协同育人背景下高校思政课落实“立德树人”的实现路径

"立德树人"作为中华民族的传统教育理念,是高校思政课教学的目标和根本任务。在研究中发现,高校思政课教学落实"立德树人"仍存在一些不足。在此研究的基础上,从强化师生认知、推动思政课教学改革创新、构建思政课立德树人过程性评价机制、加强教师队伍建设等方面,探索高校思政课教学落实"立德树人"的实现路径,推动高校思政课完成立德树人的重要使命。     

高校思政课立德树人教育在微时代的创新

在微时代,网络等新媒体与高校立德树人教育已经成为密不可分的整体,既矛盾着,又相互促进着。在阐述"立德树人"教育的理论源泉及面临的困境,讨论微时代高校思政课"立德树人"教育面临的挑战与机遇,提出了从更新教学理念和加强组织和监管机制建设两方面来对微时代高校思政课"立德树人"教育进行创新。     

立德树人视域下高校辅导员的师德建设

立德树人是高校思政工作的中心环节,高校辅导员作为学生的人生导师与知心朋友,其师德建设是实现立德树人的基本内容。本文通过界定、阐述高校辅导员师德概念与内涵,从高校与辅导员两个维度提出立德树人在高校辅导员师德建设中的重要性,并在立德树人视域下提出了高校辅导员师德建设的策略建议。     

师范类院校“立德树人”目标的实现路径

习近平总书记高度重视教育,发表了一系列有关高等教育的重要讲话。习近平在十九大报告中指出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",其中蕴涵了师范类院校承载人才培养任务的新要求、新任务和新举措。本文从"立德树人"根本任务出发,阐述了师范类院校实现"立德树人"目标的工作举措。     

中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合的时代价值及其路径

立德树人是当代教育的根本任务,是对中华传统道德文化中"人德共生"教育传统的创新性发展。将中华优秀传统道德文化与高校立德树人相融合,有利于汲取立德树人的精神滋养、培养德才兼备的新时代人才、弘扬社会主义核心价值观。因此,在立德树人实践中需要提升高校教师的传统道德文化素养,开设中国优秀传统道德文化课程,营造充盈的传统道德文化传播氛围。     

新时代高校立德树人背景下土木工程专业课程思政体系多维度建设与研究

新时代下高校教育被赋予新的含义，即实现立德树人的任务，因此，在高校教学中应进行课程思政建设。土木工程专业属于工科专业，进行课程思政建设有一定难度，为此，探索了土木工程专业课程思政体系建设方法、创新课程思政教学模式，并在专业课中开展课程思政教学实践，总结出一套适合土木工程专业课程思政体系建设的方法，对实现新时代高校立德树人具有重要意义。     

立德树人视角下高校图书馆阅读推广的作用与途径

立德树人是中国特色社会主义教育的核心,也是我国高等教育的根本任务。高校图书馆作为学生的第二课堂,在立德树人方面有着不可推卸的责任与义务。高校图书馆依托其丰富的馆藏资源、多元立体的服务形式,有效落实高等教育政策,辅助高校思想政治工作,在立德树人方面具有重要的作用。     

论高校辅导员立德树人使命的践行机制

高校辅导员作为高等院校学生日常生活的教育者、引导者和管理者。对学生成长成才发挥了重要的作用。在立德树人为教育根本任务的时代背景下,高校辅导员应准确把握立德树人的内涵,践行立德树人的使命,为社会主义事业培养出德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

高校立德树人的实现途径和实践意义探究

立德树人是高校立身之本,高校文化应该紧紧围绕立德树人这一根本任务,建设学校文化。本文基于当下高校的立德树人研究现状,提出立德树人的重要性,指出立德树人的实现途径,高校立德树人应该通过学科文化、制度文化、校园文化、行为文化等文化要素,实现价值引领、凝聚激励、情感陶冶、行为规范的育人功能。探究高校立德树人的实践意义。     

大学生社会实践活动中立德树人价值研究

在十八大的报告中提出"立德树人"是教育的根本。高校教育中立德树人是一项系统工作,借助多种方式和渠道把握教育方式。新时期背景下社会实践活动对立德树人有着重要的作用,提高立德树人的针对性和实效性。在高校社会实践活动中,应当从立德树人的角度出发,不断创新社会实践活动的形式和内容,促进大学生更好地成才。文章中结合新时期的需求,探究立德树人的社会实践活动策略,培养大学生健全的人格、科学态度和创新精神。