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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文结合BIM技术和信息化教学的特点,将BIM技术应用在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程教学中,利用BIM所包含的丰富的信息资源,结合现代信息化的教学方法,探索BIM技术在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程中混合式教学模式。  相似文献   

2.
胡洪菊 《新材料新装饰》2021,(3):196-196,198
文章首先说明了建筑工程计量与计价实操实训计划,其次以“某驾校”工程为例,说明了建筑工程计量与计价实操实训课程的教学步骤,最后分析了实操实训的优点与缺点。  相似文献   

3.
陈蓉芳 《城市建筑》2014,(4):322-322
本文主要是对“建筑工程计量与计价”这门课程进行教学讨论与研究,结合自己平时的教学实践来谈如何采取更多的方法来进行教学安排,提出自己的意见,希望能给大家带来一定的帮助。  相似文献   

4.
通过对"安装工程计量与计价"课程的内容特点和授课特点分析,确立了教学组专题教学的模式。教学组专题教学模式具有促进教学风格多样化,教学内容技能化,教学技能一体化等优点。为完善这一教学模式,文章对该课程专题教学体系设计原则和设计内容,以及教学实施要求进行了初步探讨分析。这为高效教学"安装工程计量与计价"提供一些理论参考。  相似文献   

5.
《门窗》2019,(11)
本文从BIM技术应用背景下混合教学模式的应用入手,对于高职建筑《计量与计价》课程教学改革活动的开展进行了探究,仅供参考。  相似文献   

6.
焦爱英  张昭  张睿 《四川建材》2021,(4):241-242,246
建筑行业的迅速发展,对工程造价专业应用型人才的需求不断增加,为满足行业发展需求,各高校大多开办工程造价专业,并对教学进行多种形式的改革。PBL教学模式因以问题为导向、以学生为中心的特点,受到了越来越多的关注。从应用型人才培养的视角出发,在对PBL教学模式、应用型人才培养研究动态进行总结的基础上,对工程造价专业采用PBL教学模式的必要性和可行性进行分析,进一步以工程计量与计价课程为例,制定工程造价专业PBL教学的实施流程,为工程造价专业应用型人才的培养、教学模式的改革提供有益借鉴。  相似文献   

7.
通过对行动导向教学模式进行分析,提出了将行动导向教学模式运用到建筑工程计量与计价的教学改革中的建议,并给出了具体的改革办法,解决了教学改革中遇到的许多问题。  相似文献   

8.
工程教育认证是在新时代工程教育同国际接轨的背景下提出来的,其“学生中心、成果导向、持续改进”的理念对指导现代工程教育、培养兼具技术能力和非技术能力的工程人才具有重要意义。重庆大学土木工程学院结构力学课程组根据成果导向的要求,从学习者的建构主义认知发展规律出发,分析结构力学课程的内容特点及其在人才培养体系中的地位,逆向设计结构力学课程的混合式教学模式,将传授式教学、在线学习、任务导向式教学、对话框架等教学方法和工具用于结构力学课程混合式教学。同时在教学设计时注重引入实际工程,培养学生解决复杂工程问题的能力,达到课程目标所对应的工程教育认证毕业要求。  相似文献   

9.
王雅云 《四川建材》2019,(3):244-245
随着建筑工程从业人员市场准入制度的建立,《安装工程计量与计价》课程的相关内容已成为造价工程师和造价工程师注册考试中非常重要的一部分。在这门课程的教授过程中,应该注重教学实践环节,加强实践技能和实践能力的培养。遵循以就业为导向、以能力为标准、以学生为主体的先进职业教育理念,深入开展课程改革。"工单制"教学应运而生,为教学改革开辟了一条新的道路。  相似文献   

10.
《门窗》2014,(7)
随着国家城市化建设的扩张,需要大量的建筑相关专业的人才加入,其中的造价工程专业就是重要的一方面,它贯穿与工程建设的全过程,也是对费用控制的最关键的步骤。因此教育部门应该做好《建筑工程计量与计价》课程的编制与设计,让教学的内容更加贴合实际,在提高学生学习兴趣的前提下,真正传递相关有用的知识,达到教学相宜的目的。本文就该课程的内容设计与组织研究做简要的介绍。  相似文献   

