提高医学微生物学教学质量的探讨

医学微生物学是临床医学生的专业基础课程,是连接基础医学和临床医学的一门实践性很强的桥梁学科。为了提高医学微生物学教学效果,确保教学质量,本文结合自身的教学体会,主要探讨了《医学微生物学》课程讲授过程中采取的一些行之有效的教学方法。     

食品微生物学课程增加预测微生物学内容的思考

食品微生物学是高等院校食品类本科专业的核心课程之一。预测微生物学及其在定量风险评估上的应用是近年来国内发展迅速的研究领域,食品微生物学课程中增加预测微生物学和风险评估,使大学生理解并初步掌握微生物建模和风险评估的基本理论和实践方法,了解当前食品安全控制研究热点,为将来参与食品安全监管工作或过渡到研究生深造奠定基础。     

提高微生物学实验课程教学效果的实践探讨

针对高校微生物理论教学内容不断更新,有必要进行微生物学实验课程改革,旨在提高学生在微生物实践课程中的综合实践能力。     

医学微生物学理论及实验教学中的几点体会

医学微生物学是基础医学中的一门,使临床、社会、历史、生命科学发展紧密相连的重要学科。可为相关的专业基础课程及临床课程奠定重要的理论基础,学生通过这门桥梁学科能更进一步接近临床及社会。作为一名青年教师,在教学过程中投入到学生,学习了很多新知识,丰富了教学经验。本文以"医学微生物学"理论及实验教学中发现的一些问题为出发,浅谈了这方面的几点体会。     

应用型本科微生物学课程转型的策略

文章在地方本科院校向应用型转型的大背景下,阐述了武夷学院微生物学课程转型改革的"四化"策略,即课程内容模块化、理论教学案例化、实践教学项目化、课程资源信息化以及各个策略使用的主要原则,旨在为应用型课程建设抛砖引玉。     

高职药品生产技术专业《微生物学》课程标准制定探讨

为了提高我校药品生产技术专业人才培养的质量,深化专业基础课程在人才培养中的基础地位,本文从课程基本信息、课程概述、课程目标、课程内容设计、教学方法与考核评价等方面制定了高职药品生产技术专业的《微生物学》课程标准,用于指导教学,以期不断提高课程的教学质量。     

拔尖创新人才培养的研究性实验教学改革——以《畜牧微生物学》实验教学改革为例

<正>近年来,我国畜牧业呈现快速发展势头,畜牧业生产方式由传统养殖模式的向规模化、标准化、产业化发展,迫切需要更多专业技能扎实、综合能力强、具有创新精神的畜牧科技人才。因此,加强高等学校相关专业课程教学,提高人才培养质量至关重要。畜牧微生物学是我国动物科学专业一门重要的专业基础课程,该课程内容丰富,涉及面广。教学目的是应用微生物学的理论知识,研究畜禽相关的病原微生物,饲料及畜产品加工、检验、贮藏等方面有关的微生物学问题,具有很强的实践性和应用性。实验     

新工科背景下地方本科院校“环境工程微生物学”实验教学改革初探

针对地方本科院校"环境工程微生物学"实验教学的现状,并结合教学实践中的尝试,着重讨论了新工科背景下应用创新型人才培养课程教学改革,从实验教学体系的构建、教学方式的变革和教学效果的评价等方面进行了初步探讨。     

混合式教学模式在医学微生物学教学中的研究与实践

医学微生物学是护理学专业学生的必修课程,兼具较强的理论性与实践性,新知识在增加而学时却在减少,为提高学生的学习效果,本研究将混合式教学模式应用于本校护理学专业医学微生物学教学中。将2017级护理学专业本科班的学生分成实验组和对照组,授课结束后进行末考试,并让学生从知识综合运用、课堂气氛活跃度、创新能力培养、教学满意度四个方面进行问卷评价,运用SPSS19.0软件对数据进行t检验。结果显示:实验组学生无论期末成绩还是调查问卷结果评分均高于对照组,差异具有统计学意义。结论:混合式教学模式对培养和发展学生的综合素质和能力,提高学习的自主性以及提高医学微生物学课程成绩具有实际意义。     

概念图在微生物学检验课中的应用

概念图是一种有效的教和学的工具,它能帮助执教者全面整合教学内容、学习者系统理解知识结构,概念图在课程教学中的应用已成为国内外研究的热点之一,本文主要介绍了用于微生物学检验教学的概念图的定义、研究现状及用途。