班级“法制”管理从得法入手

班级是学校组织教育教学的基本单位,学生要成为社会人的一切基本素养都要在班级这个集体生活中得以锻炼和提升。"无规矩不成方圆",一个班级没有一整套完备的制度保障是很难长治久安的。如何让一个集体快速步入正轨,按照预先设计好的发展目标前行,科学合理的制度建设是必然的选择,这是班主任接手一个班级首要考虑的问题之一。在班级制度建设方面也必须得法,要按照一定的程序和操作办法保障我们的班级管理快速进入"快车道"。只有这样才能带出一个团结、上进、有战斗力的团队。     

首因效应对中职学校新生班主任工作的启示

中职学校新生班主任的班级管理工作既是一门学问,更是一门艺术。班主任要利用"首因效应"积极作用,给学生留下美好的第一印象,树立威信;还要避免"首因效应"导致的不利于学生发展和班级管理的印象病的发生。     

善用情感教育,促进班级有效管理

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、老师、学生之间的联络者。班级管理,是一门需要倾注情感的艺术。班主任要讲究方法,善用情感教育艺术。笔者结合自己真实的德育案例,对于如何善用情感教育促进班级有效管理做了分析与探讨,以促使班集体健康发展。     

用良好的班级文化润泽小学生的心灵——小学班主任如何做好班级文化建设

<正>班级文化是班级中各种因素的总称,包括班级的环境、制度以及各种活动。良好的班级文化的建设能够为学生的全面发展提供良好的氛围,是班级共同进步的桥梁和纽带。班级文化的建设是建设优秀班集体的重要途径。班主任是班级的主要管理者,在班级的文化建设中起着至关重要的作用,因此,班主任在日常的管理中要注重对班级文化的建设,创建优秀的班集体。一、发挥集体力量,建设优美的班级环境文化整洁、干净、温馨的班级环境会潜     

从心出发——营造体现每一位学生生命价值的班级文化

在普通学校的特殊学生因其特殊性容易成为"随班就座者",他们的情绪或行为方面的心理问题尤为突出,对个人成长和班风建设都会产生不利的影响。融合教育理念是要让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在普通学校接受教育,并不是单纯地把身心障碍生安置到普通班,而是要使特殊需要学生在自然情感中获得支持,普通及特殊教育必须为他们共同负起责任。探讨从建立良好的班级制度、营造班级的书香文化、利用有效资源等方面,为特殊学生营造体现生命价值的融合教育,从而更有利于每一位学生道德素养和良好心理情感的形成与发展。     

初中班主任对学生要进行哪些教育

<正>班主任工作作为学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。它对实现学校的可持续发展和学生的全面进步有着重要影响。结合近几年的班主任工作,我注重加强对学生以下几方面的教育,使班级建设和管理走上了和谐发展的轨道。一、善良教育正如伟大的进化论奠基人达尔文所说:"善良是人的所有属性中最高尚的一种属性。"在人类历史发展的长河中,正式缘于善良的存在,人们才能孝敬父母、尊老爱幼、扶贫济困、拾金不昧、见义勇为、救死扶伤、遵纪守     

实施班级精细化管理 培养学生良好行为习惯

班级精细化管理是学校管理的基础,而在精细化管理中,就需要不断加强师资队伍的建设,重视培养学生的良好行为习惯,将精细化管理落到实处。要构建和谐的师生关系,使班级中的每一位学生都参与班级管理之中,继而营造一个良好的学习氛围,来促进学生的健康发展。文章围绕班级精细化管理进行分析,就培养学生的良好行为习惯进行简要的探讨。     

做专家型的班主任

<正>班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,班主任是班级的组织者、领导者,是班集体的核心。班主任作为人类文化科学知识的传递者、教育方针的贯彻者、班级文化的建设者、学生成长的引领者,要适应形势的变化发展和时代的要求,站在现代化的高度,掌握时代脉搏,形成和确立现代化的教育思想、管理思想和现代化的人才观、学习观、质量观、管理观、学生观,必须走专业成长和建设之路,要用心于学生,用心于班级管理,用心于学习和发展。     

用社会主义核心价值观统领农村小学班级文化建设

班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,学校的管理文化、制度文化、环境文化的效果,最终需要通过班级文化建设体现出来,而学校的精神文化和行为文化就更需要借助于班级文化建设来落实。农村小学在经济地域性和文化地缘性方面,都处在一个相对劣势的状态,学校文化建设的效能得到发挥就要依靠班级文化建设来实现。因此,班级文化建设在农村学校教育中有着极其重要的地位和作用。     

高校辅导员如何有效开展班级建设工作

高校辅导员是学校学生接触最多的管理者,辅导员最重要的工作就是帮助班级开展班级建设工作。一个积极向上的班级也会带动着全班的学生的全方位发展,所以班级建设是一项必不可少的工作。本文阐述了班级建设的特点与在班级建设中出现的问题,之后针对这些问题,提出了有效开展班级建设的方法,包括制定管理制度、选拔培养优秀的班级管理人员、建设班级文化还有重点关注问题学生。最后对其进行总结,试图为之提供行之有效的可行性建议。