应用型创新人才培养模式下包装材料学教学改革探索

从应用型创新人才的能力培养入手,阐述包装行业在国民经济中的位置,并说明高等教育与行业对接的重要性,提出基于应用型创新人才培养模式下的包装材料学课程教学改革。从多媒体教学手段,转变教学主体,发挥教师主导作用以及创新项目实践教学等方面提出了包装材料学教学改革的思考和建议。     

企业形象设计课程的教学模式探索与研究--以广东海洋大学为例

根据广东海洋大学工业设计专业的办学特点。分析当前企业形象设计课程教学中存在的问题．结合目前市场及学生的需求,对如何培养应用型设计人才提出了项目化教学和设计实践创新的教学改革措施。以其为进一步加强工业设计课程体系的建设提供参考。     

应用型本科培养模式下包装机械课程教学改革实践

结合应用型本科培养模式下人才培养的要求,针对当前包装机械课程教学存在的问题,提出具体的包装工程专业包装机械课程的教学改革方案。通过分析应用型本科培养模式下人才培养要求,提出从授课内容、实践方式及培养模式等方面的改革实践,以培养服务第一线的技术应用型人才。     

地方综合性大学数学建模的教学与实践

本文通过我校近年来开展数学建模的教学与实践，探讨了地方综合性大学进行数学教学改革、培养学生创新思维能力及综合素质的有效方式。我们的实践表明：进行数学建模的教学及竞赛系列活动，是地方综合性大学进行大学生创新教育、培养应用型人才的有效途径。     

高职商务英语专业教学改革探索

高职商务英语是职业英语的一种,旨在培养应用型人才。关于高职商务英语教学的改革一直是教育工作者实践探索的问题。探索教学改革有利于培养社会真正需要的高职人才,本文就高职商务英语的教学改革进行简要的探索,并着重对商务英语教学的课程设置、教学内容与方法的研究,以及教师在教学中的作用等同题进行了阐述。     

从就业问题谈高校动漫应用型人才能力培养模式 ——工作室教学模式研究与实践

文章以就业为导向,从应用型动漫人才能力培养的角度,结合浙江万里学院动漫专业以工作室模式实践教学改革经验,围绕应用性能力培养过程所需要的"工作情景化实践"和"适应性环境",对工作室模式的功能、教学实践、管理评价等方面进行详细论述。     

浅析案例教学法在财务管理教学中的应用

随着教育教学改革的不断深入，案例教学法因其对培养高职院校应用型人才具有重大价值，而在教育界日益受到重视和广泛应用。本文在整理有关教育教学专家观点的基础上，从财务管理案例教学法的内涵及其实施价值出发，提出了案例教学法实施中应遵循的原则和实施的步骤，并对实施过程中应注意的问题进行了初步的分析。     

高职电子专业实践能力培养的探索与研究

实践能力培养模式的改革是高职院校深化教学改革,解决目前职业院校课程设置和人才培养模式与社会需求脱节的矛盾,培养符合社会需求的新型应用型人才的有效途径。以湖南安全技术职业学院电子信息工程系构建工学结合的实践能力培养体系为例,对高职电子专业实践能力培养模式进行探索与研究。     

论实践型计算机基础教育的规划和实践

从实践、培养应用型人才的角度出发介绍高职计算机基础教育教学改革的目标、模式、方法等问题,在教师的作用,教学的目的和教师与学生的沟通等方面进行探讨,并从实践动手的角度出发拟定一套评估体系。     

浅谈技工学校PLC教学中理论课教学方法

本文首先探索了在技工学校PLC教学中理论课的教学方法，一般可以分我为四个阶段进行，其次对PLC理论课的教学改革模式进行了分析，旨在为学生能够个鞯好地将理论与实践结合起来，做符合社会需要的高技能应用型人才。     

校企合作实用型IT人才培养探索与实践

针对当前高级应用型IT类专业建设和发展中存在的问题,并结合"校企合作"的实践,结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,对IT人才培养方式进行了探索和实践。提出了"三零五化"的人才培养思想,通过实施"2.5+1.5"应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,提高学生应用技能和实践能力,通过产学研结合,培养"双师型"师资队伍,进而阐述"校企合作"必要性和可行性。     

任务驱动策略在土木类专业实践教学体系建设应用初探

作者谈了土木类专业实践教学体系的基本框菇;实践教学的实施过程;也介绍了在建立校内外实习实训基地和实践教学体系方面的一些具体做法。作者认为,建立实践教学体系是培养应用型人才的核心环节和社会经济发展对于职业教育的必然要求。     

独立学院产学合作新模式的实践与探索——以浙江师范大学行知学院为例

以培养应用型本科人才为己任的独立学院,只有实施产学合作教育,培养应用型创新人才,才能使其在普通本科高校中崛起。本文笔者以浙江师范大学行知学院为例,通过建立实践合作基地、构建开发课程、建设“双师”对伍等途径,探讨独立学院产学合作新模式的建立。     

应用型包装工程专业人才培养模式的研究

遵循应用型本科技术人才培养的教学要求,结合商业大学的办学定位和专业特色及包装行业技术人才的需求,探索包装工程技术人才的培养模式。我们经过多年的实践,以包装、机械及自动化复合型人才培养为出发点,通过制订应用型技术人才培养体系,加深学校与包装协会及企业的合作,构建了适应社会需求的课程体系和实践教学平台。通过提高学生的理论知识应用能力和实际动手能力,增强了学生的社会适应力、就业竞争力及素质,较好地满足了包装企业对人才的需求。     

应用型本科大学包装设计课程教学模式研究

包装设计作为一门覆盖色彩、结构等视觉语言和材料、工艺等技术知识的综合性学科,具有较强的实践性和创新性。传统教学模式侧重于理论说教,较难培养学生的实践能力。在“应用型本科大学”教学基础背景下,包装设计课程教学应加快推进教学模式改革,充分发挥学生的主观能动性,为培育符合时代要求的包装设计人才提供支持。基于应用型本科大学,以培养应用型人才为目标,符合“两型”社会的发展要求,对产品设计专业包装设计课程进行教学改革,使得学生具备相应专业技术与专业素养,帮助学生顺利与工作岗位对接。     

高职院校机械课程教学研究

随着机械及机械技术的普及与发展,企事业单位对高技能应用型机械人才的需求也越来越广泛,为了适应社会需求,对高职机械专业进行教学改革探索,具有重要的理论意义与现实意义。     

按照专科教育规律改革模具设计与制造专业专科的教学

本文探讨了高等工程专科教育培养应用型人才的模式和知识结构，拟订了模具设计与制造专业专科教学改革的整体方案。     

食品科学与工程立体化实践教学初探

食品科学与工程专业的实践教学，必须进行立体化和全方位的教学改革，形成一种新的体系。这样会使学生受到科学研究方法的训练，更重要的是培养学生的实践能力，激发学生的科研潜能，提高学生的创新能力，最终实现为杜会培养优秀应用型人才的目标。     

数学建模在高职数学教学中的地位与作用

高职院校培养的是应用型技术人才,高等数学作为专业课程的基础学科,在高职数学教学中渗透数学建模思想．对数学教学改革和学生多方面能力的培养都起到了一定的促进作用。     

浅谈对高职院校室内设计专业课程教学改革的体会

21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展。随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力。本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会。