基于OBE理念的《药物化学》课程思政教学设计

《药物化学》是制药工程专业的核心基础课程。在《药物化学》课程的教学设计中以抗肿瘤药物为例,引入OBE教育理念,以课程思政学习效果为导向,采用“基于角色互换的翻转课堂”课程教学模式,从抗肿瘤药物的内容分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学设计思路、课堂教学组织过程、课程思政教学总结与思考出发,多角度阐述了“基于OBE理念的药物化学课程思政教学设计”这一问题,将立德树人的根本任务落实到实处,实现全程育人。     

《天然药物化学》融入“课程思政”的教学建构

全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措。《天然药物化学》作为制药工程专业、药学专业及相关专业必修课程,其中蕴含着丰富的思想政治元素。本文以天然药物化学为例,分析了“课程思政”融入专业课程实施基础,分别以案例教学法、小组讨论式教学法以及POGIL教学法等3种教学方法为例探究了将课程思政巧妙融入到课堂教学之中,取得了良好的教学效果。     

基于课程思政背景下药物化学课堂教学的探索与实践

课程思政教学改革,以立德树人为根本,是新形势下高等学校育人和育才相统一的必然趋势和要求.药物化学是制药工程专业的核心课程,在课程思政改革实践过程中,借助网络教学平台,优化课程思政知识点供给,完善教学设计,努力构建药物化学课程思政教学体系,将思政教育融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一.     

课程思政背景下《制药工程学》教学改革

《制药工程学》是制药工程专业的核心课程。坚持"以学生为中心的教学理念",依托《制药工程学》专业知识与思政元素相融合的教学设计、多样化教学方法、多维度教学评价,促进学生自主学习和小组合作学习,从而在提升专业技能的同时,潜移默化地开展思政教育,提升学生的人文素养。学生在全国大学生制药工程设计竞赛中多次获奖和用人单位对学生的一致好评证实了《制药工程学》教学改革的有效性。     

化学化工文献检索课程中课程思政改革探索

高等教育的根本任务是立德树人,在专业课中融入课程思政,成为了实现这一目标的最主要渠道,《化学化工文献检索》是一门化工专业学生重要的专业选修课之一。初步分析了化学化工文献检索的特点以及教学现状,阐述了在该课程中加入思政元素的重要性,并进一步以此课程为依托,通过讨论思政教育理念与化学化工文献检索课程有机融合,探索化学化工文献检索的思政改革。     

制药工程专业《药物化学》“课程思政”元素的挖掘与实践探索

目前国内高等教育体系面临着学生思想教育引领不足的问题,有效利用专业课程进行课程思政教育体系构建是解决此问题的有效手段。《药物化学》作为制药工程专业的核心课程,不仅要完成专业知识的传授,更要通过课程思政元素的挖掘实现学生人格、家国情怀、文化道路自信、职业道德、法律意识、工匠精神、创新精神、团队合作等方面的思政教育,实现专业知识传授和思想教育的相统一。     

以有机化学课程内容为引导，加强课程思政的探索与实践

有机化学是化学化工、材料、制药、食品等多个专业的基础课程,在其教学过程中,教师可以根据课程的内容及特点,分别以有机化学发展中的重大历史事件、有机化物的性质及有机反应为引导,开展学生的思想品德教育,加强课程思政建设。     

生物化学课程教学中思政教育探索思考

生物化学是制药工程专业的基础课程,思政元素如何更好的融入专课程的教学,起到推进共同教育的目的,是课程教学需要关注的问题。针对生物化学课程教学,结合教学实例,探讨专业课思政教育的发展模式,为相关专业课程思政教育的探索提供依据。     

典型案例在《材料科学基础》课程思政教学中的应用

本文以材料成型及控制工程、金属材料工程以及材料化学专业的专业基础课程《材料科学基础》为例,主要介绍了在该专业基础课程教学中课程思政教学元素的设计、挖掘以及典型案例的实施应用。结合本校专业的特点,组织相关课程中的思政素养教育和专业化素材,实施本科课程中的思政教育。结合课程思政典型案例,具体采用了以下教学方法:实例教学法;课堂或网络讨论法;革新授课内容和方式。与枯燥的填鸭式知识传授教学方式相比,采用典型案例辅助教学的方式能够获得更好的课程思政教学效果。     

“课程思政”导向下《药物化学》线上线下混合式教学实践探索

在药学专业核心课程中进行思政教学是现行课程思政的主要组成部分。药物化学是药学专业的专业核心课程,课程内容丰富、涉及知识面教广,授课与学习存在一定的难度。丰富的学习内容为课程思政的教学改革提供了较多素材与嵌入点,为课程思政的开展提供了改革的土壤和较好的条件。为了更好地在药物化学课程学习中开展课程思政教学,笔者通过在超星尔雅网络教学平台将课程思政结合《药物化学》线上线下混合式教学进行教学实践,期望实现专业核心课程教学与课程思政教学同向而行,通过多种教学手段和方法让社会主义核心价值观深入课堂,培养符合新时代社会发展的具有崇高思想品质和专业水平的优秀大学生。     

