高校青年教师教学竞赛的意义、困境与改进

近年来,各地高校频频举办青年教师教学竞赛,这对于检验高校教学成果、提高青年教师教学能力,促进相互交流学习具有重要意义。从整体来看,高校青年教师教学竞赛成效显著、影响广泛,但也存在一些缺憾和不足。为进一步发挥高校青年教师教学竞赛的作用,应切实坚持"以赛促学、以赛促教"的理念,优化选拔过程,完善评价体系,真正发挥其示范、导向作用。     

青年教师师德建设的新探索

<正>为建设一支立场坚定、品德高尚、业务精湛、学风严谨的青年教师队伍,根据中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合下发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》精神,天津外国语大学着力构建"1+1+3"模式,全力推进青年教师师德建设工程。"1+1+3"即以"一个文件"——《天津外国语大学关于加强和改进青年教师思想政治工作的实施意见》(以下简称《文件》)为统领,以"一个调查"——"百名青年教师思想状况调查"为依据,以"新教工培训""典型选树""基本功竞     

高校青年教师课堂教学发展的四重境界

廓清高校青年教师课堂教学发展的不同境界,能够为其课堂教学发展指明方向,促进其专业发展,提升其教学水平,进而提高学校的整体教育质量。高校青年教师课堂教学发展大抵可分为"像"之境界或形式境界、"是"之境界或实质境界、"优"之境界或超越境界以及"无"之境界或生命境界。"像"之境界主要包括仪表美、言语稳以及精气足等形式外在层面;"是"之境界含有完整的教学过程、丰富的教学方法、实用的教学内容和趣味的教学转换四个方面;"优"之境界主要指以"研"促教和"理解"学生两个方面;"无"之境界朝向"清零"和"循环"。     

艺术设计专业“以赛促教”实践教学的探索研究

本文探讨了艺术设计专业"以赛促教"实践教学的意义、开展现状及发展过程中的问题,并提出了构建"以赛促教"实践教学体系、加强大赛师资队伍建设、大赛实践基地建设、"以赛促教"不良问题防范的方法与建议,为艺术设计专业教师在今后的"以赛促教"实践教学中提供参考。     

高职建筑工程类人才培养融入思政元素的路径研究

<正>2004年,中共中央、国务院相继发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等通知,开启了各级各类学校关于思政教育（德育）课程改革之路。2017年12月,教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中明确提出,要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革,要求专业教师认真梳理专业课程中蕴含的思政教育元素,并将其融入课堂教学环节;2019年10月,印发的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中也提到,要把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节,将知识传授与价值引领相统一。     

高校青年教师网络政治参与与政治稳定

分析了高校青年教师网络政治参与的方式与特点。论证了高校青年教师网络政治参与对政治稳定的影响,强调高校青年教师网络政治参与形成的网络舆论,在维护政治稳定中担任"晴雨表"作用,有助于推动政府部门有效制定与实施相关决策;高校青年教师一旦参与网络政治动员,其所引发的现实政治运动难以控制。提出加强对高校青年教师网络政治参与的引导要从几个方面入手:实现高校青年教师网络政治参与的制度化建设;建立"诉求—回应"机制,政府针对高校青年利益网络表达要做出积极回应;积极引导高校青年教师提升网络政治参与素质;发挥精英知识分子舆论引导作用等。     

基于创新教育模式的研究与探索——以中国大学生起重机创意大赛为例

实施大学生的创新创业是"十二五"期间高等学校本科教学质量与教学改革的重要举措,"大众创业、万众创新"现在已成为我国的一项基本国策。长期以来,高校创新创业教育内容脱离实践,创业教育未能得到质的提升,难以落地生根。中国机械工程学会举办的中国大学生起重机创意大赛为大学生的创新和创业提供了真刀真枪的实践机会。通过四届比赛,大学生的创新能力、实践能力、综合素质都得到了全方位的提高,是"以赛促教、以赛促学、以赛促创"的一种实践,但仍然有一些问题需要解决。     

新时代高校青年教师师德建设的“四位一体”

高校青年教师已成为高校教师群体的重要组成部分,他们的思想理念和价值观会对学生产生重大而深远的影响。新时代加强和改进高校青年教师师德建设工作,应注重"信仰教育、师能提升、创新载体、建章立制"四位一体。     

