对语文课程和信息技术整合的思考

本文针对信息技术和语文课程整合中出现的一些问题,以及笔者在语文教学当中的实践,对信息技术与语文课程整合的方式方法作进行了思考和探索。     

信息技术与语文课程的优化整合

为更好地提升语文课程的教学效果,本文详细分析了信息技术在语文课程中的整合优势。还阐述了在信息技术与语文课程整合原则的规范下,应如何进一步改善整合效果,使得信息技术能够更好地服务于语文教学的方法。     

让信息技术之花在农村土壤开放——对信息技术与农村小学语文教学整合的现状调查与分析

《新课标》明确指出,＂应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展＂。随着新一轮课程改革的全面展开,信息技术与语文整合也成了必然的趋势。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

信息技术和语文学科整合的原则及方法

信息技术和语文教学的整合,就是要把信息技术有效融合到语文课程中。信息技术在语文教学中运用的原则和方法是整合理论的基本内容,主要解决教学内容是否采用信息技术和如何合理运用信息技术两大问题。     

初中语文教学中信息技术的运用

<语文课程标准>指出:"语文课程应拓宽语文学习的领域和应用的领域,注重跨学科的学习和现代技术手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效益."21世纪,信息技术正在各个领域中得到广泛应用,它也将与语文课程密切整合,为语文教学改革开辟出一条新路.     

信息技术与小学语文整合的做法与收获

正所谓信息技术与小学语文课程整合,就是通过小学语文课程将信息技术与语文的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载     

现代信息技术与小学语文教学的整合应用

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用,促进信息技术与学科课程的整合。现代信息技术作为科学的先进的认知工具与小学语文学科的整合,解决了以往语文教学中难以解决好的问题,优化了语文教学质量,推进了课程改革。强调小学语文课程与现代信息技术的整合,这与传统的计算机辅助教学     

计算机信息技术与语文课程整合的几点思考

本文从运用信息技术给语文教学带来的变化,运用过程中存在的问题,今后将如何完善这三方面,浅谈了信息技术与语文课程整合方面的问题。把信息技术给教师、学生、课堂带来的变化呈现出来。也提出信息技术的局限,并提出完善与语文学科整合的建议。极具时效性与前瞻性。     

网络环境下的中学语文教学

语文课程标准中有这样的阐述：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，我们必须正视现实，转变观念，积极探索基于网络环境的新型语文教学模式，大力促进信息技术教育与语文课程的整合。下面，我想谈谈自己对网络环境下的语文教学的几点思考。     

网络环境下的中学语文教学

语文课程标准中有这样的阐述:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来.应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力."因此,我们必须正视现实,转变观念,积极探索基于网络环境的新型语文教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合.下面,我想谈谈自己对网络环境下的语文教学的几点思考.     

谈信息技术和语文课程的整合

随着信息技术的广泛普及和应用，语文教学的发展呈现出前所未有的巨变。信息技术与语文教学的整合，已成为今后语文课程改革的亮点和重点。     

谈信息技术和语文课程的整合

随着信息技术的广泛普及和应用,语文教学的发展呈现出前所未有的巨变.信息技术与语文教学的整合,已成为今后语文课程改革的亮点和重点.     

用电子教材优化语文课堂教学

为深化语文课程改革,实现语文学科与现代教育技术的高效整合,开拓语文学习和运用的广阔领域,常州市武进区教育局电教中心创造性地对苏教版小学语文教材进行了电子化.     

信息技术辅助教学应注意的问题

语文课程标准指出：“语文课程应扎根于现实、面向世界、面向未来,要拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野．提高学习效率。”这就强调了信息技术在语文教学中的优越性。在新课改的背景下,信息技术辅助教学应注意以下几个方面的问题。     

信息技术与小学语文整合的做法与收获

所谓信息技术与小学语文课程整合,就是通过小学语文课程将信息技术与语文的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体,把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,向基础教育现代化的目标靠拢。信息技术与学科课程整合是信息技术教育深入发展的需要,并且有着显著的效果。     

利用信息技术的优势服务小学语文教学

《语文课程标准》明确指出,"语文教学应选择不同教学策略,运用多种直观形象的手段,创设丰富的教学情境";同时,《基础教育课程改革纲要》指出,"要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力工具"。由此可看出,加强信息技术教学与小学语文教学的学科整合,充分利用其优势服务于语文教学,对于提高语文教与学的实际效果,是极其必要的。     

现代信息技术在语文教学中的应用

<语文课程标准>要求:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来;应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率".现代信息技术的出现为语文教学开辟了新的天地.所以语文教师要尽量运用多媒体课程资源,丰富语文课程内容,改变教学的呈现方式,丰富语文教学的内容,调动学生学习的积极性,更好地为教学工作服务.现结合中学语文教学实践,谈谈现代信息技术在其教学中的应用.     

浅谈有效促进小学语文教学的信息技术应用

《小学语文新课程标准》明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。"由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具,运用信息技术辅助语文教学也越来越显示出它的重要性。     

信息技术与语文学科的整合

在这个网络科技时代,以计算机和网络为核心的现代技术正深刻地改变着我们的工作和学习方式。在新一轮的课程改革中,语文课程目标发生了重要变化,实现信息技术与语文教学有效的整合,成为语文改革的新视点。