新课程背景下初中英语课堂提问的策略

<正>课堂提问不仅仅是一种常用的教学手段,也是一门教学艺术。科学、合理的课堂提问可激活学生的思维,顺着问题发掘英语中的语言规律和文化内涵,掌握英语的特点,提高学生学习的有效性。然而以往过于理想化的提问方式不契合学生的实际情况,受到多种因素和方式的制约,致使初中英语课堂提问效果不佳,难以真正达到课堂提问的价值。基于此,本论文结合初中英语课堂教学实践,针对初中英语课堂提问的优化策略进行了详细的研究和分析。     

初中英语课堂教学中的提问技巧研究分析——新课标下英语课堂教学的有效提问策略

<正>初中阶段的英语教学对于学生的终身发展都有着非常重要的意义,这也就要求必须进一步加强初中英语的课堂效率。在初中英语课堂教学的过程中,提问是必不可少的一个教学环节,而实现课堂上的有效提问,也能够进一步提升初中英语课堂的教学效率。课堂上的有效提问,能够进一步激发学生的英语学习积极性,并且取得良好的初中英语教学效果。1.现阶段初中英语课堂提问过程中存在的问题1.1课堂上连珠炮的提问     

初中英语课堂教师提问策略探究

初中英语教学是一门艺术,课堂提问是英语教学过程的中心环节。精彩的提问能开启学生思维的大门,诱发学生积极思考,增进师生情感的交流,提高课堂教学效率。课堂提问应该成为引导学生积极进行英语实践的有效动力。本文试图对目前初中英语课堂提问所存在的问题进行分析,找到英语课堂提问的有效方法,进一步提高初中英语课堂教学的质量。     

浅析初中英语课堂提问的有效性

<正>学生学习的主要场所是课堂,而课堂教学质量的高低,一直被教学效率所影响。而作为主要教学手段的课堂提问来说,也一直深受广大师生的喜爱和接受。如何在教学过程中做到课堂提问有效性的充分发挥?并在活跃的课堂氛围下,激发学生的学习好奇心,在充分调动学生学习积极性和主动性的情况下,真正的达到通过课堂提问来提高教学质量与效率的目的。1.初中英语课堂提问的意义课堂教学是教与学相互交流与融合的过程,课堂提问则是教师与学生之间沟通的一种方式。它不仅可以帮助教师收集学生们的知识掌握情况,还可以依据     

浅议初中英语课堂提问的技巧与策略

<正>目前大多数学生的英语成绩并不理想,学习英语的方式也是靠死记硬背来的,很显然这种方式的效益是非常低的,而学习英语首先应该理解它的意思,其次了解方式。课堂提问可以让学生学会思考,在老师的引导下达到理解并且学会的目的。初中英语的内容以单词和语法为主,在课堂提问时可以应用更多方法来帮助学生理解语法知识。本文主要介绍初中英语课堂提问的技巧与策略,促进课堂教学。1.引导学生学习1.1引导学生学习首先要教师引导学生学习,激发学生学习兴趣,     

提问技巧及艺术性在初中英语课堂教学中的运用与探究

<正>1.初中英语课堂教学中的提问技巧1.1注重提问的严谨性严谨是提问的第一要素,在初中英语的课堂教学过程当中教师在提问问题的过程当中一定要注重这个问题,首先我们应该确保在提问问题时发音是标准的,学生要先听的清问了什么问题才能够如实回答问题。其次,在课堂教学过程中提问要围绕着教学目的来进行,要时刻把握教学节奏,提高课堂效率。然后教师在提问过程中要根据学生现有的知识水平去提问,如果超出学生们的知识水平提问反而达不到应有的效果会适得其反影响学生们的积极性。     

初中英语课堂提问的策略与实践研究

<正>课堂提问是课堂教学当中主要的教学手段之一,特别是在初中英语教学课堂当中,显得尤为重要,能够帮助教师通过提问的方式来向学生们输出信息,并以此来加深学生们的信息知识量,能够有效地调节教师和学生间的良好沟通。有效的课堂提问不但能够活跃课堂学习氛围,同时能够激起学生们的学习积极性,将枯燥乏味的课堂学习转换为轻松快乐的学习过程。但是在实际的初中英语教学课堂当中,大多数教师     

浅析初中英语教学中如何优化课堂提问

<正>初中英语课堂教学中的提问不仅仅是鼓励学生说英语,提高学生的口语能力,更是能够启发学生的思维。在新课改背景下,要求教师不断提高课堂教学效率,这就需要教师在课堂中提出合理的问题,在激发学生思维的同时,加强师生互动,同时不断地完善自身的教学方法。文章主要针对初中英语课堂教学提问的优化展开分析。1.尊重学生的个体差异课堂提问能够启发学生的创新思维,让学生能够主动追寻答案。但是教师在课堂教学的过程中需要考虑到每个学生的个体差异,部分学生学习速度快,知识     

初中英语课堂“问而不答”现象的教学手段研究

<正>"问而不答"实际上就是设问,设疑解疑是课堂教学普遍采用的方式,用对这种提问方式,可以有效提高课堂教学效率和质量,反之,如果"问而不答"提问方式应用不当,就难以展现提问方式的重要作用,甚至会对学生课堂学习形成不利影响。通过调查学生期望课堂发现,学生更喜欢充满活力、轻松、自由的课堂,不喜欢枯燥、乏味、缺乏吸引力的教学课堂。而当前初中英语课堂恰好是学生不喜欢的课堂形式,这种     

初中英语课堂教学提问艺术探析

<正>英语课堂教学的提问不只是简单的提问与回答过程,而是一种艺术。不仅如此,英语课堂教学提问还是一种十分关键的教学手段,而且提问质量与英语教学效率有着紧密的联系。英语问题的设计不仅可以调整课堂氛围,激发学生学习兴趣,还可以帮助学生更好地掌握知识点。对此,本文探讨了初中英语课堂教学的提问艺术。1.立足心理特征,把握提问艺术1.1创轻松的课堂环境处在初中阶段的学生的独立意识较小学阶段有了明显的增强,心智尚不成熟,加之当前又普遍都是独生子女,所以他们对困难的承受能力非常低,易于出现知难而退、自暴自弃的心理。而在课堂学习中,大部分