地方本科院校新一轮跨越式发展的再认识

高等教育新一轮跨越式发展,是适应我国经济增长方式转变和经济社会全面协调、可持续发展需要的。地方本科院校的发展将进一步立足于地方经济社会,从注重规模、层次发展转为更加注重与经济社会的和谐,从注重自身条件的改善转为更加注重服务能力、质量的提升,这也是学校跨越式发展的内在要求。     

地区电网跨越式发展的探索与思考

一、前言 随着我国改革开放的进一步推进,沿海发达地区的产业升级,中西部地区迎来承接东部沿海地区的产业转移的历史性机遇,特别是一些经济欠发达的中小城市在这一轮产业转移中更具有较强的后发优势,具备跨越式发展的条件,钦州地处广西北部湾核心位置,政策叠加和资源禀赋等多种优势明显,在后发优势地区中,具有一定的代表性,本文通过对钦州经济社会状况的分析以及所面临跨越式发展的重大机遇,探讨服务地方经济的电网如何面对及把握跨越式发展的历史机遇。     

运用建构主义模式培养电力双语人才

新疆地处祖国西部，地域辽阔，是我国多个民族聚居的区域。由于历史和自然条件的原因，新疆经济社会发展与东部和沿海地区相比，仍相对滞后。经济社会的发展离不开人才，人才培养的基础在教育。加快新疆教育发展尤其是发展少数民族教育，“双语”教育是一大亮点。在全疆有条件的地方扎实推进“双语”教育，既有利于少数民族教育质量的提高，也有利于少数民族人才的培养，又是促进新疆经济社会跨越式发展和长治久安的重大举措和现实需要。     

激发计量智能“细胞”力量

随着电网逐步加快智能化、自动化、现代化的发展步伐,贵港供电局更加注重用户需求侧的能效管理和优质服务。从最原始的人工手动抄表,到如今远程自动抄录的跨越式发展;从“把脉”现场来进行故障诊断,到在线监控用户侧异常,计量自动化及电能量数据班这个新兴班组,迅速地从幕后走到了台前。它,用超前半拍的实际行动和创先热情,唱响了青春无悔的电力赞歌。     

地方高校实践教学模式研究

地方高校实践教学,应该从经济社会发展的需要出发,与区域经济社会发展紧密结合,解决当地经济社会发展申亟需解决的问题.让学生紧密结合地方生产实践提出的要求,根据实践的实际需要对实践方法、制作工艺进行创新,缩短理论学习与生产实践的距离.使学生在竞争中扩展生存和发展空间,提高学生的学习能力、就业能力,转岗能力和创业能力.     

立足地方经济 发展高职教育

高职教育直接为地方经济服务,为本地区产业发展培养各级各类技能型专门人才,是教育体系中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,是国民经济和社会发展的重要基础.同时地方经济发展又是高职教育健康发展的保障和动力.本文从二者的互动关系入手,探讨了如何使高职教育的发展与该地区的产业结构,特别是支柱产业对技能型人才的需求相适应,充分发挥职业教育为地方经济发展服务的功能.     

农网加速度

<正>今年5月,湖北省政府印发《湖北省农村电网改造升级行动计划(2015-2020年)》,提出"更加注重农村电网与经济社会发展的统筹协调,更加注重农村电网对新型城镇化建设的助力引导,更加注重农村电网对群众生产生活的优质服务"。此举表明,政府将农村电网改造升级作为2015年和"十三五"期间的重大工程,对其扩大有效投资、激活农村消费,加快新型城镇化建设、促进县域经济发展的促进作用充满信心。     

地方高校目标定位与学科专业建设

作为服务区域经济社会发展的地方高校,其目标定位是否科学直接影响学科专业调整和建设.因此地方高校要准确把握区域经济社会发展的趋势,依据高校定位的基本原则,制定科学、合理的目标定位,加快学科专业的调整和建设,为区域经济社会发展提供更多的科技支撑、人才和智力支持.     

电力部门政企分开之路

1978年12月,党的十一届三中全会作出了改革开放的战略决策。三十年“弹指一挥间”,变化却翻天覆地。我国成功地实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。是改革开放促进了电力的跨越式发展,从而适应和保障了我国经济社会的快速健康发展。     

储能风口已至安全发展是基石

随着碳达峰、碳中和目标的提出,以光伏、风电为代表的可再生能源战略地位凸显,未来数十年风力光伏发电将从补充能源逐渐演变为主力能源,这意味着电力系统对灵活性资源的需求将更加迫切.作为支撑可再生能源发展的关键技术,储能迎来了跨越式发展机遇.