我国零售企业线上线下融合研究

近年来随着经济转型,经营成本不断上涨,销售收入增速持续下降,网络流量红利逐渐消失,无论是线上网络零售还是线下实体零售,都亟需一个创新的发展模式。当前在行业实践中已经出现了线上与线下融合的现象,且形成了零售业不容忽视的发展趋势。本文论述线上线下融合发展的核心是加速信息的传递和共享,给消费者全方面无死角的服务,其目标是提升消费体验。从宏观环境和零售商的角度分析当前会出现线上线下融合的原因,为更好促进零售商实行线上线下融合措施,本文提出如下几点建议:其一,借鉴成功公司的经验。其二,始终注重提升用户的消费体验。其三,持续提升技术研发及应用的水平。     

高校线上线下混合教学模式实施情况的调研分析

在"互联网+"背景下,我国高校教育改革逐渐深入,线上线下相结合的混合教学模式也正在蓬勃发展。文章在切实调查当代大学生使用的多种智慧学习工具的基础上,剖析混合模式下对教育教学的深远意义,分析阻碍提高线上线下混合教学模式教学质量的各种因素,为改善基于大数据网络的在线学习平台实施效果提出可行性建议,有利于切实提高我国高等教育资源的利用率。     

后疫情时代设计类课程线上线下融合教学法初探

新冠肺炎疫情的肆虐、疫情管控的波动给我们的正常教学秩序带来了一定冲击。基于此,文章以我院城市设计课程教学为研究对象,认为线下教学依然是该课程的首选方式,作为第二选项的线上教学有其优势与缺陷,因此有必要进行线上、线下深度融合的教学改革创新：在线下教学过程中建立起线上教学资源数据库,建立起师生全时空互动机制,促成线上、线下两种教学模式的交互;在线上教学过程中积极展开“云”调研,认真做实“虚拟课堂”,尝试使用“VR”技术;在教学全过程进行线上、线下教学方案的机动灵活调整,为后疫情时代的设计类课程教学提供了有益的借鉴。     

试论线上教育背景下未来课堂的构建

在现代教育信息化的背景下,建立"线上教学"基础上的未来课程引起了教育界的关注,为教育的进一步发展提供了指导。建立未来科学的模型,消除传统学校教学模式的弊端,同时,有必要大力发展"线上教学"新模式,以开创未来线上教学模式新道路。新课程体现了素质教育的理念,这是促进学生全面发展的基础,并着重于提高他们的整体能力。随着新课程的发展,为学生创建高效的课堂已成为既满足素质教育要求又满足学生发展需求教育的优先考虑之一,这在创造能力、实践能力和自我发展能力的培养中发挥着重要作用。     

浅谈线上线下混合教学在初中英语课堂中的应用

信息技术以势不可挡的姿态走入初中英语教学课堂,为英语教学带来了生机、带来了发展。目前信息技术最突出的表现即将线上线下混合教学模式引入英语教学课堂,该教学模式协调了课堂、面授以及网络学习三种形式,充分利用了学生的课上、课下时间,实现了对学生英语学习的有效协调。从多角度充分研究线上线下混合模式在初中英语课堂的应用,以利用混合教学,建构新型课堂。     

对土木工程专业课程线上与线下相融合教学模式的探讨

随着社会的发展及科技水平的提高,由"互联网+"带来的大数据、物联网、云计算等技术对各个行业造成了非常大的冲击,同时也提供了很多的机遇。目前,每个行业亟待解决的问题就是怎样能使本行业与"互联网+"完美衔接,搭上"互联网+"的顺风车。高校土木工程专业课程应充分抓住本次机遇,使本专业与"互联网+"有效结合,采取线上线下相融合的教学模式,提高教学质量,促进高校教育的发展。     

线上线下混合教学模式的起源和课程设计

计算机和互联网的飞速发展使在线学习风靡全球,当代教师在教学过程中应转变角色,采用新的教学方式,以适应模式大学生的需要。与传统教学模式相比,线上线下混合教学兼具针对性强、课堂反馈及时、能激发学生兴趣的优点,适合高等教育小班课堂。混合教学模式要求教师根据学生需求制订适宜的教学方案,以实现线上课程和线下课程的融合。     

基于SPOC模式的高校园林设计课程建设分析

针对现阶段高等学校"园林设计"课程所面临的问题,对将SPOC模式应用于"园林设计"课程教学的方法与优势进行论述与分析,以期提升教学效果、提高学生的综合素质。     

基于线上线下多平台的风景园林专业智慧教学模式研究

线上线下多平台的混合式教学模式,能更好地适应常态化防控管理可能会引起的教学秩序失控问题。文章简析了线上教学对传统教学的冲击,根据专业特点,提出了线上课程平台补偿师生时空分离、过程实时监测实现动态调控、实践应用模块打造无界共享互通、虚拟现实技术改善空间交互设计的综合智慧教学策略。     

