我国高中女生夏季校服设计与满意度调查分析

采用调查问卷和统计分析法,从夏季服装购买偏好、校服的设计偏好与满意度及校服设计因素的注重程度等方面,对我国高中女生夏季校服现状与未来发展进行调研.通过调查发现:大众对现有高中女生夏季校服的不满意率高达74%;款式、面料、舒适性和尺寸合体性是校服设计中大众最为注重的设计因素.同时,结合调查数据,总结出未来高中女生校服在款式风格与色彩等方面的设计方向与其发展趋势.     

浅析校服设计中的“绿色”定位

校服是校园文化建设的重要组成部分。为了不损害中、小学生的身体健康,在校服的设计和生产过程中,应该遵循“绿色设计”的理念,实现校服的款式、色彩、材质设计全方位的“绿色”定位。     

国内中小学生校服的现状及分析

指出了目前国内中小学生校服存在的问题,对校服的设计规律进行了系统分析,从服装构成的三大要素即款式、色彩、面料的角度,对中小学生校服的设计进行了具体探讨。     

国内中小学生校服的现状及分析

指出了目前国内中小学生校服存在的问题,对校服的设计规律进行了系统分析,从服装构成的三大要素即款式、色彩、面料的角度,对中小学生校服的设计进行了具体探讨.     

北京市中小学生校服调查与分析

校服作为一种独特的校园文化形式,可以增强学生的归属感和自我防御机制,培养学生的自我约束力,树立良好的学校形象.随着我国教育事业的迅速发展,校服越来越引起人们的重视,然而对于校服的设计和研究却十分不够.本文在文献调查和访谈的基础上,设计了家长调查问卷,并对调查结果用SPSS统计软件进行分析.分析结果显示,北京市大部分中小学学生家长对现有校服的款式、面料、色彩、功能、配饰等都不是很满意,家长期望校服款式大方、面料舒适、价格合理、校徽等配饰富有特色等.基于以上分析,本文最后提出了满足中小学生需求的一些校服设计要素和校服设计应遵循的一些原则,为中小学生校服的设计提供可行、有力的依据.     

小学生冬季多功能“伸缩”校服创新设计研究

校服是学生身份的标志,小学生处于生长发育变化高峰期,6-12岁的儿童身高平均每年增长5-6cm,在小学阶段一般只购买两次冬季校服,极易出现不合体的现象。为了创新冬季校服设计,采用文献研究法和归纳总结法,对小学生冬季校服进行研究和设计创新,创新冬季校服设计造型为H型运动风,采用隐藏拉链的开合设计,实现冬季校服的衣身、袖子和裤身等的长度可调节;校服设计色彩以高明度的黄色为主,并在校服多维度设计拼贴反光条,以提高小学生的社会安全度;在校服易脏部位设计采用防污面料,能长久保持校服整洁。集多种功能于一体的创新冬季“伸缩”校服能改变冬季校服不合体现象,给予市场借鉴意义,具有实用价值。     

台湾排湾族服装装饰研究

台湾原住民中的排湾族服饰最为华丽,最具有原住民服饰的主要特征。通过实地调研,对其服饰的装饰 特征进行研究,梳理出服饰款式和色彩的特征,可以为设计师提供更新的创新、创造意识,提升服饰的视觉审美 风格和艺术品味,提高服装的附加值和竞争力,并且能够传承与延续传统装饰技法与文化。通过研究台湾原住民 中排湾族的服饰形态,从款式装饰、色彩装饰、材料装饰等方面进行分析,探讨排湾族服装的装饰手法,阐述装 饰手法在服装设计中运用的意义。     

社区老年人特征与环境

以老年人的生理和心理特点为依据,提出了社区老人公共活动环境规划设计中应注意的几个问题.     

