基于生源变化的高职教育发展策略研究

随着高考生源的快速下降，高职院校出现招生困难现象，2009年开始吉林省高职院校遭遇招生寒流，相当一部分院校降分录取，仍未录满。通过对造成生源危机原因的分析，提出加强学院内涵建设、开拓招生市场、落实政府职能责任等高职院校发展策略。     

高职院校招生宣传工作的实践与探索

生源是我国高等职业教育发展的前提,也是高职院校培养技能应用型人才的关键。生源既是历年招生工作中高职院校关注的焦点,也是攻克的难点,它的充足与否,凸显了高职院校的发展实力。随着我国高等职业教育改革的深入发展以及高考制度的改革,高校招生生源面临严重挑战。如何保证生源质量,认清当前新的形势,找出其存在的问题,确定科学的招生目标,对高职高专院校人才培养有着重要意义。     

基于生源多样化的高职公共英语分类教学模式研究——以武汉铁路职业技术学院为例

近年来,国家高等职业教育考试招生制度的改革带来了高职院校生源的变化,呈现多样化的特征。多样化的生源使高职公共英语教学面临极大的挑战。为了应对挑战,本文提出了分类教学模式。教学实践表明,分类教学模式既能适应学生语言基础能力的差异,也能切合学生的心理需求,还具有操作的便利性,因而是一种有效、可行的教学模式。     

浅谈开放性实践课程中因材施教法的新模式

现在高职院校招生已进入低分时代,生源渐渐多样化。对培养职业技术型人才的高职院校而言,其教学方法也应随着生源的变化而改革,以适应教育要求。本文主要对高职院校开放性实践课程中因材施教法的新模式展开探究,希望能起到抛砖引玉的作用,帮助广大同仁更好地开展教学。     

注册招生制度下不同生源类型高职生学习状态的调查与思考

随着我国高等职业教育的迅速发展,招生制度改革不断推进,注册招生生源也是当今高职教育的重要对象。由于他们的学习经历、学习基础等不同,导致学习状态也不同。了解注册招生制度下不同生源类型高职生的学习状态,对务实地开展高职教教学工作具有重要的指导意义。     

高职院校单招学生分类培养模式探讨--以兰州石化职业技术学院为例

单独招生在高职院校的生源中所占比例日益增加,兰州石化职业技术学院作为首批国家示范性高职院校,对单招学生的培养和管理具有一定的代表性。本文从高职院校反正趋势出发,分析了单招生生源的特点,结合我院实际教学管理的工作经验,探讨了对单招生分类培养的模式改革,以期培养出合格的专业人才。     

考生与高校换位思考,使高职招生工作健康发展——以江苏省为例

近年来,随着高校生源数量的逐年下降,招生工作已然成为高职院校改革与发展的生命线。本文介绍高职招生工作现状,分析考生、家长及高职院校面临的常见问题,并从考生与高校换位思考的理念出发,以澄清考生及家长的误解、走出院校的误区、矫正无良群体的误导为突破口,提出高职招生工作的有关建议。     

扩招背景下高职人才培养的变化、挑战与对策

面对高职院校扩招百万的新形势,高职院校基于生源多样化的特点做出了教学模式、招生制度、职业院校联合培养、弹性学制等人才培养方面的改革。这些改革满足了学生的实际需要,但同时也对高职院校人才培养质量带来了一定的挑战。为确保扩招后高职院校的人才培养质量,就必须加强政府部门对高职教育的政策引导与经费投入,引导院校合理配置优质教育资源,建设高素质教师团队,强化教学师资保障,完善线上教学质量保障,多方面协力保障线上教学质量,并建立多元化的质量评估体系。     

浅谈分层教学与项目化相结合的《计算机应用基础》课改模式

《计算机应用基础》是高职院校的一门公共理论基础课程,以培养学生计算机基础应用和基本操作能力,扩充计算机软硬件等方面的基本知识为目的。随着计算机教学的从小普及化,高职院校《计算机应用基础》课程的内容和体系也随之产生了变化,由原本的基础理论逐渐向实践操作深入,并且操作难度也随之加大。本文通过教学实践,结合分层教学与项目化教学各自的优点,提出了高职院校《计算机应用基础》课改的新模式。     

高职院校计算机教育发展策略研究

文章以当前我国高职院校计算机教育发展现状为基础,从高校学生视角、教育教学视角等出发,探究了当前我国高职院校计算机教育发展过程中存在的一些问题,并以当前高职院校计算机教育、教学特点为研究基础,深刻剖析了我国高职院校计算机教育发展策略,以期更好地提升高职院校计算机教育、教学水平,提高学生对计算机技术的学习兴趣,从而培养出更多综合性人才。