英语报刊在高中英语阅读教学中的应用探究

<正>当前,随着我国社会经济的不断发展,为满足《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生阅读能力的要求,采用英文报刊是现下高中英语教师重要的教学手段之一。报刊作为高中英语阅读教学的辅助性资源,与相对稳定的教材相比,英语报刊具有时效性、内容多样性和实践性,一方面能够有效地提高学生的英语阅读能力与学习兴趣,另一方面还能拓宽学生的知识面,丰富自身的文化内涵,从而使学生们掌握更好的学习手段与学习技巧。在实际应用教学中,教师们     

高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究

<正>英语阅读是英语学习过程中的重要组成部分,同时随着新课程的改革进程,高中英语教学中对于阅读部分的重视程度也在加深。本文介绍了高中英语阅读教学的现状,进而提出了"支架式"教学模式的应用优势,并探讨了"支架式"教学模式的应用,以期能促进学生的英语阅读能力和理解能力。1.高中英语阅读教学现状随着新课程改革进程的不断推进,当前的高中英语阅读教学模式也在不断改革当中,传统的高中英语阅读教学太过于注重应试模式,学生对于英语学习容     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

以学生为中心的高中英语阅读有效教学研究

<正>在高中英语教学过程中,英语阅读教学不论是在高考中还是实际应用中都具有十分重要的价值。因此我们在进行英语教学时,应该重视学生英语阅读能力的培养,通过积极的阅读教学方式和科学有效的教学方法来提升高中学生的英语水平,进而推动我国整体高中英语水平的进步,本文对高中英语阅读的有效教学进行全面的分析总结,希望能够为高中英语的发展做出一定的贡献。1.高中英语阅读能力培养在高中阶段的重要地位和作用高中英语阅读能力的培养在高中阶段的英语教     

高中英语教学过程中的经典文学作品赏析活动浅析

<正>经典的文学作品是高中学生进行英语阅读学习的一种重要的学习材料。通过阅读经典的文学作品,不仅可以有效地丰富高中学生的英语课外知识,而且还可以有效地提高高中学生的英语鉴赏能力。因此,在高中英语的教学过程当中,教师应该利用一定的课堂时间,来引导学生们进行经典文学作品的赏析活动,从而能够引导学生们从英文经典作品当中了解当时的社会百态,体会人间的人情冷暖,感受人间的正义美好等等。本文将结合目标高中英语阅读教学的实     

高中英语阅读教学方法改革

<正>阅读是学生参加英语实践、接触英语信息的最重要手段,所以英语阅读水平的提高是培养学生语言交际能力的重要方法之一。所以英语教学中应该增加重视语言实践,给学生语言实践的机会,加强他们的听说读写能力。本文结合高中英语阅读教学现状,就高中英语阅读教学策略提出了自己的看法。1.高中英语阅读教学现状目前在国内高中英语教学方面的教师人数已多达几万,对于国内高中生的外语教育能够产生很大的影响,在高中的英语教学中能够涉及的知识范围也很     

做好高中英语阅读教学的策略探讨

<正>作为语言学习的重要内容,阅读一直在英语学习中占据十分重要的地位。对于高中学生来说,提高阅读技能对于其英语综合能力的提高具有十分重要的意义。就目前来说,在新课改理念的指导下,很多高中学校已经已经进行了英语阅读教学改革,重视学生对文章的整体理解,在较大程度上提高了高中英语阅读教学的质量。但是,必须注意,由于各种限制性影响因素的存在,当前高中英语阅读教学中仍然存在不少亟需改进的问题。     

深层含义指向的高中英语阅读教学策略

<正>英语阅读教学作为高中英语阅读教学的重要组成部分,当前深层含义指向的高中英语阅读教学发展是高中英语阅读教学发展的新趋势,在我国高中英语教学的过程中不仅仅要求教师实现英语阅读教学的基本理论目标,而且还要求学生能够对于阅读文本进行深层次的理解和探究。本文主要就深层含义指向的高中英语阅读教学策略问题进行探讨。1.层层递进的教学策略高中英语教师在进行高中英语阅读教学的过程中,通常仅仅注重对于课文当中多次出现的单词、词     

高中英语阅读教学中如何培养学生积极情绪

<正>高中英语学习要求达到四项技能,其中阅读是重要的技能之一。高中学生在英语的学习方面已经具备一定的基本知识能力,但是,在英语阅读方面,还普遍呈现出能力较弱的局面。这里,我们主要探讨高中英语阅读教学中学生情感体验和积极情绪的培养,由此提高学生的英语阅读水平和技能。在此之前,我们首先应该对情感因素在高中英语阅读教学中的应用意义和现状有所了解。1.积极情绪在高中英语教学中的意义在积极情绪领域最有影响的研究是由美     

少数民族地区高中英语阅读能力的培养和反思

<正>纵观我国目前的少数民族地区高中英语阅读教学,虽然很多学校也逐渐意识到了英语阅读教学在整个高中阶段的重要意义,但是,整体上来看,这些学校的阅读教学仍然存在较多的问题,学生的阅读能力也有很大的提升空间。本文将以人民教育出版社出版的高中英语阅读教学为例,并以少数民族地区的教学为主要的出发点,探讨如何有效地培养少数民族地区高中学生的英语阅读能力。根据本文的研究,为了有效地培养学生英语阅读这一重要的输入性技能,教师可以结合学生的实际情况,在高中英语阅读教学过程中采取如下策略: