中学英语教学与“学困”心理教育

学生由初中升入高中,呈现在他们面前一个很大的不同就是高中英语教材跨度大、内容多、时间紧,词汇量猛增,语法也较复杂,很容易造成两极分化,随着学习难度的增加,"学困"也逐渐成为学生心理上的瓶颈,如何帮助这一部分群体走出心理上的困境,是教师义不容辞的责任,在英语教学中了解成因,对症下药。     

如何培养和提高学生的数学自学能力

高中数学教学任务重、内容多、难度大,对于刚刚从初中升入高中的学生而言,很容易形成学困生。教学实践证明,无论教师讲得多么好,不培养学生的自学能力,是很难学好数学的。数学成绩优秀的学生,他们都有很强的自学能力。因此,在高中,培养学生的自学能力显得尤为重要。     

高校辅导员提高学生心理危机事件处理能力的途径探讨

学生由高中进入大学的阶段,是学生从家庭走向社会的一个过渡期,在这一时期的学生在心理方面经常会出现诸多的问题,在多种因素的影响下学生很容易出现一些消极的情绪,不利于学生今后的发展。为了使学生可以尽快地消除这些消极心理问题和情绪,高校辅导员要根据学生当前的心理状况来提高学生面对这些心理危机事件的处理能力,促进学生身心的健康发展。     

高中英语课堂德育问题探析

<正>高中生面临高考,家长和老师带来的压力很可能会对他们的心理造成影响。英语教师应该积极主动地和学生沟通,对学生进行必要的心理辅导,排解学生的心理压力,并采用不同的教学方法,在教授知识的同时,完善高中德育工作。一、德育在高中英语课堂中存在的问题1.教师、家长过分重视学生成绩随着社会的不断发展,就业竞争越来越激烈,通过升学率来评判一个学校教学质量的方式让不少地方的高中教育演变成了升学教育,学生的     

充盈智慧的软处理

高中班主任开展工作时,必须与高中生的心理特点及个性特点紧密结合。这个阶段的学生有较强的自我意识和逆反心理,对他们出现的种种问题,如果班主任单刀直入地做思想工作,很容易引起学生反感,因此,软处理成为最常见的工作技巧。文章从了解、宽容、保护和反思四个方面探讨智慧软处理。     

初中物理入门教学

初中物理入门阶段的教学效果如何,不仅影响学生在初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段分科学习的取向。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很好奇,想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,入门阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。     

《第九套广播体操》教学有感

<正>每每到了9月份开学,体育老师的第一项教学内容必然是广播操。有幸成为一名高中的体育教师,我自然也担负起了高一新生广播操的教学任务。高中阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点,这一阶段的学生正处在脱离父母的心理断乳期,而且,由于环境的改变,他们容易产生焦虑孤独感,而青春期的发育,使他们更关注外貌形象,情感上也更容易引起激荡。因此,教师要特别注意学生的这些特点,周全考虑每一个环节。     

班主任工作的“五心”

<正>多年的班主任经历让我感受到:要当好高中班主任不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,力求摆脱对成人的依赖,教师、家长在他们心目中的权威降低。我们也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向教师闭上心扉,这给班主任的工作带来一定的难度,我深深知道:当班主任管理好班级,教育好学生必须要当有心人,对学生进行"五心"级的关怀。一、班主任的爱心教师要"爱"学生,做到真正地关心和爱护自己的每一个学生。教师应该具有自己独特的人格魅力,高尚的品     

《汽车电路读图》基于“做中学”教学方法浅析

《汽车电路识图》是汽车专业学生的一门必修课，对于高职生来说，他们经过初、高中的物理学习，对电路分析有了一定的理论基础知识，因此理论知识的掌握对他们来说已算不上难题，而如何将理论知识用于指导汽车电路故障诊断与排除中是他们遇到的最大难题。基于“做中学”的教学方法很容易让学生接受，这种理论与实践相结合的教学方法一方面使学生学会识图汽车电路图，另一方面使学生能将所学的理论知识运用于指导汽车电路故障诊断与排除的实际操作过程当中，从而提高学生学习的积极性。     

幼儿美术教育与心理健康发展

心理健康是当今社会普遍关注的话题,其中幼儿容易受到环境和家庭教育的影响,尤其是现代家庭大多是独生子女,他们本身就缺少与伙伴交流和互动的机会,很容易造成心理或性格上的不完整。而美术活动一直是幼儿比较喜欢的,可以带给他们欢乐与心理满足,科学地将美术教育与心理健康相结合,可以在带给幼儿欢乐的同时促进其心理的健康发展,这也是幼儿美术教育的重要目标。     