《高级运筹学》双语课程建设探讨和实践

本文简要介绍了双语教学的含义和目的 ,并探讨了上海理工大学研究生《高级运筹学》双语课程建设的必要性。通过《高级运筹学》双语课程建设,整个教学团队对教材建设、教学内容的取舍、教学模式的拓展等方面做了一些有益探索,并着重在教学方法上进行了改进,取得了初步成效。     

探究高校云课堂混合式教学模式

随着网络技术的发展,信息化教育发展已成为必然趋势。传统教学模式存在着教师主体地位严重、课堂氛围枯燥、学生压力大等问题,严重降低了课堂教学效率。混合教学模式作为信息技术与教育教学有效融合的载体,已经逐渐成为一种广受欢迎的教学形态。在该模式下,借助网络教学平台进行线上+线下相结合的教学活动,有助于提高学生学习主动性,提高课堂教学质量。     

浅谈高校网络型多媒体教室的设备维护

多媒体教室是高校教学的基本设施。多媒体技术的飞速发展,给维护工作带来了新的挑战。怎样科学高效的做好维护工作,保障高校的教学秩序,已成为一项较为重要的工作。文章对高校网络型多媒体教室设备的常见故障排除和日常维护工作进行了研究和分析,并结合实践给出了简单实用的维护方法。     

高校移动图书馆试运行调研——以广西民族师范学院为例

科技的发展使得人们生活变得日益信息化和现代化,以移动图书馆为典型的新兴图书馆就是科技发展的代表。在社会发展的今天,人们对图书馆的概念不再拘泥于传统意义上的建筑和藏书的综合,网络信息的发展让移动图书馆走进了人们的视野和生活。文章通过对广西民族师范学院师生读者们的调查,了解移动图书馆的阅读情况和需求,进一步明确了移动图书馆未来的发展和服务方向。     

民办院校SPOC混合式教学模式的构建与应用研究

新时代背景下,民办院校需探索适合自身的人才培养途径,在目标定位、课程体系、教学模式等方面不断探索和创新。通过分析SPOC混合教学模式在民办院校教学中的应用,并列举具体案例,结果显示,通过SPOC混合教学模式学生成绩得到提高,同时学生能够建立起团队合作精神,表现出更主动解决问题的态度。     

民办教育分类管理与一流民办高校建设

民办高校参与一流大学建设能够分担高校建设经费,推动公办高校体制改革。不断发展的民营经济将为建设一流民办高校提供有力的资金和动力保障。国家要做好顶层设计,以政策为杠杆,调节好民办教育发展格局,引导民办高校以分类管理为契机争创一流大学。     

省属大学一流学科建设的理论基础与路径创新研究

省属大学学科建设具有较强的地方特色,其一流学科建设需要紧抓时代机遇,从自身实际出发,优化和合理配置资源,凝练特色,努力建设一流学科。通过分析一流学科建设的理论基础与路径创新,探究建设省属大学一流学科发展的机遇与挑战,提出地方高校建设一流学科的对策建议,为高校争创"双一流"提供借鉴和参考。     

南宁市高校校园景观研究

运用层次分析法建立校园景观评价体系并设计调查问卷,通过问卷调查和实地调查分析,总结南宁市高校校园景观特点,并针对存在的问题提出改善建议。     

高校学生党建工作项目品牌化研究

将品牌理念植入党建工作,是加强基层党建工作的积极探索与实践。本文针对项目促党建工作中存在的问题,对品牌建设CBBE模型展开思考,剖析当前高校学生党建工作经典案例,以探索党建工作项目品牌化的四个步骤。     

论江西红色文化在高校党建工作中的作用——以江西红色文化为例

江西具有光荣的革命历史,是中国工人运动的策源地、人民军队的摇篮、中国革命的摇篮、共和国的摇篮和党的思想路线的摇篮。江西红色文化是中国共产党领导江西人民在长期革命斗争过程中留下的宝贵精神财富,是中华民族精神的重要体现。在新的历史时期,利用江西红色文化为高校党建工作服务,对弘扬革命传统和民族精神,增强高校党建工作的实效性具有现实意义,能够为办人民满意的大学奠定坚实的基础。     

民族高校辅导员队伍建设的模式研究

高校辅导员建设一直是高等教育体系中比较重视的话题,在我国的高等教育中,高校辅导员队伍建设具有一定的进展,虽然有不足,但是也在不断的进步中,并取得相应的成果,但是相对于民族高校而言,辅导员的队伍建设在经验上可能比较缺乏,民族高校的辅导员队伍建设质量可能略微低于普通的高校辅导员队伍,但是民族高校的存在承担着自身独特的教育任务和使命,其重要性不言而喻,那么在民族高校自身的特点背景下应该如何进行辅导员队伍建设呢?笔者结合自身的工作经验,就该问题发表自己的看法。