立维护民族团结之德，树促进民族团结之才——新时代云南大学民族学创新型人才培养模式的探索与实践

云南大学的民族学学科创建于20世纪30年代末,是中国最早从事民族学研究的学术机构之一。在新时代中国特色社会主义建设的新形势下,云南大学民族学专业秉承优良的学术传统,依托地缘优势,在专业定位、制度构建、平台搭建、教学科研人才队伍建设和教学科研实践等方面持续探索,取得一定成效,形成了特色鲜明的学科优势。在新的历史时期,民族学专业人才培养面临严峻挑战,我们需要不断自我优化,直面错综复杂的局面,构建新时代的民族学专业体系。     

筚路蓝缕,以启山林——江应樑与戴裔煊的民族学思想及治学精神比较谈

作为中国早期民族学与民族史研究方面的领军人物,江应樑与戴裔煊的治学思想及学术实践影响着后来的数代学人,更重要的是在中国民族学的筚路蓝缕阶段,为民族学在中国的建立与发展,添了重要的砖瓦,直接或间接影响了学科的发展方向。本文拟从二人在民族学方面学术主张和理论贡献,以及为人和治学的精神来对两位前辈的民族学研究之路作浅要回顾,以期汲取其中闪光的精华,在纪念前人的同时,引发后人的反思与启发。     

生态民族学之路仍在远方——罗康隆教授采访记

通过对罗康隆教授求学背景、学术思想等方面的访谈,全面地梳理了生态民族学的理论方法、研究对象及其研究路径,系统地阐释了生态民族学本土化面临的机遇和挑战,精准地解读了乡村日志+学者追踪的田野调查方法。     

浅析民族学与少数民族经济学

民族学是我国高等民族院校一门必修课,它是根据我国统一团结和谐的多民族以及各个民族地区经济发展水平,来研究分析各个民族之间的关系而形成的新兴学科。本文将从民族学与经济学的关系来探讨民族学这门课的归属,从而可以确立民族学也是经济学中的一门重要的学科。     

论民族学的田野调查方法

民族学调查是一种专门分支学科,民族调查为民族学服务的,是一门专门性科研活动,必须遵循民族学基本特点和研究规范。在一定的科学理论下进行;必须经过专门的训练;必须在科学研究的过程中进行。调查的结论在一定科学的严格的筛选。     

广西民族师范学院学科建设成果巡礼:民族学篇

<正>民族学是我校重点建设学科之一,其主要围绕民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族史、中国少数民族艺术4个学科方向开展研究与建设。学科建设5年来,共有9人获校外硕士生导师资格,建设有左江流域民族文化研究中心(自治区级)和广西左江花山岩画研究院(崇左市级)两个科研平台,     

少数民族学前幼儿汉语能力监测研究

学前幼儿汉语能力监测研究,具有显著的现实性和发展性。本文从监测设计思路和监测试题发展两个部分,阐述了少数民族学前幼儿汉语能力监测的理论依据和实践发展,力求为少数民族学前幼儿汉语能力标准的建立,开发和完善科学的监测工具。     

生态城市理念与实践核心争论点的研究综述

我国学者对生态城市的研究，多集中于城市生态规划技术方法的探讨，鲜有反思生态城市的理念起源及其实践效果。文章综述近年来西方学者的研究成果，对生态城市理念和实践的核心争论点进行剖析。文章首先回顾生态城市理论及实践的变迁，将生态实践划分为 3 个阶段，第 1 个阶段是 20 世纪 70 年代早期自下而上的社区实践，第 2 个阶段是 20 世纪 90 年代可持续发展理念引发的热潮，第 3 个阶段是全球化大规模生态城市运动。然后分析生态理论在概念上的学术分歧，认为生态城市没有统一的定义和标准，为实践提供了灵活性 ；并理清生态城市、可持续发展、生态现代化这几个概念的联系。最后作者分析了生态城市实践近年来在学术上和实践中的核心争论点 ：认为在组织模式上，由政府、企业推动的自上而下的模式逐渐取代了早期自下而上的社区模式 ；在适用范围方面，典范性项目存在局限性难以在全球复制，依然发挥了积极作用 ；在生态理论的内在矛盾方面，经济发展是许多生态城市项目的出发点，但环境保护和经济发展难以平衡。     

中国风景园林学科硕士研究生生态教育的特点与展望

风景园林教育在中国生态文明建设事业中承担着输送高质量人才的责任,风景园林学科中生态教育的成功与否是中国风景园林学科发展途径中的重要环节。为科学评价风景园林学科的生态教育质量,选取国内10所开设风景园林硕士研究生培养点的典型院校,以其近3年的学术型硕士研究生培养方案和课程设置,以及近10年的课题组织教学平台建设为主要研究对象,对其风景园林学科硕士研究生阶段生态教育的课程结构、内容组成及自科基金科研项目在生态方向的比重等方面进行比较分析。分析总结中国现阶段风景园林院校硕士研究生阶段生态教育的现状、特征及不足,并对完善风景园林学科硕士研究生的生态教育提出建议。     

“新三届”建筑学人与当代中国建筑生态

文章着重在建筑生态语境中探讨“新三届”建筑学人的历史角色.作为中国当代建筑生态语境中一个极为特殊的复兴型知识群落,占据了优势“生态位”的“新三届”建筑学人承担了中国建筑“新启蒙”的时代使命,从建筑学的学科再造、建筑实践的疆域开拓及建筑界的系统组织三个方面,对当代中国建筑生态产生了不可替代的深远影响,其历史贡献极为突出,而发展局限亦十分明显.