《小王子》中的三维叙述空间构建

《小王子》的叙述空间存在于三个维度。故事设置的地理空间是小说的第一空间维度,它包括了地球的撒哈拉沙漠、小王子的星球和途中经历的宇宙中的其他几个星球。故事发生时的特定社会文化空间构成了小说的第二空间维度。该小说具有特殊的社会背景,在这个社会文化空间下,很多人虚伪、盲目、不懂生活的意义。故事中建构的第三维度空间是人物的心理空间,叙述者"我"充满了复杂的心理,既有一份天真,还混杂着一些世俗人们的典型心理;小王子则是小说中真、善、美的化身。《小王子》在这样的三维空间内构建了一个启示世人的故事。     

教育建筑

现代教育注重社会的整合和知识的获得以及最先进的信息技术的使用。为了使这些要素得以发扬，DesignInc用高度灵活、适应性强和大部分透明的令人振奋的新学习区域替代了重复的方盒子教室和走廊。这些设计结合了多种多样的辅助空间。     

法律教育与德育课程

在全面推进依法治国的大背景下,如何在义务教育阶段加强法律教育,是一个紧迫的课题。法律教育是德育课程的一个有机构成,不宜将法律教育从德育课程中分离出来单设专门的法律教育课程,否则既是对德育课程综合性的伤害,也是对法律教育的削弱。在德育课程框架内,以科学的态度,"尊法重理",准确定位,处理好相应关系,才是加强法律教育的理性选择。     

教育

孙筱祥1921年5月29日生,浙江萧山人。1946年浙江大学园艺系毕业,主修造园学,获农学士学位;1954年-1955年南京东南大学建筑系进修建筑设计一年。曾师从徐悲鸿教授学西画。原中国风景园林学会副理事长(1993年-1999年)。现任北京林业大学园林学院风景园林设计研究室主任,教授,深圳市北林苑景观及建筑规划设计院首席顾问总设计师。     

高等工程教育中的基础理论教育探讨

基础理论教育在高等工程教育中占有重要的地位,需要引起足够的重视。一方面,工程师需要具备扎实的理论基础;另一方面,高等工程教育需要加快完善继续工程教育环节。在高等工程教育中的基础理论教学中,应注重培养学生对基础理论灵活运用的能力,注重理论联系实际,注重把加强基础理论教学贯穿教育过程的始终。     

专业教育与特色教育

建筑教育如今已不局限于在普通高校开设专业，很多美术院校也都有了建筑学专业。中央美术学院自1993年设置建筑与环境艺术设计专业到2003年正式成立建筑学院，已逐渐确立了在国内建筑教育领域的重要地位，也形成作为美术学院开办建筑专业的办学特色。常务副院长吕品晶教授接受采访时对美术院校背景的建筑教育和中国的建筑教育现状阐述了独家的观点。     

俄罗斯高等建筑学教育的学前教育

在俄罗斯每年都有许多年轻人报考高等建筑院校,入学考试除了公共课如数学,俄文外,还有与建筑专业相关的严格的业务考试如绘画,制图,构图等,此文从儿童建筑启蒙教育,中学建筑艺术教育以及建筑院校的高考补习,辅导教育三个方面介绍了俄罗斯学生在入学前所接受的建筑学学前教育,特别是儿童建筑启蒙教育寓教于乐,儿童在绘画,游戏,折纸中感悟建筑,这种建筑教育方式拓笔者所知可称为世界唯一的俄罗斯建筑教育特色。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响

目的:探讨运动反馈训练联合改良强制运动疗法对脑卒中上肢功能的影响。方法:前瞻性纳入2014年5月-2015年5月在广州市海珠区第一人民医院和广州医科大学附属第二医院接受康复治疗的脑卒中后偏瘫患者40例,随机分为改良强制性运动疗法(CIMT)组(改良CIMT组)及联合治疗组。每组20例。改良CIMT组患者采用改良强制性运动疗法治疗,联合治疗组在改良CIMT组的基础上联合运动反馈训练治疗。每次训练60 min,2次/d,5 d/周,共持续3周。对两组患者均于治疗前、治疗后分别进行WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数评定上肢运动功能及ADL能力。结果:治疗后两组患者WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数较治疗前均有明显改善,差异均有统计学意义(P<0.01)。联合治疗组与改良CIMT组比较,WMFT评分、FMA-U评分及Barthel指数均显著提高(P<0.01)。结论:运动反馈训练联合改良强制运动疗法能进一步改善脑卒中偏瘫患者上肢功能及日常生活活动能力,该联合疗法值得临床推广应用。