土木工程专业基础工程课程设计改革探索

对土木工程专业基础工程课程设计改革的必要性与重要性进行了简要论述,分析了基础工程课程设计环节中存在的问题,提出了相应的改革措施,对提高教学质量,培养学生的综合能力起到了重要的作用。     

轮机工程《机械设计基础》课程设计改革与实践

为了提高轮机工程专业《机械设计基础课程设计》的教学质量,针对教学中存在的问题与不足,本文从不同角度分析了问题产生的原因,并从设计题目、时间安排、授课方法等方面提出具体改革措施。     

软件工程课程设计的改革与实践

随着科技日新月异的发展,计算机的应用越来越广泛,计算机软件开发领域也取得了巨大的发展。计算机软件工程课程设计在许多学校学院里,是一门计算机专业的独立实践课程,主要目的就是培养学生开发软件的能力。软件工程课程设计作为一门新兴的课程,目前在许多独立学院的计算机专业课中仍是薄弱环节。要想提高该课程的教学质量,实现教学目的,必须要进行一定的改革,改革就是不断发展变化的过程,改革能够提高学生的创新能力、动手能力以及解决问题的能力,为提高学生的软件开发能力奠定了坚实的基础。     

土木工程专业毕业设计和课程设计质量控制研究与实践

以提高土木工程专业人才培养质量为目标,从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系,并在毕业设计和课程设计指导中进行改革并实施,其改革研究成果可为同类院校土木工程专业实践环节质量控制提供参考。     

土木工程课程设计与毕业设计模式探索

课程设计与毕业设计是土木工程专业非常主要的实践教学环节,研究结合学校现有教学资源与人才培养目标的特色要求,就其课程与毕业设计选题、内容、指导教师遴选、过程控制、考核与保证质量措施等方面进行了改革与实践。     

土木工程课程设计与毕业设计模式探索

课程设计与毕业设计是土木工程专业非常主要的实践教学环节,研究结合学校现有教学资源与人才培养目标的特色要求,就其课程与毕业设计选题、内容、指导教师遴选、过程控制、考核与保证质量措施等方面进行了改革与实践.     

岩土工程全过程课程设计教学改革探索与实践

针对土木工程专业实践教学的改革需求，提出了岩土工程全过程课程设计的教学理念和课程建设方案，形成了岩土工程勘察、基坑工程、地基处理和桩基础设计等教学模块，构建了结合工程实际的校企合作模式，建立了全面考查学生创新实践能力的综合评价体系。通过岩土工程全过程课程设计的系统训练，使得学生能够掌握典型岩土工程问题的计算分析方法，培养其表达设计理念、交流沟通和协同解决问题的能力。教学实践证明，全过程课程设计在岩土工程教学中取得了良好的效果，提高了学生综合运用知识的能力。     

土木工程专业实验教学改革与实践

结合黑龙江科技大学土木工程专业应用型人才培养方案,针对土木工程实验室在人才培养方面存在的问题和不足,围绕应用型人才工程实践能力的培养进行了有益的改革和探索。     

基于工程实践能力培养的基础工程课程改革与实践

基础工程课程是土木工程专业的重要专业基础课程,也是实践性较强的工程技术类课程。在坚持土木工程专业应用型人才培养目标的前提下,以工程实践能力培养为主线,改革基础工程课程教学,深入探索工程实践能力培养的途径与方法,为土木工程专业应用型人才培养提供了有力的保障。     

基于科研资源的路基工程课程设计实践教学探索

路基工程课程设计是交通工程、土木工程等本科专业的重要专业必修课程。文章在分析河海大学路基工程课程设计教学现状与存在问题的基础上,结合并利用岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室和岩土工程国家首批重点学科的科研资源,提出“科研—实验—教学—工程”四位一体的课程教学方案,构建路基工程课程设计实践教学模式,并初步探索推进实践教学的具体措施,促进相关专业学生对路基工程有更深层次的认知与理解,提高学生的专业综合素养和创新能力。     