11.
孟维明 《山西建筑》2002,28(10):110-111
施工阶段工程计量与计价是监理工程师进行“三控制、二管理、一协调”工作的主要内容之一。对计量计价的监控和对进度、质量的影响进行了探讨,并总结出计量计价的方法和要点。  相似文献   

12.
建筑业应以新发展理念为引领实现高质量发展,高校作为建筑业人才培养的主阵地,应把牢人才培养方向。“建筑工程计量与计价”是工程管理专业、工程造价专业的专业主干课程,高校应以该课程为载体,落实立德树人的根本任务,通过明确课程思政目标、构建融入课程思政元素的内容、采用多元化的教学手段,优化学习效果、评价方法等举措推进“课程思政”与“思政课程”同向同行,为建筑业培养德才兼备的应用型人才。  相似文献   

13.
关于建筑工程计量与计价课程教改实践分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
钱靓  王昕明 《四川建筑》2010,30(5):81-82
《建筑工程计量与计价》课程区别于其他课程,它所涉及的知识面比较广,实用性比较强。为提高教学效果,分析总结在教改实践过程中的一些经验,探讨教学过程中教与学,以期达到更好地培养出适应建筑行业需求的高素质技能型专门人才。  相似文献   

14.
根据工程上预制管桩工程造价误差相对较大,本文作者以一个较复杂的实际案例(基本涵盖管桩所有知识点),采用工程量清单计价模式,专门剖析了预制管桩的计量与计价过程的难点、易漏点和易错点,为广大造价同行正确地进行工程计量、准确地套用定额与计价提供借签与帮助,也为初学者提供了一套学习管桩计量与计价的完整案例。  相似文献   

15.
结合沉管灌注桩施工工艺,针对桩在定额计价模式和清单计价模式下的工程量计算内容、计算规则和计价特点进行研究,剖析这类桩在工程计量与计价过程中的难点、容易出现的错漏点以及注意事项。  相似文献   

16.
黄乌燕 《福建建筑》2013,(12):56-58,81
依据工作过程导向的“典型工作任务分析法”,对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了改革创新和开发设计,设计上强调教学内容与建筑工程计价实际工作的一致性,以职业岗位能力培养为核心,技能训练为重点,教、学、做同步进行,突出课程设置的针对性和实用性,以供该课程的及其他课程建设参考。  相似文献   

17.
钱磊 《高等建筑教育》2016,25(5):101-104
文章以市政工程计量与计价课程中代表性知识点为例,阐述在构建案例过程中如何选择素材,如何对选择出的素材进行加工和提炼,以及围绕其具体内容,构建目标课程中的重点、难点,突出教学的具体目的。对开展市政工程类造价实训类课程教学实践有一定帮助,对各类"实践操作类"课程案例教学的设计有一定的借鉴意义。  相似文献   

18.
张丹 《门窗》2020,(4):240-240,243
本文从提升学生实践能力的角度出发,分析当前我校《建筑工程计量与计价课程设计》教学中反映出的问题,提出对应的改革思路,从教学准备、教学内容、考核方法等方面阐述,并提出相应建议。  相似文献   

19.
“互联网+”下《建筑工程计量与计价》课程教学须进行时代化、关联化的革新优化,以此推进《建筑工程计量与计价》传统教学思维与现代化教学思维的融合创新,实现对学生互联网思维、课程关联思维、课程应用思维提升的助力作用.本文将基于“互联网+”下《建筑工程计量与计价》课程教学改革展开分析,以供广大《建筑工程计量与计价》课程教师参考...  相似文献   

20.
市政给排水管网工程沟槽土石方开挖/回填的计量与计价   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈鹏 《建设监理》2011,(1):32-33
根据《建筑工程工程量清单计价规范》(GB50500—2008),结合工程的实践经验,浅谈市政给排水管网工程沟槽土石方开挖/回填计量与计价。  相似文献   

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