浅析计算机网络基础课程教学方法

本文根据计算机网络基础课程的特点,针对如何提高高职院校计算机网络基础课程讲授的科学性和提高学生的学习兴趣及解决实际问题的能力,提出了多种计算机网络课程教学方法的合理应用,并对其实践进行了进一步的讨论。     

融入网络课程的艺术院校计算机基础教学研究

信息技术和网络技术的迅猛发展对传统的计算机教学模式产生了严重的冲击,针对艺术院校学生的生源特点和专业特点,分析了艺术院校计算机基础课程目前存在的问题,在突出"知识、能力、素质"的培养的基础上,将网络课程有机地融入教学当中,对提高艺术院校计算机基础课程的教学质量是至关重要的。     

独立学院计算机网络课程实验课的探讨

计算机网络技术是二十一世纪最热门技术之一,也是支持未来全球信息基础结构的主要技术之一,为了加快我国信息技术与信息产业的发展,需要大量掌握计算机网络与通信技术的人才。因此计算机网络技术,不仅是从事计算机应用与信息技术的研究人员应该掌握的知识,也是各高校学生必须掌握的一门重要课程,特别是计算机网络技术专业的学生更应该掌握。而该课又是一门实践性比较强的课,在抓好理论课教学的同时,如何抓好实验课?本人从所在独立学院以培养应用型高级人才的培养模式角度出发,根据从教多年及讲授该课经验,提出计算机网络课程实验课管理和教学过程中的三种做法。     

计算机专业程序设计类课程教学方法探讨

计算机专业学生的必修基础课之一就是程序设计,学生们通过程序设计课程的理论知识学习,能够运用计算机解决一些实际问题的同时还培养了其缜密的计算机逻辑思维能力,为之后众多专业课的学习奠定基础。所以,各大高校利用现有的资源和设施配制,并以学生为中心,进行教学内容的设计和改进,从而完成教学目标,增强计算机课程教学质量。     

高师本科计算机网络课程体系结构的研究

计算机网络课程在计算机教学中占有越来越重要的地位，如何进行计算机网络课程的教学？网络课程的教学重点放在什么地方？是我们高校计算机网络课程教师探讨的问题。文章从理清教材的体系结构入手，研究了如何抓住教学的重点和本质，并从理论和实践相结合的方面探讨了进行计算机网络课程的教学方法。     

《计算机网络》课程教学模式的探索与实践

该文在分析计算机网络课程特点的基础上,根据实际教学经验,提出“以教师为主导,学生为中心”的新型教学理念,并就该课程的教学方法、教学手段与实验教学进行探索性研究与实践。教学效果表明该模式能够有效激发学生的学习积极性,增强学生的实际动手能力与创新精神。     

计算机专业“计算机网络”课程的弹性教学模式

本文针对计算机网络技术飞速发展的现实,本着设立主线—宽厚概念—突显重点—宽广应用的思想,提出了"计算机网络"课程的弹性教学模式,从四个角度给出了该教学模式和传统教学模式的根本差异所在,论证了该教学模式可行的理论依据并完整地给出了该教学模式的实施参考方案。     

中职院校计算机网络技术课程教学优化分析

计算机网络技术是中职院校计算机专业的主干课程,在整个教学过程中占有极其重要的地位,涉及到计算机硬件技术、计算机软件技术、电子技术等多个学科领域。本文从中职计算机网络技术课程的教学现状出发,提出了优化该课程教学的一些措施。     

简析计算机网络课程教学方法的探索

本文根据计算机网络基础课程及普通高等院校学生的学习特点,针对如何提高普通高校计算机网络专业学生对计算机网络课程的学习积极性、自觉性和解决实际问题的能力,提出了改进网络课程教学的方法,并对实践应用操作进行了讨论。也通过现在互联网技术、网络在生活中的作用,促使学生改变对现在网络知识学习的认识,了解网络现状,了解网络基础构成,从而使教学效果达到前所未有的高度,让学生不浪费的网络知识学习机的机会。     

计算机应用基础课程教学方法探析

信息化和科技化时代,计算机教学备受社会各界的广泛关注。为了实现人才培养策略与时代发展需求之间的紧密对接,许多教师开始站在宏观发展的角度,立足于学生学习能力和学习兴趣,积极开展针对性教学实践活动,保障学生既能积累丰富的理论常识,又能够掌握计算机的应用技巧和精髓,实现个人的良性成长和发展。基于此,以计算机应用基础课程教学为分析对象,了解教师在教学实践过程中采取的方法,以期为计算机应用基础课程教学实践活动的正常开展提供一定借鉴。     

