高职“自动检测技术”课程教学设计与实践

课程教学内容设计是目前高职院校教育教学改革的重要问题。"自动检测技术"课程采用三门峡职业技术学院的"六步四结合"课程教学模式,从课程定位、课程目标、内容模块、训练平台、教学过程、考核评价等6个步骤,结合课程设置与岗位职业能力进行了相应教学设计,并根据近几年课程教学实践进行了反思与总结,文章对高职"自动检测技术"课程教学设计与实践进行了研究。     

创新“光纤光缆”课程群优秀教学团队培育

为提高"光纤光缆制造技术与材料制造"省级精品课程教学质量,培育优秀的课程教学团队,提高课程教学团队任课教师教学能力与技巧,训练大学生主动学习习惯,依据教育部、财政部"本科教学工程"项目要求,分析"光纤光缆"课程群教学团队的组建意义与目的,讨论其基本构成与特点、建设目标、课程特色及构建优秀教学团队策略。     

土木工程课程开放式教学应用

作为土木工程专业的重要和典型课程,混凝土结构设计具有内容多、难度大、实用性强的特点,其教学过程宜于贯彻"启发式""综合式""开放式"的原则。结合重点课程建设及教改项目研究成果,提出混凝土结构课程教学中实施"开放式教学"的理论与方法,包括理论教学及实践各环节教学中进行"开放式教学"的具体内容、方法及其应用,并建议该成果方法可推广应用到有着类似特点的土木工程其他课程的教学工作中。     

硕士研究生房地产投资课程教学中美对比研究——以北京交通大学和辛辛那提大学为例

文章首先对硕士研究生课程教学对比研究进行了理论基础分析,分析了硕士研究生课程教学的涵义,并界定了三个维度:"主体"的维度、"客体"的维度和"方式"的维度,并对每个维度设置细分项目。在此基础上,通过对北京交通大学和辛辛那提大学硕士研究生房地产投资课程教学全面对比研究,得出辛辛那提大学硕士研究生房地产投资课程教学对中国高校房地产课程教学的启示。最后从教学内容的设计、课程的国际化水平和教育管理者三个角度提出了相关建议。     

城乡规划专业设计类课程思政教学初探——以城市详细规划课程为例

以城市详细规划课程为例,探索课程思政视角下城乡规划专业设计类课程教学方法,以期促进学生的思想道德素质与专业知识水平同步提升。从加强教学团队建设、拓展完善教学内容、构建"沉浸式"教学和教学评价体系等方面,对课程进行全方位、全链条教学的深入研究,重识城市空间认知的课程价值体系,以空间正义为切入点,构建"专业课程为主、思政课程为辅"的专业与育人同向同行的课程思政教学路径,切实将专业知识教育和践行社会主义核心价值观相结合,实现以"价值体系"为引领的课程培养高阶目标,达成专业教育与思政教育协同育人的教学目的。     

基于核心素养的教育学课程的教学改革

当下教育学课程的教学,在教学模式、教学内容及教学评价体系与学生发展"核心素养"教育仍存背离之困局。在培养学生成为"全面发展的人"的教学目标引领下,基于"核心素养",挖掘教育学课程的内涵与潜力,创新教育教学实践,提升教育学课程的教学水平,就要"学、思、悟、行"有效联动,增强实践教学,建立健全教学评价体系。     

“餐饮服务与管理”一体化教学模式探究——以菜肴介绍方法与技能为例

课程改革是教学改革的重要组成部分,文章基于"餐饮服务与管理"课程教学与改革的需求,探究一体化教学在"餐饮服务与管理"课程教学中的应用,提出一体化教学模式在"餐饮服务与管理"课程教学过程中应该注意的问题和建议,以期提高课程的教学质量。     

材料专业研究生学位课程的教学改革探索

材料专业研究生学位课程的教学需要不断改革和探索。总结硕士研究生学位课程"材料结构与性能"的教学目前存在的不足,深入分析美国加州大学圣地亚哥分校(University of California,San Diego)研究生课程教学特点,从教学理念与教学目标、教学方式与教学内容、教学考核与教学评价等方面,对"材料结构与性能"课程的教学改革进行了有益的探索,力求不断提高该课程的授课质量与水平,为省内外相关专业的研究生课程建设提供一定的参考与借鉴。     

