Ahdroid平台粒子系统构建

近年来，以“水果忍者”、“愤怒的小鸟”为代表的手机游戏深受广大用户的喜爱。然而，由于Android平台目前缺乏成熟的游戏引擎，很多开发者在自己构建游戏粒子系统时遇到了很多困难，本文从理论到实际代码详细阐述在Android系统上开发者自己构建粒子系统的过程。     

手机游戏的渲染引擎研究

针对目前手机游戏开发中存在的问题,提出了一个自适应的手机游戏渲染引擎的框架——AnyRender。在这个框架中,整合了一个适合于不同手机平台的能有效压缩图像及快速渲染的算法集。使用AnyRender开发的游戏,将根据具体的平台,在算法集中自动选择最适合这个平台的一个算法,减少了因移动设备差异性而带来得移植困难,能有效的利用手机的有限资源。     

“互联网+”时代基于CIPP模型的混合式教学评价体系研究——以“高等数学”课程为例

在“互联网+教育”背景下，国内慕课平台建设愈发成熟，越来越多院校在“高等数学”课程的教学过程中采用混合式教学模式。本文通过分析混合式教学模式评价现状，基于CIPP模型从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面，构建了基于CIPP模型的混合式教学评价体系框架。     

国内手机游戏厂商角逐2007“金游奖”评选

继2006年度中国手机网游“金游奖”颁奖盛典成功举办之后，日前，国内手机游戏互动平台当乐网d．cn隆重推出第二届“金游奖”评选活动，据悉“金游奖”是为了褒奖国内外优秀手机游戏．由中国最大的手机游戏玩家群体共同推举出来，代表最广大的手机游戏玩家的意愿的金牌游戏评选，权威、公正一直是“金游奖”的座右铭。     

基于OBE的软件需求分析课程“三位一体”思政教学设计

针对软件需求分析课程的特点,提出结合知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的培养模式和OBE教育理念来设计需求分析教学全过程。首先构建课程设计整体框架,然后介绍教学实施过程,阐述如何将思政教育元素有机融入到软件需求工程的理论和实践教学过程中,通过教学内容、教学方式与思政点结合实现思政育人、课程育人和产研育人目标,最后说明通过该教学设计的应用,学生的业务分析能力、文档撰写能力和毕业论文质量都有较大提升。     

医学院校“三全两度一核心”的信息技术课程思政模式构建

为了有效解决学识教育和思政教育“两张皮”的问题,提出“三全两度一核心”的课程思政模式,介绍信息技术课程思政内容框架构建,探讨如何应用OMO教学模式提升课程思政效果,最后说明教学效果。     

Android平台粒子系统构建

近年来,以"水果忍者"、"愤怒的小鸟"为代表的手机游戏深受广大用户的喜爱。然而,由于Android平台目前缺乏成熟的游戏引擎,很多开发者在自己构建游戏粒子系统时遇到了很多困难,本文从理论到实际代码详细阐述在Android系统上开发者自己构建粒子系统的过程。     

基于SPOC的“手机游戏开发”混合式教学设计与实践

随着经济的发展与技术的革新,我国的游戏产业正以前所未有的速度发展,游戏行业对各类人才的需求随之不断增加。针对高职院校"手机游戏开发"课程中学生普遍反映学习资源少、课后无法学习的情况,结合学生学习能力较弱、互动较少的特点,将在线课程与层次化项目化教学相结合,构建基于SPOC的"手机游戏开发"混合式教学模式。实践表明,此混合式教学模式优化了教学活动设计的环节,改进了现有的课程教学模式,同时,培养了学生自主学习和合作探究的能力,达到了提高教学效果的目的。     

驱动影像，“神彩”飞扬——探悉“贵翔引擎”高画质的奥秘

当“贵翔”这个富有创意的名字从我们脑海里略过的那一刹那，几乎每个人的都会想到“Sony”。的确，“贵翔引擎”不但代表索尼(中国)有限公司推出的独创革命性显像技术引擎，同时也是数字影像高画质最完美的体现。     

三权威专家“点睛”信息化

朱森弟：制造业信息化是两化融合的汇聚点 为什么制造业信息化是“两化融合“的汇聚点？朱森弟告诉记者，制造业信息化在国家工业信息化发展中处在一个引擎动列的过程，在国家GDP中占到35．％。讲“两化融合”必然先从份额和比重大的行业落实，现代的“两化融合“就是指在信息时代如何完成工业化没有完成的任务。从这个角度来理解，可以说制造业信息化是”两化融合“的一个聚点、切入点，也是重点。     

