大学英语口语课堂交际活动的实用性调查——对民办本科院校英语口语课堂的现状调查

对于广大英语口语教师而言,透彻了解课堂交际活动,以及有能力激励学生参与到英语口语教学中至关重要.所以,本文以问卷的形式调查了目前民办院校学生对中国英语口语课堂上普遍使用的交际活动的评价.笔者希望通过数据收集及对数据进行分析,能够使口语教师适时调整教学方法,更加积极有效地帮助学生提高口语水平.     

机械基础课实施互动研讨式教学模式的探讨

为促进学生主动学习、培养学生分析问题和解决问题的能力,在机械基础课程教学实践中采用互动研讨式教学。分析了互动研讨式教学理念及要求、机械基础课程特点及教学现状,阐述了机械基础课互动研讨式教学过程及方法,提出了课前、课中及课后3个阶段的研讨内容和相应的研讨方式。     

煤矿安全应急管理协同机制和能力研究

开展煤矿企业应急管理和应急能力研究有着重要的理论和现实意义,在对应急管理协同机制和能力研究基础上,总结了煤矿在应急管理协同机制中存在的问题,并给出了提升应急管理能力的对策。     

从跨文化视角探讨大学英语网络教学模式

大学英语教学应融入网络教学,而培养学生的跨文化意识就更需要网络的辅助,这是目前我国大学英语教学改革的必要部分。将从跨文化交际入手,探讨当前大学英语网络教学目标及保障体系,并提出具体改革方案。     

东西部地区科技创新效率比较及互动机制研究

运用数据包络分析（data envelopment analysis,DEA）方法对东西部科技创新能力进行评价,对科技创新能力存在的差异进行分析,研究发现：西部地区知识生产过程配置效率较高,而东部地区在商业成果产出方面配置效率更高。同时对东西部科技创新过程中存在的问题进行分析,为科技创新互动机制的建立提供了政策建议。认为东西部地区应致力于建立有效的知识联盟和科技创新产业技术联盟,在建立科技创新互动机制的过程中,应解决的主要问题有：依据资源禀赋明确科技创新互动的动机;明确科技创新互动的利益分成标准;政府应在金融服务、互动创新的中介服务等方面持续地为产学研创新互动提供政策支持。     

网络互动教学在煤炭院校大学英语写作中的应用

网络互动为现阶段的大学英语教学和发展提供了条件。文章基于对互动教学在煤炭类学校大学英语写作课堂中的应用研究,基于网络多媒体平台的教学研究、调查、分析和应用,旨在尝试新模式在写作课程的应用探索。     

江西低碳经济与铀矿业发展互动机制的探讨

在一定环境条件的支撑下,区域经济发展与能源低碳供应良性互动,需要政府、企业、公众等多个主体的共同参与和有机组合。江西在新一轮的政策和机遇双重驱动下,经济发展的引力和冲劲明显增强。建立铀资源科学发展综合系统模式,辅以动力、竞争、评价和激励等机制,保证铀矿业和区域经济共同低碳发展,成为江西经济科学、持续发展急需研究的重要课题。     

基于协同设计的网络安全机制研究

网络安全是协同设计得以实现和网络发挥效能的重要保证。分析了传统网络协同设计系统框架中的安全隐患,指出了一个完善的网络协同设计系统必须建立自己的安全机制,从信息传输、人员行为等多方面进行防范。提出了集VPN加密传输、基于项目的身份认证和按角色进行权限管理这3项措施于一体的安全防范机制。     

高等数学课堂自主探究式教学模式的研究

根据学科教学中探究教学模式的含义,依托高等数学教学,研究探究教学模式的设计策略。通过创设探究情景,激发学生探究兴趣,引导学生探究,验证探究结果,归纳总结探究规律,不断提高学生的思维能力、创新能力和应用能力,极大地提高了他们的数学素养。     

煤矿生产协同化管理机制研究

依据协同管理和项目管理的原理和方法,对现有煤矿协同问题进行分析,建立以煤矿井下工程生命周期为主线的煤矿生产协同化管理体系,对煤矿生产协同管理机制进行了分析。研究表明,以煤矿井下工程生命周期为主线的煤矿生产协同化管理体系是理顺并规范生产管理流程、实现无缝衔接、解决生产协同问题、提高煤矿生产效率和效益的有效途径。     

江西低碳经济与铀矿业发展互动机制的探讨

在一定环境条件的支撑下,区域经济发展与能源低碳供应良性互动,需要政府、企业、公众等多个主体的共同参与和有机组合。江西在新一轮的政策和机遇双重驱动下,经济发展的引力和冲劲明显增强。建立铀资源科学发展综合系统模式,辅以动力、竞争、评价和激励等机制,保证铀矿业和区域经济共同低碳发展,成为江西经济科学、持续发展急需研究的重要课题。     

资源枯竭型城市复合系统协同转型演化机制研究：以黄石市为例

资源枯竭型城市的转型呈现阶段性演进特征,复合系统协同演进是其转型发展向高级阶段演变的基础。为探究资源枯竭型城市的转型内生动力,以典型的资源枯竭型城市黄石市为例,从资源附禀、生态环境、经济发展、社会建设4个维度构建评价指标体系,分别对2001—2010年和2010—2019年2个阶段构建哈肯模型识别黄石市复合系统协同转型发展的驱动参序量,动态分析不同时间阶段内复合系统协同转型的驱动机制。研究结果表明：在2001—2019年期间,黄石市复合系统转型力表现为波动上升趋势,其转型过程分为2001—2010年平稳转型期和2010—2019年加速转型期2个阶段。分阶段复合系统协同过程实证结果表明,黄石市由资源转型驱动模式转变为环境转型驱动模式,进入了更加高效的转型驱动过程。转型发展逐渐脱离传统的资源依赖型向着“社会建设-环境保护”的驱动主导模式转变,步入良性的转型协同状态。随着资源枯竭型城市的发展,其内生转型驱动机制也会随之发生改变,应切实把握住城市转型的关键转型路径,为促进黄石市协同转型发展提供建议。     

双碳目标下多主体碳排放协同治理行为研究

双炭背景下碳排放有效治理直接关系到双碳目标的实现,而多主体治理行为协同是提升碳排放治理效果的重要路径,构建碳排放协同治理“感知-能力-关系-行为”链式中介模型。结果表明：碳排治理过程中价值感知对行为协同有显著提升作用,协同能力和关系质量在价值感知和行为协同之间起到显著中介作用并具有链式中介作用。研究结论丰富了碳排放治理行为协同内在机制的研究,可为探索碳排治理行为协同路径提供决策参考。     

传播学视角下大学英语教师课堂用语与师生课堂交流(二)

本研究从传播学角度出发,试用组织传播的"人类交际学"理论和组织传播的"关系理论"探索大学英语课堂教学中教师课堂用语对学生产生的影响以及对师生课堂交流产生的影响.调查研究旨在通过课堂观察,发放对师生的调查问卷,分析整理归纳师生交流过程中的教师课堂用语,借助传播学理论和言语交际理论进行分析,总结出利于和不利于课堂交流的教师习惯用语,以期能对学生学习产生正面影响,促进课堂师生有效交流.     

线上线下混合式公共体育教学模式研究

新冠疫情的发生加速推进了线上教学发展,各学科混合式教学应运而生,这为解决传统线下教学中存在的问题提供了新思路。经调查研究,传统线下体育教学存在体育课的时空制约、学生锻炼知识匮乏及技能水平差、教师教学理念不先进、评价主体单一及过程性评价不全面等问题。本文依据建构主义学习理论及认知学习理论,立足“线下”,结合“线上”构建了一种线上线下混合式公共体育教学模式,并提出了实施路径,试图通过线上教学解决传统线下教学存在的不足。     

矸石充填开采协同承载机制及充填效果评价研究

为研究矸石充填体充入井下采空区后与围岩及煤柱的相互作用力学机理,基于矸石三向压实试验对矸石充填体与围岩协同承载效应开展研究工作,并对矸石充填开采条件下的充填效果进行评价研究.研究分析了矸石体积压缩率与各试验参数存在的定量函数关系;构建充填体-围岩-煤柱协同承载模型,阐明了充填体、围岩、煤柱三者共同对上覆岩层的承载控...     

基于情报驱动的地理空间信息协同更新机制研究

地理信息系统在公安、水利、交通等部门中都有广泛的应用。文中以部门地理信息情报为基础,建立以基础数据为核心的双向数据请求机制,从政策、协议层面的角度,引导形成规范的技术流程,推动空间数据更新,形成以行业情报为驱动的、长效的地理空间信息数据更新和完善应用功能的协同机制。     

低碳效益下含微电网区域协同发展的市场机制研究

以含微电网区域协同的电力市场机制构建为引领,引入能力结构关系模型,透过含微电网低碳效益的能力结构分析,实证测度2009—2019年各省域含微电网低碳效益状态。结果表明,整体上均呈上升趋势,但东、中、西的区域协同性差;据此,为促进含微电网的区域均衡发展,将在配额制的框架内,通过碳排放和绿证交易的协同,基于最低配额内含微电网电能消纳量的跨区域流转,构建微电网区域均衡布局的市场导向机制,以促进低碳效益在全国广域空间内的相对协同发展。     

采空区隐患影响下的残矿协同开采技术研究

采空区时空分布复杂、地压显现严重是制约赣南钨矿残矿资源回收的关键性技术难题。为解决赣南地区钨矿残矿资源回收的难题，基于“协同开采”理念，兼顾资源开采与隐患处理，提出了针对赣南地区 钨矿的采空区探测-微震实时监测-残矿协同回采(探-监-采)的协同开采关键技术方案，并结合赣南某典型钨矿开展了工程案例分析。研究表明：针对31132矿块空区复杂的时空分布特征，以三维精细探测技术为基 础精细化构建了整体地质模型和采空区模型，精确得到残矿形态与残矿量，矿量估算误差小于10%，并以此为基础分别对顶柱、底柱和间柱因地制宜制定了回采方案；残矿回采过程中建立了IMS微震监测系统，对31132 矿块采场的采空区稳定性进行了实时监测和预警，并协同应用空区封闭、胶结充填等方法处理空区，实现了空区隐患处理与残矿资源回收的有机统一，完成了31132采场顶柱残矿全部回收，并为间柱回采创造了条件。 研究结果可为赣南地区钨矿残矿资源安全、高效、协同开采提供技术参考。