赛教结合在《建筑工程预算软件应用》课程中的实践研究

本文从职业技能竞赛的角度探讨了如何将"赛教结合"的理念应用到工程造价专业《建筑工程预算软件应用》核心课程中,构建基于"赛教结合"的《建筑工程预算软件应用》课程的教学体系和教学保障体系,以大赛带动教学,促进赛教一体化,实现毕业生零距离上岗,提高工程造价行业技术技能型人才培养水准。同时对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义。     

“以赛促学”实践教学改革及对策研究——以广告设计课程为例

我国要推进教育现代化,各个高校也都在努力探索教学模式改革之路。文章通过对广告设计课程实施的关于"以赛促学、以赛促教、以赛促研"等一系列实践教学改革的阐述,以点带面,希望为其他艺术课程提供借鉴。     

案例教学在“统计学”课程中的实践和思考

在"统计学"课程中实施案例教学能充分发挥统计学作为方法论学科的特点,达到学以致用的教学效果。本文在阐述统计学案例教学的意义的基础上,介绍了开展案例教学的具体操作环节,并结合切身教学体会探讨了实践中要注意的问题和教学启示。     

探究式教学法在《房屋构造》教学中的实践与探索

《房屋构造》是一门重要的建筑专业基础课,它涉及的内容多,覆盖面广,并且与多门学科紧密联系,但是由于课程内容缺乏逻辑性,学生的空间想像力与经验不足,使得传统教学手段取得的效果较差。而探究式教学法是一种以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法,这点刚好适应了这门课程的需求,本文讨论的就是探究式教学法在《房屋构造》这门课程中的探索与实践。     

浅论参与式教学法在“古代汉语”教学中的应用

长期以来,"古代汉语"教学未能充分发挥学生的自主性,学生缺乏学习兴趣,教学效果不尽如人意。参与式教学法倡导以学习者为中心、鼓励学生主动参与到教学活动的各环节、有效调动学生的学习积极性,实现学生主体地位的回归。基于参与式教学法的理论,从古代汉语教学内容的整合、实践教学活动的开展、教学评价的优化等三方面对参与式教学法在"古代汉语"教学中的应用进行探索,以期优化"古代汉语"教学效果,助力课程建设。     

房屋建筑学楼梯教学探索及研究

通过对房屋建筑学楼梯教学中常见问题的剖析,指出楼梯教学的重要性。在教学中要讲解楼梯概论和楼梯形成的原理以及楼梯的平、剖面图的正确画法,并用多媒体辅助教学讲解楼梯的构造,最后要求学生动手进行楼梯设计。     

“讨论式”教学方法在物理实验教学中的应用研究

通过教学实践,本文总结了在物理实验教学中应用"讨论式"教学方法的优势,研究了具体的授课环节,指出把讨论法引入物理实验课教学能够调动学生学习的积极性,有利于提高学生的综合素质。     

“愉快教学法”在广播电视专业教学中的运用

愉快教学法,即以学生的全面发展为目的,使其在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法。广播电视学是理论与实践紧密结合的专业,教师应针对专业特性,充分采取灵活的教学方法,积极调动学生的聆听和学习兴致,从而实现良性而愉悦的教学氛围。     

以“教”和“学”为本位构建本科教学质量保障体系的思考和探索

在教学质量日益得到重视而又存在较大问题的情况下,以教师为本位思考促进教师"安心"教学和"潜心"钻研教学的方法;以学生为本位探索发挥学生学习的主观能动性、提高学生创新能力的措施,最终达到提高本科教学质量的目的。     

课堂教学多媒体课件制作与表达的"形"与"神"

课堂多媒体教学的效果在很大程度上取决于课件的形式与内容。文章从课件制作入手,结合教学团队成功的教学经验总结,针对课堂教学的使用,对课件制作的组织、对表达的结合以及技术细节问题等进行分析,对多媒体课件制作给出建议。在多媒体已经广泛普及的今天,研究课堂教学效率的提高,有着极为现实的意义。     

课堂教学多媒体课件制作与表达的"形"与"神"

课堂多媒体教学的效果在很大程度上取决于课件的形式与内容.文章从课件制作入手,结合教学团队成功的教学经验总结,针对课堂教学的使用,对课件制作的组织、对表达的结合以及技术细节问题等进行分析,对多媒体课件制作给出建议.在多媒体已经广泛普及的今天,研究课堂教学效率的提高,有着极为现实的意义.     

“案例”在建筑设计教学中的应用探讨

案例是理论与实践的结合点,案例教学符合建筑设计教学特点。该文结合教学实践总结了案例教学方法对建筑设计的教学意义,提出其教学目标,介绍了我校建筑设计课程采用"案例"教学的教学实践过程和教学要点。