应用型本科人才培养模式的改革与创新

通过借鉴德国应用科学大学的人才培养经验,结合中国国情,创建具有自身特色的“133226”应用型人才培养模式,从应用型本科人才培养的教学理念、培养体系、课程设置、教育合作、教学保障和教学改革要求等方面对应用型人才培养模式进行了系统阐述。以能力培养为核心,明确应用型人才培养的知识、能力和素质培养要求;创新地提出了基础、拓展、复合3个层次教学要求和课程体系;对校企合作、国际合作在人才培养中的地位和作用进行了分析;提出了应用型人才培养的师资队伍、实践基地建设及教学改革的要求。     

加强和创新实践教学的探索与实践

理论教学和实践教学,犹如车之两轮,鸟之双翼,对人才培养共同产生作用.因此,加强实践教学是教育主管部门和高校一直倡导和探索的重要人才培养观.但是,由于受高校内外因素影响和条件制约,长期以来在高校教实际学工作中,重理论教学轻实践教学、重知识传授轻能力培养却是一个不争的事实.创新实践教学并落实到人才培养各环节,已成为包括重点大学在内的很多高校提高人才培养质量,需要着力突破的瓶颈之一.在新一轮的高校人才培养水平竞争中,谁先在实践教学上获得突破,谁就可能在竞争中占得先机.     

本科高校人才培养质量提升策略与实践研究

目前,高等教育人才培养体系存在着重知识传授,轻能力培养,教学和评价方式简单化,未形成完整的创新人才培养体系等诸多的问题。本文以提升本科高校人才培养质量与水平为核心,提出了创新型人才培养模式。通过课程设置改革、教学与实践一体化设计、信息技术与教学融合,改变传统教育方式,实现人才培养质量的显著提升。     

从提升应用型人才培养质量谈科研对教学的促进作用

教学和科研是高等学校的两大主要职能,教学可以促进科研,科研能够提升教学。二者相互统一,缺一不可。然而,地方工科院校普遍存在"重教学,轻科研"的现象,忽略科研对教学的促进作用,使教学和科研二者相互疏离,导致应用型人才培养质量难以得到有效提升。本文试从提升应用型人才培养质量的角度对科研促进教学的作用进行讨论与分析。从教学、创新人才培养、师资队伍的建设和学科专业建设几个方面入手,强调科研在高等教育教学中的重要性。     

高职高专测绘工程技术专业教学规范(标准)研究——以昆明冶专为例

高职高专测绘工程技术专业的人才培养目标和人才培养模式确定以后,创设适应人才培养模式的教学条件,构建实现人才培养目标的课程内容,规范开展各项教学工作,保障人才培养目标的实现,必须有章(规范)可循。通过研究探讨,建立起高职高专测绘工程技术专业教学规范(标准)的构架,为编制详尽的高职高专测绘工程技术专业教学规范(标准)打下基础。     

地方工科院校应用型人才培养方案的几点思考——以吉林化工学院为例

人才培养方案是开展教学活动的指导性文件,是组织院校教学的重要依据,同时也是检查和评估教学活动的重要标准。本文以吉林化工学院为例,对应用型人才培养方案修订过程中指导思想与人才培养目标的确立,课程体系、实践教学体系、创新创业教育体系以及第二课堂教育体系的构建等关键性问题进行了探索,为更好地实施人才培养、提升人才培养质量奠定基础。     

应用性本科人才培养模式的认识与思考

应用性人才培养模式包括人才的培养目标、培养规格和基本培养方式.从适应应用性本科人才培养的课程体系、实践教学体系和产学研合作机制三方面构建应用性本科人才培养模式.     