3G时代最具潜力10大增值业务

◆手机音乐有望成为3G时代第一个高速发展的增值业务,由于市场需求的刺激,加上多方巨头的产业链合作,预计2007年将会以70亿左右的市场规模一举超过手机彩铃。◆手机电视在无线市场发达的韩国和日本,手机电视早已经实现大规模的商业应用。中国的手机电视市场在2006年也将有突破性进展。个性化服务、短平快的信息推送将会使手机电视成为一种广受欢迎的新媒体平台。◆手机游戏未来3年内“手机游戏+移动定位”、“手机游戏+手机搜索”和“手机游戏+手机媒体广告”等三种模式的融合将成为手机游戏行业的引擎。◆手机上网在3G时代,随着传统2G和2…     

计算机技能教学的“四环”结构

在计算机技能教学中，教师经常面临的问题是：如何在技能教学中培养学生的创新能力、动手能力。我对Photoshop、Flash、Premiere等应用性课程的教学过程进行了初步探索，认为这个过程可以用“四环”教学结构来实施。所谓“四环”教学结构，就是计算机应用课程教学包括教材建设、基础知识学习、加强实验教学环节和挖掘学生潜能四个环节。四个教学环节不仅相互联系，而且环环相扣，层层深入，贯穿整个技能教学过程。     

基于Cocos2D-X引擎的游戏《三国塔防·蜀传》开发

智能终端的飞速发展为手机游戏开发提供了一个巨大的平台。本文设计了一款基于Cocos2D-X 引擎开发的 策略类塔防游戏,在程序开发中,先设计好游戏的类框架,然后按照各个类进行代码编写,实现游戏功能。     

基于学生“计算思维”能力培养的高校计算机基础教学改革与实践

基于“计算思维”的计算机基础课程教学模式,依据计算机基础课程教学培养目标,围绕科学的思维和方法进行教学改革与实践来展开研究.本研究通过对“计算思维”应用情况的调查与探索,提出了以“计算思维”能力培养为根本,构建基于“计算思维”的计算机基础课程教学模型,从理论研究、模式构建等方面反映基于“计算思维”的计算机基础课程教与学的模式建设.     

基于BREW平台的手机游戏设计

简述在BREW平台上开发手机游戏的过程,讨论在BREW平台上开发游戏的关键技术及其原理,并分析与设计了手机游戏的开发过程,提出一个通用的游戏框架,说明游戏开发过程中需要注意的一些问题,并结合实例,给出手机游戏开发设计的实现过程.     

基于android系统的“旋转积木”游戏的设计与实现

本文从android操作系统的特点出发,分析了游戏的特性,介绍了游戏的设计及总体架构．开发了基于android下的“旋转积木”手机游戏,以期对未来android系统下其他手机游戏开发具有一定的参考价值。     

从“信息素养”到“数字素养”：课程核心素养如何理解

“信息素养”这个概念在《普通高中信息技术课程标准（2003年版）》中首次作为课程目标被提出,而在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中则提出了“数字素养与技能”的概念。本文通过对“信息素养”“数字素养”的辩析,来明确二者的内涵以及与课程核心素养的关系,以期为正确理解信息科技课程的性质、目标,开展信息科技课程的教学清除障碍。     

休闲益智类手机游戏的UI与特效开发

笔者以Unity引擎为例阐述了休闲益智类手游UI与特效的制作。从界面制作步骤、色彩运用和色彩搭配三方面研究休闲益智类手机游戏UI的制作,并以Unity引擎为例阐述手游特效制作。休闲益智类手机游戏的特效制作由三个部分组成,分别是Unity2D动画特效、Shader特效和Unity粒子系统制作特效。     

基于J2ME的手机游戏的开发

本文通过对J2ME技术的概述,重点分析了基于J2ME手机游戏开发的过程,首先分析了J2ME体系的总体架构,解释了CDCC/LDC和Profile的基本内容,同时,通过总结和分析手机游戏的开发流程和代码框架的设计,并详细的分析了J2ME技术在手机游戏开发中的应用,最后简要介绍了一下基于J2ME手机游戏的优化的着手点。     

基于J2ME的手机游戏的开发

本文通过对J2ME技术的概述，重点分析了基于J2ME手机游戏开发的过程，首先分析了J2ME体系的总侍架构，解释了CDC／CLDC和Protile的基本内容，同时，通过总结和分析手机游戏的开发流程和囊码框架的设计，并详细的分析了J2ME技术在手机游戏开发中的应用，最后简要介绍了一下基于J2ME手机游戏的优化的着手点。