新时期做好农村小学教育管理的实践探索

<正>随着城镇化进程的逐步推进,城乡教育的差距越来越大。在新时期背景下,做好农村小学教育管理有着非常积极的现实意义,也是每一个农村小学教育管理工作者值得深入思考的问题。中小学教育是乡村振兴的主要途径之一,尤其在农村地区,城镇化进程的推进对中小学教育带来了巨大的影响,新时期如何做好农村小学教育的管理工作,     

农村寄宿制小学管理策略研究

农村教育一直都是教育部门关注的重点内容,希望能够通过各项措施的有效实施来进一步缩小教学资源、师资力量整合与优化上与城市教育管理存在的差距。特别是对于自制力有待提升的小学生来讲,若未给予科学恰当的教育管理,极易给学生的学习成长带来不利影响。因此,必须要重视、加强对农村寄宿制小学管理策略的深入研究。     

农村寄宿制学校生活教育的有效生成——基于桂东山区寄宿制小学的调查

生活教育是适合农村的教育,也是实现农村寄宿制学校寄宿生身心可持续成长和学校内涵式发展的有益举措。研究通过对生活教育本质的追溯和基于桂东山区寄宿制小学生活教育现状的调查与分析,认为牢固树立"以人为本"的生活教育理念、有机激发生活场域的育人功能、积极推进生活教育管理的制度建设,是解决农村寄宿制学校生活教育理念欠缺、生活教育基础条件薄弱、生活教育管理低效问题并有效生成生活教育的适切路径。     

现代信息技术与农村小学语文教学有效整合的研究

在信息技术不断发展的基础上,我国农村语文教学迎来了改革和发展的机遇,很多农村小学为了跟上时代发展的步伐,也逐渐在教学中引进了现代化的信息技术,不断提高教学的质量和效率。文章主要通过分析农村小学语文教学存在的问题,探讨现代信息技术与农村小学语文教学有效整合的具体措施,旨在为我国农村小学语文教学提供参考。     

农村小学寄宿生晚间学习活动的优化研究

随着农村教育的发展,寄宿制办学模式已成为农村中小学办学的主流模式。通过这种模式的实施,可以很好地进行学生的学习管理和教育管理,提高学生的基本学习素质和自身独立能力。但是在实际的农村小学寄宿生晚间学习活动过程中还存在一些问题,因此需要针对这些问题提出科学的解决策略。     

从教育的逻辑起点看西部农村小学的教育管理

小学教育是非常重要的基础性教育,其逻辑起点应该是全面发展。但随着我国经济社会的发展和不断进步,小学教育的这一逻辑起点正迷失于"分数"和"考试"当中而逐渐与学生的全面发展要求出现偏差。西部农村小学在这方面表现得尤为突出。以人为本,打破传统的教育教学管理模式,从全面营造教育教学文化氛围入手,尝试构建人本教育管理模式,不失为提高西部农村小学管理效能、促进师生全面发展的有效途径。     

关于小学少先队工作的若干思考

少先队管理工作不仅是一种德智教育管理形式,还是一种集体美劳于一体的教育管理形式,是促进小学教育教学发展的关键环节,能够有效提高小学生的道德素养与身体素质,更能够培养小学生的综合能力,使小学生得到全面发展,并促进小学生健康成长。为适应新课改背景下小学教育健康发展的趋势,小学教师必须做好小学少先队工作,尤其是管理方面的工作,这就要求小学教师在管理工作中要发现问题,并及时解决问题。     

农村小学数学教学中小组合作学习有效性的策略探究

小学数学是一门基础性课程,其抽象性和复杂性较强,对于小学生而言,难免存在学习难度。因此,在农村小学开展小组合作学习,可以有效提高数学的教学效率。就农村小学数学教学现状进行分析,并提出一些合理化建议,旨在提高农村小学数学教学的高效性。     

农村寄宿制学校生活教育的有效生成——基于桂东山区寄宿制小学的调查

生活教育是适合农村学生的教育,也是实现农村寄宿制学校学生身心可持续发展和学校内涵式发展的有益举措。本文通过对生活教育本质的追溯和对桂东山区寄宿制小学生活教育现状的调查与分析,认为牢固树立"以人为本"的生活教育理念、激发生活场域的育人功能、积极推进生活教育管理制度建设,是解决农村寄宿制学校生活教育理念欠缺、生活教育基础条件薄弱、生活教育管理低效问题的适切路径。     

“互联网+”模式下农村小学高年级语文教学的有效性研究

在"互联网+"时代背景下,信息化技术普及到了农村教育中,带来了信息化的颠覆性教育变革。农村小学语文教师可以顺应这一发展趋势,充分利用"互联网+"时代下的信息化技术教育手段来对自己的教学过程进行改进与优化。基于此,主要探讨"互联网+"背景下农村小学高年级语文教学的有效策略,希望可以切实提高高年级语文课堂的教学效果。