让科学的教育方法撑起一片幸福的蓝天

班主任是教育学生的第一责任人,班主任要通过狠、细、激、全、真等教育方法来指导学生,激发学生的学习主动性,促进学生可以参与到学习过程中,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,并且培养学生优秀的品质和良好的道德修养。     

初中班主任工作中的沟通技巧探讨

初中是学生学习和成长的关键阶段,由于初中生身心还处于发展时期,所以在性格、心理方面发育都不成熟,往往会出现明显的性格特点和心理特点,如叛逆、好动、焦虑、敏感、好奇等。所以在该阶段,给予学生有效的引导和培育十分重要。在初中生培育过程中,班主任发挥着至关重要的作用。班主任不仅仅是初中生的管理者、教育者,更是初中生的引导者。在初中生的学习生活过程中,班主任需要充分了解学生的学习和思想情况,从而针对性地与学生进行沟通与指导,以此来帮助学生身心健康发展。而在班主任与学生沟通指导过程中,良好的沟通技巧就显得尤为重要。文章就初中班主任工作中沟通技巧这一问题进行详细分析。     

三年一轮磨砺路,得失自有寸心知

初中班主任的工作,一年一个台阶,三年一个轮回。伴着学生的成长,班主任也在成熟。初一态度和习惯养成,初二掌握学习的方法技能,初三树立信念收获成功,贯穿于这三年的原则是对每个学生保持耐心,细心于每件小事,活动贯穿于始终。作为初中班主任,只要舍得花时间和精力,办法总比困难多,于摸爬滚打中,得失自知,百炼成钢。     

初中班主任工作的柔性管理模式思考

班主任作为初中教学施行的组织者和引导者,对班级管理会产生积极影响。班主任在具体管理期间要按照初中生的心理活动规律和学习情况,对学生进行相应的学习指导和思想道德教育,可采取柔性管理方式有效拉近和学生之间的距离,同时也可以为学生身心的健康成长奠定坚实基础。基于此,对初中班主任工作的柔性管理方式展开论述。     

脚踏实地,迎战中考——提升初三语文教学实践的有效性

初三作为中学的最后一个阶段,学生面临着中考的压力,在这一时期如何使学生保持最佳的学习状态,提升课堂效率是非常重要的,教师要根据当前学生的实际情况,不断改进教学方法,让学生积极主动投入到学习中,从而提升语文教学的有效性。     

高校专业教师兼任班主任工作的实践及思考

高校班主任是大学生学习、生活及综合素质提高的教育者、倡导者和引导者,专业教师兼任班主任工作容易被学生接受和认同,可以直接为学生进行专业性知识学习和合理地安排学习进程提供指导。通过开展专业教师兼任班主任工作的实践,从角色定位、各种实践措施的开展及工作特色等方面总结了实践工作的经验和认识,分析了工作中存在的问题,提出了一些思考和建议。     

学生心灵相约的“艺术家”

九年级是学生初中阶段的重要时期,对于学生来说这时面临着升学的巨大压力,对于学校来说也是衡量教学质量的重要依据。因此,对于九年级的班主任而言,九年级是艰巨而繁忙的一年,其班级管理和教育是非常重要的,需要在教学方式上找到高效的管理方法,才能更好地帮助学生进行学习并顺利升学。班主任不单单进行学科知识的教育,更要充当学生的心灵导师,由于学生面对压力而产生的种种问题会成为阻碍学生发展的重要心理问题,因此班主任需要做好相关的心理辅导工作,成功调整好学生的心态,更好地缓解学习压力。     

善待意外,收获精彩——怎样对待学生的逆反心理

班主任作为一个班级的管理者和教育者,不仅要合理管理学生的学习情况,引导学生开展有效的学习活动,而且也要体察每一个学生的心理状态,培养学生健康的心理素质。在学校教育活动开展中,学生存在逆反心理是一种较为普遍的心理现象,针对这一现象的存在,教师尤其是班主任,要采取合理的措施来解决学生的逆反心理问题,帮助他们解决实际问题。因此,主要针对于这一问题,探讨班主任如何采取措施来解决学生的逆反心理问题。     

主题班会课召开理念及方式初探

优质的班会课其背后的付出是巨大的,班主任要经常深入班级,和学生长期交流,了解学生的学习情况、学习状态以及同学之间的关系等。班主任在这一过程中扮演的是倾听者和引导者,听取学生各自的观点,并作出正确的思想引导,实现教育的目的。一堂成功的主体班会课是师生共同努力的结果,增强了学生之间、师生之间的感情,对学生的学习、生活都有很大的帮助。     

浅谈英语教学中的评价指导

<正>在英语教学的过程中,教师应根据不学生生各自的情况采取针对性的指导,通过合理的指导引导学生在学习中积极主动,注重学生的学习状态的调整,通过正确有效的评价指导,才能确保学生英语素养不断提高。1.教师对学生的学习评价指导存在的问题1.1评价指导的时机把握不恰当在教学过程中,针对学生出现的问题,作为教师,我们应当适时指导,懂得看准时机,而不是所有活动一概在学生刚一出现