思政在高校有机化学实验课程中的有效性探索

立德树人是教学中的核心环节。如何做到全程和全方位育人以及在专业教学中育人,值得我们探究思考。专业课教学提高学生综合素质能力等都有非常关键的作用。以有机化学实验课程为例,从"思政式的实验教学"的必要性、有机化学实验课程教师思想政治素养与有机化学实验课程的具体实践三方面进行阐述,把思政教育融入教育教学各环节,更充分发挥专业课程的育人功能,使学生在学习专业知识的同时,也能提高道德水平,提高自身素养,成为德才兼备的高素质人才。     

课程思政理念融入“动态图形设计”课程的探索——以制作“我的足球梦”宣传片为例

思政教育在高等职业教育中的地位越来越重要,教师在教学设计过程中要将课程思政融入课程教学,坚持以人为本、立德树人,使各类专业课程与思想政治理论课同向同行。以高职“动态图形设计”课程为例,探索将思政内容融入到专业课程教学中的方法,使学生在设计动画作品的同时,接受思政教育,培养学生正确的思想观、道德观和价值观。     

“三位一体”课程思政教学模式研究

课程思政是当前高等教育研究的热点,针对现有课程思政存在的问题,提出了“三位一体”课程思政教学模式。将“三位一体”课程思政教学模式引入轨道交通控制可靠性与安全性课程,分别研究了课程思政“主体”、课程思政贯穿课程建设全过程、教师思想政治建设、课程思政保障机制等4个方面,进而实现全过程立体化课程思政。为提高唐山学院应用型本科课程思政水平,改善课程思政与党建工作的有机融合程度,搭建了全新的教育载体,提供具有实践意义的参考。     

《公安基础化学》课程教学改革与实践

公安基础化学课程是公安高等院校化学教育的专业基础课。根据目前公安院校公安基础化学课程的教学状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、实验内容、考核方法等方面进行了具体的改革实践,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,达到培养创新型公安人才的目的。     

PBL教学法在药学专业分析化学教学中的应用

社会需求的变化和科技的发展对分析化学提出了新的要求。针对目前在高职高专院校分析化学教学中存在的问题,本文介绍了在高职高专药学专业的分析化学教学中进行PBL教学法的研究。认为PBL教学法能够调动学生的学习积极性和主动性,培养学生提出问题并解决问题的能力,提高学生的综合素质,可逐步在药学专业基础课程中推广和应用。     

生物化学课程中融入中国文化生命观的教学探索与实践

在生物化学教学中融入生命观的思政教育,从而增强课程的整体性,对实现课程思政育人目标具有重要意义。以生化知识点为依据,从生命的起源、生命的特征、生命物质组成、物质代谢途径、物质代谢调控等方面,引入什么是生命、物质代谢所体现的生命智慧表达、如何养护生命等中国传统文化中的生命观教育内容,有助于加强学生对尊重、爱护、欣赏及探索生命的情感认同,增强学生对生命的敬畏感,对学生树立科学的生命观和健康观能够起到积极的作用。     

制药工艺学课程的CDIO工程教育模式教学改革

制药工程是一个较新的专业,制药工程本科专业培养的模式还不是很完善,为了提高教学质量,培养能满足当前医药工业发展需要的制药工程专门人才,本文把CDIO工程教育模式引入到制药工程专业的核心课程制药工艺学课程的教学改革中,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合实践能力、创新能力和团队合作能力。     

《物理化学》课程思政建设的探索与实践

"立德树人"是高等教育的根本任务,思政教育能培养青年大学生树立正确的价值观.以近三年的《物理化学》课程教学实践为基础,举例说明《物理化学》课程的思政元素提炼,讨论了如何在授课教学环节有机融入课程思政内容.结果表明,思政元素的融入不仅能有效提高教学质量,更能激发学生的爱国热情,培养学生的辩证思维,有利于培养有理想、有素养...     

化工专业留学生分析化学实验课程教学实践

为无中文基础的留学生开设全英文分析化学实验课程是我校留学生教育的新的尝试,并结合我校的化工专业的特色,对分析化学实验课程的教学内容和结构进行了不断地改进优化,从分析化学实验留学生全英文教学过程中也总结出了经验和不足,从加强软硬件平台资源的建设、加强教学师资和优化课程内容等方面做了深入阐述,进一步解决了教学过程中产生的不足,收获了良好的教学实践效果,同时也为我校开设同类课程的全英文教学提供借鉴和参考。     

高职药品类专业基础化学课程改革与实践

基础化学(含无机、分析)是药品类专业的一门核心专业基础课。本文论述了该课程在专业培养目标中的定位、作用以及内容的选取原则。由于传统的教学模式已经不能满足现代高职发展的需求,课程的改革迫在眉睫,通过重新组织和安排教学内容,改变以往单一的授课模式,提高教学成效。