方法,提出了"结构力学"教学改革的方向。     

“内燃机原理”课程教学改革与实践

从教学内容、教学方法与手段、考核方式方法和实验教学等方面阐述了热能与动力等专业"内燃机原理"教学改革的思路与具体实施方法。实践证明,这种方法取得了较好的教学效果。     

“自动控制原理”教学改革与实践探索

分析了"自动控制原理"的特点和教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和实验环节三个方面进行了教学改革,以激发学生学习兴趣,提高教学质量。通过教学实践表明,这一改革取得了较好的教学效果。     

“工程造价管理”课程教学模式改革实践

根据"工程造价管理"课程的能力培养要求,设置课程教学目标和课程内容,构建项目导向、任务驱动、课堂教学与实践教学一体化的教学模式,选择多种教学方法和手段,旨在使学生在具备工程技术知识的基础上,掌握确定和控制工程造价的理论和方法,获得造价工程师的基本训练,培养满足社会需要的工程造价管理人才。     

“计算机组成原理”教学方法探索与实践

针对"计算机组成原理"课程教学所面临的困局,分析了这些问题出现的主要原因,提出了要采用面向问题式并体现教学内容的人性化教学等方法,强调了教学过程中的归纳和总结对帮助学生认识和理解课程知识体系的重要作用,以及加强专题讨论和重视实验环节对升华课程知识点的重要作用,实践证明这些方法和手段在实际教学过程中是非常有效的。     

“自动控制元件”选修课教学探析

"自动控制元件"是海军航空工程学院电气工程及其自动化等相关专业的一门重要选修课。结合选修课教学的内在特点和规律,从课程总体目标设置、教学过程优化设计、教学方法和手段运用、课程考核改革等方面进行了探索和尝试。     

“核安全文化”课程教学模式探索

"核安全文化"是一门新兴课程,它的兴起与核能界安全管理思想的演变息息相关,同时也是现代企业安全管理思想和方法在众多领域,尤其是在核能领域的具体应用和实践总结。根据教学经验,对高校开设"核安全文化"课程的意义进行了阐述,并对该课程在师资培训、教学理念、教学内容、教学手段、教学效果评价方法等方面开展了初步探讨。     

有机化学实验课程教学改革与实践

针对目前有机化学实验课程教学中存在的问题,提出精选实验项目,渗透绿色化学的观念;积极运用现代化教学设备;改革实验教学方法和手段;改革传统实验成绩评价方式,促进学生分析能力和创造能力的提高。     

“数字电视技术”课程的教学探索与实践

"数字电视技术"是通信工程专业的主干专业课,其理论性强、涵盖的知识面广泛。通过对"数字电视技术"教学现状的分析,提出了一些亟需解决的问题,并从教学内容、教学方法和实践教学等方面论述了教学改革措施,以期进一步提高学生分析、解决问题的能力,不断完善知识结构,改善教学质量。     

“信息论与编码”课程教学改革与实践

"信息论与编码"是高校电子信息专业重要的一门基础课,也是学生认为最难学的课程之一。针对当前"信息论与编码"教学中存在的一些突出问题,为提高教学质量,实现良好的教学效果,让学生掌握必要的信息和编码理论基础知识,更有利于指导今后的就业和继续学习。从电子信息专业本科"信息论与编码"课程的教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对课程建设进行了探讨。几年的教学实践表明,通过一系列课程建设措施的推出已经达到了提高教学质量的目的。