加强精品课建设,推进“机械设计基础”课程改革

精品课程建设是提高教学质量和深化教学改革的需要,是确保人才培养质量、实现人才培养目标的保证。通过精品课程建设,提高了师资队伍水平,促进了课程理论教学、实践教学及教学方法和手段的改革。     

应用型外语人才培养模式与教学实践

应用型外语人才培养模式从正式提出到现在已历经十年时间,并取得了一定的成效。针对高等教育大众化背景下市场经济多元化为应用型外语人才培养提出的新问题,从理论层面阐释了应用型外语人才培养模式的内涵及人才改革的意义,并针对目前改革中存在的问题进行教学实践探究。提出了强化语言教学、改进教学方法、更新教学手段和夯实实践教学等改革措施     

高职高专商务英语专业教学模式探讨

高职高专商务英语专业教学模式的改革和建设要以课程设置的改革为切入点，以实践教学体系的构建为突破口，通过加强师资队伍建设、优化教学条件、建立健全产学合作机制，形成人才培养强有力的支持和保障体系，提高人才培养质量，实现人才培养目标。     

工科基础化学实验教学建设和改革的探索与实践

根据我校深化工程素质教育,大力培养具有创新精神和实践能力的现代化工程师的人才培养目标之需要。构建了基础化学实验教学新体系,改革了实验教学方法,建立了开放式实验教学模式,提高了教学质量。     

基于建筑环境与设备工程专业的卓越工程师教育培养计划探索

基于卓越工程师教育培养计划以及建筑环境与设备工程国家特色专业的人才培养理念和培养目标,实施了“双师型”专业教学团队建设、课程教学体系改革、实践教学体系改革三者有机结合的培养方案,取得了较好的成效.     

高级英语课程教学改革与实践

为了提高学生的英语学习兴趣和应用能力,基于建构主义教学理念结合自身的教学实践,从教学模式、教学方法、试卷改革和评价体系等方面探讨了高级英语课程教学改革问题。认为多元化的教学模式、阅读与写作命题方式的改革、培训与教学相结合的途径,能够提升英语专业学生的学习兴趣和应用能力。     

“卓越工程师” 背景下的大学英语教学改革探索

"卓越工程师"背景下的大学英语教学必须顺应"卓越工程师教育培养计划"要求,通过改革教学方法和创新人才培养模式,培养具有较高综合素质和实践能力的工程技术人才。以上海第二工业大学"卓越工程师"班大学英语教学改革实践为例,从教学目标、课程设置和教学模式三方面探索"卓越工程师"背景下的大学英语新课程体系建设,以求构建一套行之有效的教学体系,最终达到培养卓越工程人才的目的。     

改革专科英语教学培养学生的英语交际能力

本文就专科培养人才的目标，说明教育观念变革的重要性；并进一步阐述实施以学生为主体的英语教学改革，培养学生的交际能力以及改革英语测试对推动英语教学改革所起到的良好的导向作用。     

创新《流体力学》课程教学探索

围绕提高人才培养质量这个目标,从重构教学模块、改革教学方法、注重实践环节教学、更新考试模式等方面对《流体力学》课程教学改革进行探索。     

深化实验教学改革,培养学生"一实两创"能力

论述了高等学校实验教学改革在培养学生“一实两创”能力方面的重要性,提出改革实验教学内容、实验教学方法和规范实验成绩评定的必要性及方法措施,并取得了一定的成效。     

如何有效利用视听教学进行英语口语培训

本文结合笔者在《走遍美国》视听教学课中获得的教学经验 ,通过分析英语视听教学独特的三大优势 ,阐明了视听教学在英语口语培训中所具有的特殊价值和重要性 ,进而阐述如何改革外语教学培训方式 ,充分利用视听教学进行英语口语培训的几种有效途径。     

设计素描教学现状探析

设计素描教学是工业设计类学科的基础性教学。随着我国工业设计工艺的迅速发展 ,工商各界对工业设计人才培养模式提出越来越多的新的要求 ,旧有的纯造型艺术的素描教学体系已经明显不适应现代人才的培养。为此 ,笔者提出了自己的一些改革设想来与同仁们探讨。     

高工专工程制图教学改革的实践与探索

针对高等工程专科教育的特点,结合多年的教学实践,介绍了高等工程专科工程制图教学改革的思路和做法。