构建临床低年资护士朋辈心理辅导模式的思考

朋辈心理辅导从20世纪90年代中后期引入中国,在国内众多高校多年成功的实践证明其在青年学生中心理辅导的重要价值。调查表明临床低年资护士心理健康问题相比高年资更加严重,存在心理辅导需求。讨论了将朋辈心理辅导引入临床护士心理干预措施之中,论述了朋辈心理辅导的必要性和可行性,详细讨论了构建朋辈心理辅导模式中朋辈心理辅导员的选拔、培训和考核,朋辈心理辅导的工作途径,朋辈心理辅导的管理措施以及辅导注意的问题。     

中学生如何提高英语听力测试水平

<正>语言作为一种交际工具,它首先是个有声系统,听力是语言交际的重要方面,是获得语言感知的最重要的途径,是提高语言能力的必备条件。随着中考题型的改革,听力测试更成为重要的一部分。听力测试在于考查学生的交际能力和快速反应能力,它要求考生能听懂大纲所规定范围内的用正常谈话的内容。中考要取得良好成绩,听力不过关是很难实现的。这使得很多学生对听力测试产生了畏惧的心理。如何才能使他们不再对听力测试望而生畏,从而提高他们的英     

谈农村初中生心理问题，议中学生心理辅导方法

由于学习压力大、家庭压力大等问题,许多农村初中生会出现各种各样的心理问题,使他们在人际交往中存在交流的障碍。结合多年的班主任经验,谈一谈农村初中生出现心理问题的原因,并从"情绪发泄"与"换位思考"两个方面确定心理辅导的内容与方法,从而加强学生的心理辅导。     

团体心理辅导在大学新生入学适应期的积极性探究

大学新生在由中学迈入大学的过程中,生活环境、学习方式和人际关系等都发生了变化,往往会产生心理不适。团体心理辅导是一种在团体情境下开展的心理辅导形式,团体领导者以适当的方法和策略,激发辅导对象自我表达、自我认识、自我探讨,从而接纳自我、调节自我、完善自我。心理辅导教师应基于积极心理学理论,对团体心理辅导在大学生入学适应期的作用和应用进行探究,将团体心理辅导应用于大学生日常管理和思想政治教育中。     

英语专八听力与雅思听力特点及应考技巧对比研究

在语言测试中,听力测试不仅要求考生能够听懂内容,而且在信息的过滤、筛选方面对考生也是一大考验。本文通过分类、阐释的方法将专八和雅思听力从内容形式和题型方面做了对比,并且对二者的应考策略也进行了分析、比照,以进一步说明听力测试的重要地位、两类听力测试的区别以及如何全面提高考生听力能力。     

论高校班级建设中团体心理辅导的运用

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式。随着教育事业的不断发展,高校的管理和建设对高校的教师提出了更高的要求。高校班级建设的难度可以说是越来越大,充分利用团体心理辅导这个有效手段来进行班级管理,是新时期改进和加强高校班级建设的新思路。本文首先对团体心理辅导理论进行概述,然后探讨了团体心理辅导在班级建设中的作用。     

浅析高校朋辈心理辅导体系

为调查高校朋辈心理辅导服务现状、特点与问题,有针对性地开展朋辈心理辅导服务,本研究先后调研了14所高校,通过调研发现了高校的朋辈心理辅导体系结构各不相同,辅导水平参差不齐,有待完善的潜能较高。加强朋辈心理辅导体系的建设及发展对于增强高校的心理健康工作有重要的作用。     

高职院校学生大学英语四级听力技巧与策略

大学英语四级考试是证明英语能力的一项重要测试,听力则是英语实际应用能力的基础。但高职院校学生英语基础知识不扎实,听力环节普遍薄弱,导致四级考试听力部分成绩不理想。本文系统地分析影响高职院校学生英语听力中出现的问题如词汇量匮乏、英语发音不标准、缺乏做题技巧等方面,针对性地提出扩大词汇量和重视发音训练等方法,并结合四级听力的新题型提出相应的听力技巧与策略,从而力争在四级听力测试中取得理想成绩。     

中学生青春期心理辅导的现状及辅导方式

中学生正处于青春期,是生理发育、心理变化并逐渐趋于个体社会化的关键时期,对这个时期的中学生进行心理辅导是非常必要的。目前,在中学生心理辅导的认识和实践上还存在着许多误区,尤其以青春期心理辅导为最。青春期心理辅导要迈出这些误区,首先要转变观念;其次,心理辅导的人员要专职化;其三,学校、家庭、社会应加强合作。此外,在时间上,要有一定的超前性;在内容上,要注意完整性;在方式上,要讲究多样性。     

核心素养下的小学生学习心理辅导探索

在学校的心理辅导实践中,来访学生因学业失败引发的心理问题占了多数,学习问题已严重影响到小学生的心理健康。在教育教学中,教师针对小学生的学习心理特点,采用以发展性学习心理辅导为主,矫治性学习心理辅导为辅,家校合力齐辅导的辅导策略,有利于提高学生的学习心理品质与学习能力,有助于学生真正学会学习。