基于工程问题的土力学与基础工程课程建设探索

针对高校土力学与基础工程课程现状,文章提出了"3333"课程教学设计,并基于工程问题进行教学内容重组,打破原来的知识体系,建立了6大模块20个问题的教学内容体系。此外,探索应用问题式、案例式、情境式和个性化等多种方式相结合的教学方法和多元化的教学手段,以提高学生的学习兴趣和主动性。最后还提出了进一步完善土力学与基础工程课程建设的几点建议。     

建筑电气课程设计教学改革与实践

针对"建筑电气"课程设计是建筑环境与设备工程专业一个重要的实践教学环节,分析了该课程设计的命题、指导和考核三个环节在以往教学中存在的弊端,提出了利于发挥学生的积极性、主观能动性和团队协作精神的改革措施.     

关于岩土工程勘察与地基设计若干问题的探究

简述了岩土勘察工作在地基设计中所发挥的重要作用,分析了岩土勘察和地基设计中存在的相关规范缺乏、准备性工作欠缺、勘察方式单一等问题,并提出了保证纲要编制准确性、提升工作人员素质等解决措施,以保证建筑工程的施工质量。     

土木工程课程群建设模式探索与实践

课程群建设是现行高校课程改革的一个重点领域,以建设目标和一条主线贯通所有课程才能真正发挥课程群优势。文章根据土木工程学科特点,提出以实践和理论相融合,以工程项目为主线联系所有课程的课程群建设模式,对课程群建设应遵循的原则给出建议,并对课程群建设方案、实施过程及存在问题进行了论述和分析。     

“递进式”课程设计模式探索与实践——以项目学习法为例

针对目前工程管理专业课程设计各自独立,学生工程整体意识不强的现状,文中从专业培养目标出发,在研究项目学习法的基础上,探索了按照主干课程的开设顺序,依次完成"工程经济与项目评价课程设计—房屋建筑学课程设计—工程估价课程设计—工程招投课程设计(含施工组织设计)—工程项目管理课程设计"各个教学环节,形成了依托于一个工程项目的"递进式"课程设计新模式。新模式的实施,加深了学生对工程整体的认识,实现了建筑设计的三个融合,提高了学生的综合设计能力,并阐述了新模式的组织方式、不足之处及其改进措施。     

工程管理专业技术平台课程实践教学探讨

针对目前工程管理专业面临的形势,对土木工程技术平台课程实践教学体系的改革进行了初步研究。文章分析了工程管理专业毕业生主要就业去向和土木工程技术课程实践教学改革的必要性,提出了实践教学改革的主要内容、具体措施,并简要介绍了相关改革实践已经取得的初步成效。本研究可为工程管理专业技术平台课程设置及教学大纲的完善提供依据,有利于培养适应21世纪国际国内经济建设发展需求的高级工程管理人才,增强学生的就业竞争力和职业适应性。     

基于设计实践的建筑构造课程改革探讨

针对学生对建筑构造课程的掌握和应用相对不足的现状,在教学内容、教学模式和成绩评定方面进行了基于设计实践的建筑构造课程改革,通过教改,提高了学生的建筑构造设计能力,加强了学生解决实际问题的能力。     

工程训练课程体系建设与改革探讨

文章介绍了工程训练课程的教学改革原则,构建全新的"三层次"实践教学体系,即工程认知训练、工程实践训练和创新项目训练,并对各个层次的训练目的与相应方法进行了详细的分析,介绍了应用"三层次"实践教学体系进行工程训练的实践情况。     

基于工程能力的土木工程材料教学改革与实践

针对《土木工程材料》课程传统教学中存在的问题,选择基于工程能力的角度,从教学目标、教学内容、课堂教学方法等方面进行教学改革与实践,培养了学生的工程能力和创新能力,提高了教学质量。