大学计算机基础课程教学改革

为了适应形势的发展以及充分利用网络资源的教学要求，我校将原来的“计算机文化基础”课程升级为“大学计算机基础”课程，在教学内容、教学方式及学时安排上都进行了较大幅度的调整，将网络教学与课堂教学相结合，充分体现了分级教学的思想。本文介绍了我校的这些改革措施。     

高职院校“数据库应用基础”的教学改革初探

本文从教学组织、教学方法、教学手段等方面全面论述了"数据库应用基础"这门课程教学的改革和探索,实践证明这些改革措施对提高学生学习的积极性和主动性起到了良好的效果。     

计算机应用基础课程教学改革与实践

本文就我校计算机应用基础课程改革的课程体系、教学内容、教学方法等方面进行了探讨和分析，提出了在教学内容上不断更新，在教学方法上不断完善，对不同的内容分别采取精讲多练、案例教学法、项目式教学法、网络教学等不同的方法，取得了良好的成效。     

高职院校经济类学生计算机文化基础课程的教学改革探讨

本文根据当前经济类学生学习计算机知识的现状,分析了计算机文化基础课存在的问题,提出了对计算机文化基础课的教学内容、实践环节、考核方式的改革目标和改革方案。     

高职院校计算机基础课程教学改革小探

随着高职类院校在全国各地迅速发展,对高职院校教育教学方法的研究也成为一个研究热点和重点。由于高职高专类院校自身所具备的特性,其教育教学的方式方法也较之与普通本科院校大有不同,以适应教育教学的需求。本文在分析了高职高专类高等院校计算机基础类课程的教学目标的基础上,结合笔者所在学院的计算机基础教学的现状,提出了一些相应的改革方法,部分改革方案也在试用阶段,并取得了一定得成果。     

浅谈计算机基础课程的教学改革

随着计算机科技的发展,就业单位对毕业生计算机能力需求的增长,于是人才培养模式面临着考验与改革,而计算机基础教育更是如此。本文就目前计算机基础教学存在的问题进行分析讨论,浅谈计算机基础课程的教学改革。     

高职计算机基础课程双语教学改革

以广州番禺职业技术学院计算机基础课程的双语教学实践为依据,对双语教学的背景、双语教学的定位、教材和教学内容的选取、教学的组织和实施等问题进行探讨,以期对高职院校的双语教学改革有一定的借鉴作用。     

高职计算机课程双语教学改革思考

双语教学是高等职业教育改革的重点,本文从科目选择、教材、教学方法和成功保证等方面对高职计算机课程双语教学进行了总结和研究,提出了一些方法并介绍了笔者的实践体会。     

浅谈高职院校《计算机应用基础》课程的教学改革

计算机应用基础是高职院校的公共基础课,其任务是为信息社会提供实用性、操作性人才。在高职教育经过一轮迅猛的发展之后,遇到了一些无法回避的矛盾和问题,这些都严重阻碍了高职教育健康快速的发展,以高等职业教育人才培养目标出发,结合现代教育理论和个人教学实践,对计算机应用基础课程在高职院校中的教学方法和评价方法进行深入探讨。     

高职计算机应用基础课程教学改革的探讨

该文对如何利用考证促学和模块化案例教学相结合的方式,来促进高职计算机应用基础教学,培养学生的计算机综合应用能力进行探讨。     

浅析高职院校计算机课程教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,一方面,高职院校每年为社会输送大量计算机专业的毕业生,另一方面,企业计算机各方面人才仍然紧缺。矛盾的产生,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文从高职院校计算机专业教育的教学特点着手,多方面进行分析,对高职计算机课程教学的现状做了总结并提出改革设想。     

高职计算机课程教学模式改革初探

高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。     

“以就业为导向”论高职计算机专业课改

对当前高职计算机专业就业现状及问题进行分析,提出了如何进行计算机专业教学改革。     

关于高职计算机应用技术专业教学改革的思考

随着计算机科学的发展,学科的分工越来越细。在高职院校中对计算机应用技术专业构建"平台 岗位"的教学改革模式,理清思路,突出学生的专业技能,强化学生的个性发展,努力打造专业特色和创新项目,以适应社会经济发展对计算机及其相关人才的广泛需求。     

高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践

分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色.     

高职院校办公自动化课程教学改革初探

随着计算机在各个领域的应用,办公自动化已经成为一个趋势,而办公专业作为我院的其中一个专业,更是举足轻重的。本文主要结合我院《办公自动化》课程所面临的问题,分析探讨如何进行办公自动化课程改革,使学生在校学习期间能够掌握信息技术工具、胜任信息技术在现代办公方面的应用,全面调动学生的积极性,倡导采用多种教学模式,提高教学质量,优化教学效果。     

行动导向教学在计算机应用基础课程中的运用

本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨教学中运用"行动导向"教学法的必要性以及"教学任务"设计的原则及实施过程,论证"行动导向"教学法对提高学生的自学能力及教师的教学效果的作用。     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异，使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合。文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析，在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索，为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴。