体育教学中应加强对中学生心理健康的培养

<正>心理健康是指个体的心理活动处于正常状态下,即认知正常,情感协调,意志健全,个性完整和适应良好,能够充分发挥自身的最大潜能,以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。健康心理素质的培养是心理健康教育的主要范畴。学校体育教学不单纯指教学生打球、跑步、体操、游泳等一些体育运动项目,学校体育教育也应该注重学生的心理健康教育,把体育教学和心理健康教育相结合起来,真正促进学生身心两健全。     

如何发挥高职院校和谐同学关系的价值

高职院校建立和谐的同学关系作为打造良好校风、教风、学风的重要内容,有利于高职生更好地融入大学生活,有利于培养高职生健康的人格,促进他们综合素质的提升,也能够有效避免高校恶性事件的发生,助力安全和谐校园的建设。     

通过绘本阅读提高幼儿的“情商指数”

<正>绘本是利用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本。绘本不仅能满足幼儿认知的需要,同时也能潜移默化地帮助他们增进情感体验,释放负面的情绪,突破心理障碍,形成健全的人格和积极乐观的人生态度。因此,利用优秀的绘本,充分挖掘其在推进幼儿健康心理发展过程中的价值和作用,并运用有效的策略指导幼儿阅读,在促进幼儿健康心理和健全幼儿人格成长中尤为重要。     

儿童友好型住区活动场地设计——对一岁以内婴幼儿的关注

儿童期是一个人生理、心理发展的关键时期,随着生活水平的提高,教育理念的发展,家庭结构的调整,年龄结构的变化,现在的住区内能够见到的小孩年龄越来越小,甚至很多刚出月子的小婴儿都抱出来吸收新鲜空气,这使得住区儿童活动场地的概念亟需更新.我们应从婴儿时期开始,尊重这些不会说话的孩子的权利与自由,培养他们完整的人格,为其提供必要的保护、教育和成长条件,在游戏之中启发他们的人格精神,强化学习能力和自然的教化作用,使他们终身受益,也为社会纳福.     

积极心理学视域下大学生健康人格培养探究

大学生处在一生中人格发展的转折关键时期,容易受到各种因素的影响,导致人格存在这样或那样的缺陷。大学生健康人格的主要特征:具备正确的自我意识和远大的理想抱负、良好的社会适应能力和自我情绪调控能力、和谐的人际关系和强烈的社会责任意识。基于此,大学生健康人格培养需要用积极心理学对大学生进行心理健康教育辅导,不断增强学生的自信、乐观、感恩、宽容等积极情绪体验,致力于发展大学生的美德和积极潜能,给予他们更多的人文关怀,增强他们的幸福感,真正塑造健全的性格和健康的人格,促进高校大学生更好地生活、学习和发展。     

重视习惯养成教育,培养健康人格——浅谈小学生的习惯养成教育

教育的核心是育人,其最终目的是把孩子们培养成拥有健康人格,能实现自我价值的人。在小学生的眼里,老师是除了父母,陪伴他们时间最长的人,也是他们最为亲近的人。孩子对于老师的依赖不亚于父母。班主任要把每一名学生都看成真正的人,尊重其人格,知道其需要,引导其发展,充分发掘孩子身上的种种潜能,培养他们的种种良好习惯,使他们养成快乐向上的健康心理,为孩子们的幸福人生奠基。培养学生一个好习惯,也许就可以让学生受益终身,这正是老师能给学生的最好的礼物。     

浅谈七年级数学作业分层布置问题

作业分层布置是从我们教学的实际需要而产生的。从下面两个案例中可以看出“吃大锅饭”和“一把尺子”量到底对大部分学生从成绩到心理品质上都会造成很大影响。分层布置作业后再分层考核，则更有利于七年级新学生健康心理和人格的培养。     

谈中专语文教学中的思想品德教育

<正> 思想品德教育是一项复杂而又艰巨的系统工程,是各级各类学校贯彻始终的主要目标之一。中专生正处在从幼稚转向成熟的过渡时期,其世界观、人生观还没有定型,具有很大的可塑性。由于阅历浅,知识有限,独立生活能力差等因素,构成了他们心理发展的断奶期。因此,对于中专生进行系统而有效的思想品德教育,在促进其世界观、人生观的形成,培养健康的审美情趣,崇高的道德品质等方面都具有十分重要的意义。     

幼儿园中幼儿规则意识培养初探

培养幼儿的规则意识,有利于幼儿对生活与学习中存在的各项规则和规章制度有很好的接受能力,还有利于提升幼儿对自我的控制意识,以便于他们更好地适应未来社会发展的需要。本文将针对幼儿规则意识培养过程中遇到的重管理轻发展、重约束轻自由、重灌输轻效率等问题进行探究分析,有针对性地提出相应的解决对策,促进幼儿健康全面地发展。     

让习作充满“正能量”

<正>习作能够培养学生观察社会、观察自然的能力,培养学生健全的人格,记录他们成长的足迹,甚至可以影响他们的一生。因此,教师要格外重视作文教学,让学生从生活中发现写作的素材,让他们选择有趣的、有意义的、能够言之有物的素材。教师要从宏观上把握,使学生写出来的东西不是散乱的表达,而是他们内心深处真情实感的自然流露,并且具有满满的"正能量"。那么,教师应该怎么