服装流行色彩的预测与应用

一名优秀的服装设计师不仅要能较准确的预测和掌握流行色彩，还应善于在服装款式设计中灵活地运用流行色彩，诸如根据流行的特点把握服装色彩流行与款式流行的同步性；根据图案的特点将流行色运用到服饰图案的设计中；注意某些特殊类别的服装色彩不受流行色的影响；在款式设计中正确运用流行色与常用色的关系等等．     

校服文化—21世纪亮丽的风景线

面临即将到来的教育全球化，加强青少年的素质教育，已成为全世界关注的热点。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻工重的作用，因此，大力发展我国的校服文化已势在必行。纵观历史的发展，在推行校服制之前，学生的着装存在着诸多问题，处于无序状态。款式成人化，或幼稚可笑，色彩亦纷繁复杂。经济条件优裕者着装华贵，而贫困桔据着褴楼衣衫，形成强烈的反差，既导致部分学生自卑心理的产生，又在校园内出现了严重的攀比现象。这种状况极不利于青少年身心的健康成长以及学校的教育管理。日本是最早实行校服制的国家之一。1879年，日本的…     

皮革服装设计与制作的特点

皮革服装的设计,要求色彩丰富多变、款式时尚个性、材料独特自然,要根据皮革服装的这一特性进行样板制作、排料划料、裁剪缝纫.     

滑雪运动衫的功能化设计

借助滑雪运动衫的结构样板、款式图样,对滑雪运动衫的款式、结构、工艺、色彩等方面的功能化设计进行了探讨.     

不同面料对服装设计与制作的要求

服装材料是服装构成三要素(色彩、款式、材料)之一,而且服装的款式和色彩也是依靠面料来表现的.服装面料是服装构成的基础.是与设计、生产共同构成一件完美服装的有机组成部分,是体现服装产品艺术性、技术性高度统一的关键因素.不同的面料由于质地、性能、风格不同,适合设计不同风格、款式的服装,而且对制板和制作工艺也有不同的要求.     

不同面料对服装设计与制作的要求

服装材料是服装构成三要素(色彩、款式、材料)之一，而且服装的款式和色彩也是依靠面料来表现的。服装面料是服装构成的基础。是与设计、生产共同构成一件完美服装的有机组成部分，是体现服装产品艺术性、技术性高度统一的关键因素。不同的面料由于质地、性能、风格不同，适合设计不同风格、款式的服装，而且对制板和制作工艺也有不同的要求。     

浅谈设计中的色彩仿生

介绍了色彩仿生研究的对象和内容。认为应用自然界生物的色彩进行设计,要综合考虑特定设计形式的特点及其所面对的消费者的生理、心理和消费需求的特点。     

浅谈设计中的色彩仿生

介绍了色彩仿生研究的对象和内容。认为应用自然界生物的色彩进行设计,要综合考虑特定设计形式的特点及其所面对的消费者的生理、心理和消费需求的特点。     

儿童绘画在服饰图案设计中的应用

通过对儿童绘画特征的分析归纳,结合典型案例将儿童绘画运用到服饰图案的设计上,探寻服饰图案创 新性的设计理念和设计方法的可行性,整理归纳不同设计方法对于儿童绘画作品的选择原则、色彩配套以及所适 用的服装款式的注意方向。为服饰图案的设计和开发丰富思路,增加服装的趣味性和附加值,提升产品竞争力, 为企业开发更加丰富的服饰图案起到引导作用。     

现代扎染文化衫设计特性探析

作为品牌T恤中最具创意性、时尚性和个性化的特色品种,现代扎染文化衫有其特殊的设计规律,从文化特点、款式特征、图形色彩、消费对象定位、工艺技术应用、图案与款式契合创意等方面探讨了现代扎染文化衫设计创新的特性和要点。     

童袜益智性设计探析

3～6岁幼儿袜品益智性设计是童袜侧重功能性设计的一个分支,益智性童袜创新设计从幼儿身心特征出发,通过造型仿生、图案夸张的趣味化款式设计捕捉吸引幼儿注意力的兴趣点,在此基础上以图形引导信息、信息强化识记来增强产品的认知功能设计,向幼儿展示或暗示常识性知识信息,引导幼儿的审美意识与求知心理,将童袜与幼儿的学习能力紧密结合起来。益智性童袜赋予产品以趣味性、认知性,在幼儿智力开发的关键期寓教于乐,寓教于生活,在轻松愉悦的日常氛围中潜移默化地培育幼儿对生活的感知和学习能力。     

日本学生校服

2006年11月初，我在日本看到一群儿童穿着各自学校的校服，其中帽子采用色彩丰富和中等偏高纯度的色彩，效果明快而且而亮，同时与服装协调搭配。依不同学校，赤、橙、红、绿、蓝、紫各种色调都有。各学校的学生穿着校服聚集到一起，显得丰富多彩，由于色彩基本在同一色阶上，又是那样的和谐统一.