浅谈思维导图在工科物理化学教学中的应用

本文阐述了思维导图在物理化学课程教学中的重要地位,并以绪论课和热力学第二定律知识体系的思维导图为例,介绍了思维导图的建立过程,通过实践取得了很好的教学效果.     

思维导图在物理化学课程中的应用探索

物理化学是化学、材料专业的一门专业必修课,与学生的后续课程、生产生活等密切相关。物理化学涉及很多抽象的概念和理论、逻辑性强、公式繁多且有适用条件。将思维导图应用于物理化学的教学过程中,有助于学生对课程内容进行梳理,建立课程知识框架,培养学生总结分析的能力,以及培养学生形成良好的逻辑思维,提高学生学习积极性和主动性。     

思维导图在物理化学知识体系构建中的应用

结合《物理化学》课程理论性强和逻辑性强的特点,以能力输出为导向,以构建主义理论和元认知理论为指导,以思维导图为主要实施手段,训练学生的逻辑思维,进而培养其知识构建能力。强调在运用思维导图培养学生知识体系构建能力的过程中,教师不仅要以教学目标为依据,有方向、有选择、有层次地引导学生建立体系框架,同时还要给予学生充分的思维拓展空间,在元认知学习策略的调控下,形成具有个性化特点的知识体系。     

Xmind思维导图软件在物理化学课程中的运用

从学生视角出发,分析了思维导图在物理化学课程学习方面的优势及其运用价值,提出学会用Xmind软件将思维导图与物理化学的课程学习相结合,可以拓宽学生的知识面,提高学生创新思维能力、归纳总结能力,有助于学生构建完整的物理化学知识架构。     

思维导图在无机元素化学教学中的应用

针对无机化学的元素化学内容庞杂,知识点较零散、琐碎等特点,探索用思维导图方法辅助元素化学的教学过程.通过穿珍珠的形式绘制每章的思维导图、对重难点进行梳理的思维导图、碎片化内容的思维导图等方式,有助于学生更好地掌握元素化学的整章内容,掌握重难点、培养学生自学能力,有效解决元素化学的知识点零散等问题,形成了知识网络,提高学习效率,巩固相关知识.     

思维导图在高分子化学教学中的应用

分析了高分子化学教学过程中出现的主要问题,提出思维导图技术作为新方法可用于知识网络的构建和知识要点的总结,并以高分子化学教材中的自由基聚合反应为例将其绘制成思维导图。结合高分子化学的实际教学经验,提出将思维导图技术应用于高分子化学的课堂教学,改进课堂教学效果。     

思维导图在大学无机化学实验教学中的探索

无机化学实验是化学专业本科生接触的第一门专业实验课,但由于在中学阶段对化学实验接触较少,大一新生往往难以掌握实验与理论之间的相互联系。为了解决这一问题,可以在无机化学实验教学中引入思维导图的为方法,这样不但能有效的加强学生对所学知识的记忆和理解,而且有助于培养学生独立思考、自主学习的能力,同时可以使学生掌握一种行之有效的学习大学课程的方法。     

模块教学在物理化学教学中的应用

物理化学最主要的特点是内容多、公式多、公式的使用条件严格,尤其是热力学部分,初学者很难掌握其中的主要内容,对公式不能灵活应用。针对学生在学习中的困惑,本文以体积功的计算为例,讨论了模块教学法在物理化学教学中的应用。以重要知识点作为主线,讨论在不同情况下体积功的计算,以促进学生的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。     

思维导图在医学实验教学中的应用

医学实验室是医学生进入临床前最主要的实践场所,是培养医学生最主要的前沿阵地。医学实验涉及的范围较广,如细胞生物学实验,组织胚胎学实验,生理学实验,病理学实验,遗传学实验等,这要求实验教师要具备统揽全局的能力。在实践中,笔者发现思维导图的引入,使实验准备工作、实验教学工作逐步标准化,科学化,不但大幅度提高工作的效率,而且会对实验教学效果产生积极的影响。     

思维导图在《工科基础化学》教学中的应用初探

《工科基础化学》是高等院校工科非化工专业开设的一门重要专业基础必修课。针对我校材料科学与工程专业学生化学基础薄弱、自主学习能力较差以及《工科基础化学》教学中存在的公式多、记不住、理解难、假设条件多等问题,以热力学第一定律章节为例,将思维导图嵌入到其课程教学与章节复习总结中,探索了思维导图在构建知识脉络体系和培养学生逻辑思维和分析总结能力中的应用。     

思维导图在《有机化学》教学中应用的探索

思维导图是利用发散性的图示来表达思维过程,有助于有序记忆和学习。针对《有机化学》中抽象的理论、反应机理、繁杂的结构式及方程式等问题,将思维导图引入《有机化学》的教学中,介绍了思维导图在教学中应用的意义、设计思路和实施过程。思维导图可帮助学生对所学的知识进行及时的梳理、归纳总结,将各种复杂分散的知识点充分串联起来,加深理解和记忆,优化学习方法。     

情景问题教学法在物理化学课程中的应用

以多媒体教学为前提,以建构主义理论为基础,以具体实例讲述了情景问题教学法在物理化学中的应用,和一般讲授法相比,提高了课堂教学效果,激发了学生学习的兴趣,发挥了学生学习的主动性,拓展了学生的知识面,学生应用理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力得到了较大的提高。     

框架式教学法在物理化学课程教学中的应用

针对以往物理化学课程教学过程中存在的局限性,我们结合物理化学教学中的经验和学生学习中的困惑,提出了物理化学课程体系的框架式教学法,对教学内容作了相应的变革,并应用于教学实践。     

问题式教学法在物理化学教学中的应用

针对物理化学教学中公式繁多、概念抽象的问题,本文通过列举生活中的实际案例,探讨了问题式教学法在物理化学教学中的应用。问题式教学法能激发学生学习物理化学的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,有利于提高物理化学的教学效果和教学质量。     

Towhee 软件在物理化学教学中的应用

根据学生实际情况和物理化学的学科特点,探讨了Towhee软件在相平衡和晶体材料吸附性质方面的应用。介绍了单组分、二组分和三组分系统相图, PAF－4材料中氢气吸附,以及热力学循环在沸石吸附中的应用。课堂实践经验表明,将Towhee引入课堂教学会使抽象的理论变得简单、形象、生动,有利于学生理解和接受所学物理化学的概念,提高课堂教学效果。