构建艺术院校“课程思政”立体模式

"课程思政"建设是艺术院校培养德艺双馨艺术人才的重要环节。本文根据艺术院校特征,从"课程思政"理念、课程教学目标、教学内容出发,构建教学育人、管理育人与服务育人立体化、课程育人立体化、育人载体立体化的"课程思政"立体模式,促进各类课程与思政理论课同向同行,技能传授与价值引领同频共振,思政队伍与专任教师同向发力,实现全员、全方位、全课程的育人格局。     

依托“名师、名课、名专业”,打造“专业与思政”双核心课程——混凝土结构设计课程思政的探索与实践

西安建筑科技大学的混凝土结构设计课程是土木工程专业核心课程和国家首批一流本科线下课程,课程内容主要包括混凝土梁板结构、单层工业厂房结构、多高层建筑结构。在专业教育的同时,为培养学生的家国情怀、科学精神、工匠精神、法治精神、担当精神、人文素养,以更好提升学生综合素养,课程教学团队充分依托"名师、名课、名专业"三方面优势,提出专业教育与思政教育深度融合的"双核心"课程建设理念,重点开展课程思政教学体系设计、课程思政教学模式创新、课程思政案例库建设等工作,初步形成"三阶段"教师课程思政教学能力提升体系、"四要素"课程思政教学体系、"五形态"课程思政教学方式和"六模块"课程思政案例库,构建立体化的课程思政教学模式。     

安全理念在安全设施设计中的应用

该文分析了清连山区高速公路交通安全设施设计的亮点和应注意的问题。     

安全第一

在设计师Nuttapong Charoenkitivarakorn的指导下，泰国的村民使用传统的编织技术将棉-尼龙质地的安全带缠绕在这个椅子的木板框架上进行批量生产。Charoenkitivarakorn说：“十字交叉的图案是非常具有动感的。”     

Students' Safety

<正>According to a survey,students’safety has become a big problem.Now in many big cities in China,some schools have set up a new lesson about self-protection.Students like this lesson because there are not~① exams,and they can learn how to     

电梯安全评价中的公共安全风险评估

将安全系统工程、风险管理理论和公共安全风险评估全面引入电梯安全评估工作。简要讨论了公共安全风险和电梯监察安全评价中的公共安全风险评估,构建了梯度模型作为电梯公共安全风险的影响指标,对电梯公共安全风险评估的基本流程中各主要环节进行了全面、系统的分析。     

建筑工程施工中安全监理的安全控制措施

随着当前社会发展和进度,大大小小的建筑工程随处可见。在建筑工程中安全成为建筑工程施工中的重点,需要通过采取不同的措施来保证施工人员的安全。     

房屋建筑施工安全及安全管理之我见

本文就我国房屋建筑行业的施工安全管理工作，主要探讨了安全管理的特征、建筑施工存在的问题及原因，针对问题，提出了相应的安全管理对策及有效的措施建议，以确保我国房屋建筑工程能够保质保量地开展，有效减少安全事故的发生。     

安全人机工程学在建筑施工安全事故预防中的应用

根据安全人机工程学的原理和方法,分析了施工现场这一“人-机-环境”系统中影响人的操作可靠性的因素,并有针对性地提出采用3E对策：即教育对策、技术对策、管理对策．预防施工安全事故的发生。     

建筑施工项目安全管理体系与安全生产监控对策研究

随着时代的发展,我国对现代化建设方面的要求也在不断提高.经济的发展与建筑施工项目有很大的联系,故对其安全管理体系的要求也越来越高.所以为使我国经济的发展更上一层楼,应更注重提高建筑施工项目的安全管理和安全生产监控.     

安全切断型智能燃气表的安全切断技术

从安全切断阀、安全切断感知与控制技术、通信技术、安全切断的智能管理与网络服务方面探讨安全切断型智能燃气表的安全切断技术。提出安全切断阀的开关阀电流、使用寿命、安全切断阀关闭后的密封性(切断阀泄漏率)、开关阀时间等指标的推荐值。     

中国粮食安全,一个天大的话题

随着中国加入世界贸易组织一锤定音,粮食问题将成为我国一个时期内最热切的话题。我国粮食是否已经过关?随着中国逐步向世界敞开大门,作为关乎中国国计民生的粮食是否安全?这是一个值得全中国人思考的大课题。 中国粮食基本自足 无农不稳,无粮则乱,这已是被人类社会历史发展证明了的真理。粮食,不仅是一般的食用商品,而且是特殊商品。何谓“特殊”?因为它关乎国计民生,关平到社会的发展和稳