土木工程专业应用型人才培养方案思考

文章通过应用型本科人才培养方案的探索与实践,结合应用型本科人才的定位要求。介绍了土木工程专业应用型人才培养方案的指导思想、基本原则和基本构成,分析了实验教学内容和人才培养方案中存在的问题,整合教学内容,优化教学安排,构建了目标定位准确的实验教学框架。     

工程管理专业外向型人才培养模式的研究

从工程管理专业的产生入手，分析了工程管理专业培养外向型本科人才的重要性，然后针对当今工程管理专业本科人才培养存在的问题，阐述了工程管理专业外向型本科人才培养的具体方案。     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要。现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题。细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位。教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键。文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案。     

彰显信息化本科机械类专业特色人才培养模式研究

针对机械类本科教育和当前机械产业发展现状,以培养符合社会需要、具有创新精神人才为目标,顶层设计人才培养方案,提出重构课程体系、建设立体化教材思路,创新教育教学方法,提出专业标准内容和专业认证方法。系统构建了信息化应用型本科机械类特色人才培养新模式,对机械类专业工程教育认证标准进行了有益的探索。     

国内外高校环境科学专业实践教学体系的差异比较

环境科学是一门综合了化学、生物学、工程技术学等自然学科以及社会科学的交叉学科。作为一门交叉特色明显的学科,环境科学专业不仅要求学生具有扎实的理论基础知识,同时还要求学生具备实践动手能力和创新思维。当前我国环境科学专业实践教学体系与国外高校在实践教学模式、教学目标、教学方案制定、教材和师资五个方面存在较大差异,基于这些差异提出我国环境科学专业建设应该发挥政府作用、更新校企合作模式和以立法的形式规定企业的参与实践环节等建议,以期为我国高等学校环境科学专业实践教学体系的构建提供新的思路。     

二本院校本科教学质量保障体系的完善

二本院校人才培养的质量、结构和社会需求脱节,造成大学生就业难的局面。积极推行高等教育供给侧改革,完善本科教学质量保障体系,是提高人才培养质量、效率的根本途径。高校可以从优化培养目标、课程体系为出发点,完善专业培养方案、培养模式,完善本科教学质量评价标准,以改进本科教学过程管理和产出质量管理模式为抓手,提高本科教学过程管理效率。     

浅谈工程造价应用型本科专业人才培养模式改革

人才培养是高等教育的最终目标,而关键内容是提升人才培养的质量,核心内容是改革人才培养模式。应用型本科专业人才培养模式的创新是新时期教学改革的重要内容。高职教育一直在我国的教育体系中充当着重要的角色,是国家高等职业教育的重要组成,所以在高职院校中推行工程造价专业应用型本科试点有着非常重要的意义,同时由于其人才培养模式目标定位与其他专业都不尽相同,其人才培养模式也不尽相同,当前,如何制定工程造价专业应用型本科的人才培养模式,是该专业的发展所需面对的主要问题。     

生化制药技术专业人才培养方案的构建与实施

专业建设的核心是制定人才培养方案。本团队通过广泛的行业企业调研与分析，根据制药企业岗位需求、技术特点及教育教学规律，构建了职业能力递进的课程体系，制定了人才培养方案。通过实施使人才培养质量进一步提高，该方案是适于培养生化制药技术专业高素质高技能人才切实可行的方案。     

电子类高校的特色环境专业教育规划思考

环境科学与工程学科与电子和信息学科的深度融合,是环境学科人才培养的必然趋势。如何依托电子类学校的学科优势,紧跟发展趋势,培养适应社会发展需求的环境工程专业人才,是建设具有特色的环境工程专业的指导方向。针对环境工程专业就业的人才紧缺方向,项目组探寻环境工程专业与电子和信息的学科交叉点,设计了具有针对性的人才培养方案、师资队伍建设、课程体系改革和教学实践基地建设等,阐述了电子特色的环境工程专业发展道路。     

和谐教育视域下的本科培养方案探讨

本科培养方案制定的合理与否是提高人才培养质量的关键。我国现行的本科培养方案不同程度存在着和谐教育理念缺失的情况。本文提出了在本科培养方案中贯彻和谐教育观的有关建议,即培养目标和而不同;课程设置广博精微;培养途径和谐归一;科学学制刚柔并济等。