浅析职业高中计算机课程教学方法创新研究

当今社会IT技术的发展呈现突飞猛进之势,计算机的软硬件技术也是日新月异,相比之下,作为职业高中的计算机课程教学来说,更是要时刻与时俱进,跟上计算机技术发展的潮流,做好计算机课程的教学工作.那么如何才能激发学生学习计算机知识和技能的兴趣,培养学生的动手能力,是摆在众多职业高中计算机课程教师面前的一道严肃课题.本文将对目前职业高中计算机课程教学方法存在的问题进行阐述,进而提出作者的对策.     

高职高专院校计算机基础课程教学方法的研究

随着信息时代的到来,计算机在社会的各个领域发挥着重要的作用。在高职高专院校计算机基础课程中,学生通过提高对计算机基础的掌握,来解决实际问题。笔者以此为初衰,对如何使大学计算机基础教学更科学、更有效,如何提高学生的计算机技能,提高教学质量,浅谈了几点个人的见解,给予相关研究人员以参考。     

应用型大学中“计算机网络技术课程”教学方法研究

本文结合应用型人才的培养需求,介绍了在计算机网络技术课程的教学实践中,通过采用多种教学方法和手段激发学生的学习热情和兴趣,实现理论和实践教学,培养学生的应用实践能力的过程。     

计算机平面设计课程教学方法的探讨及改革

平面设计的软件很多,大体上可分为三大类;图形设计软件、图像处理软件以及图文混排软件。著名的Adobr公司Photoshaop,Illustrator,PapeMaker;Macromedia公司的Freehand;Corel公司CorelDraw,Painter等。大多数院校都会有所选择地在每类软件中开设一种,由于缺乏大量的社会实践环节,对于大多数没有接触过平面设计软件的学生来说,平面设计软件看似简单,却难以熟练应用,要创作理想的作品难度较大。     

浅析高校非计算机专业计算机网络课程教学探索

当前,我国的计算机技术的各个行业迅猛的发展,因为目前各行各业的御座都离不开计算机的应用。就当下这个形势来看,我国的计算机的教育要加大力度,这不仅仅是计算机专业的研究深入,不是计算机专业人员的人才培养,还要对普通高校的学生们加大计算机的普及学习,本文结合自身的经验,认为要积极地改变授课的方式,从实际应用出发,激发学生们对计算机的热爱。     

建设基于计算机基础课程的网络课程管理系统

以计算机基础课程为中心建设网络课程管理系统,该系统集成了网络教与学的环境,教师可以借助此平台开设网络课程并对相近层次的学生进行学习管理,学生也可自主选择要学习的课程并在老师的督促下进行课程内容的学习。通过该系统使得师师、师生、生生之间可以根据教、学的需要,围绕所教所学的课程进行讨论、交流、协作。最终,通过形式多样的教学手段和方法充分调动学生的学习兴趣,激活他们的思维,使他们在轻松愉悦的学习交往中积极思考、主动动手,提高计算机基础课程的知识水平和动手能力。     

大学计算机应用基础课程的教学方法研究

计算机应用基础是大学中计算机教学中的一门最基本的学科,也是学习计算机的入门课程,计算机应用基础具有较强的实用性和工具性,本文结合计算机应用基础课程的主要目的和教学实践,对大学计算机应用基础课程的教学方法做出简单的研究。     

艺术院校计算机课程教学改革的探讨

从艺术院校计算机课程教学的特点和存在的问题出发，结合教学实践，对教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革的方案进行了分析和探讨。     

设计专业《计算机辅助设计》网络课程建设初探

随着计算机辅助设计软件的迅速发展,其功能越来越强大,为设计师快捷、高效、全方面地表现创意提供了全新的技术手段。目前计算机辅助设计课程已经纳入了各大院校的艺术设计教学课程体系,但在实际教学过程中却出现了许多问题。通过借助网络平台,有针对性地开发切实可行的网络教学系统,可以激发学生的学习兴趣,弥补传统课堂教学的不足,有力地提高设计专业计算机辅助设计课程的学习效果。     

浅谈高校计算机基础课程教学方法

高校计算机基础课程教学方法应结合高等学校计算机基础课程的特点,能发挥教师主导作用,充分调动学生的学习积极性,确立学生在学习过程中的主体地位,以更好的实现教学目的、完成教学任务。