小学语文作文教学中的生本教育探讨

在小学语文教学中,教师在课堂上要积极创新教学模式,对学生进行兴趣化教学。作文教学也是小学语文教学的重点,教师在作文课中,也要积极贯彻生本教学理念,围绕这一理念积极开展课堂教学。主要是在课堂上以学生为主体地位,以学生为中心进行教学,教师更多的是要做好引导工作,通过这种方式提高学生写作水平。     

认真观察，感受生活——浅谈小学作文生活化教学

<正>随着教育的发展,小学作文生活化教学应运而生。应试教育背景下的传统作文教学模式不能满足新时代的教育要求,因此创新与改革小学作文教学模式成为热议的话题。一、简述生活化教学在传统的作文教学中,教师是课堂的主体,学生被动接受知识,这种教与学的过程比较枯燥,不能有效提升学生的写作能力,因此创新与改革小学作文教学势在必行。教师应将先进的教学理念融入到传统的教学中,以提升小学作文教学的效率。创新作文教学模式的呼声越来越高,     

学练结合,当堂训练在小学语文教学中的应用

新课程改革背景下小学语文教学已经开始逐渐使用全新的教学方式进行教学。学练结合,当堂训练是一种突出学生学习主体的教学方式,其一般可以运用在小学高年级语文课堂教学中。教师通过该种教学方式可以让学生掌握自学的策略,在通过教师点拨和引导的基础上进行当堂训练。这种教学模式能够妥善处理学习与练习的关系,灵活协调教师"教"与学生"学"的关系。文章主要阐述学练结合,当堂训练在小学语文教学中的应用。     

加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率

<正>在社会不断进步对人才提出更高的要求后,优化教学模式成为了当前教育的热点问题。互动教学转变了传统教学模式中填鸭式的教学方法,在教学实践中证明了对课堂教学效率提高的作用。本文就加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率进行浅谈。一、互动教学的概念及作用大家而言的"互动式"教学,即把教学活动看作是教师与学生进行的一种交流、沟通,在这一过程中把教与学动态的结合起来,使两者交互影响、交互互动,从而形     

探究小学语文教学中的综合性学习

综合性学习是指突破语文书本的封闭性环境,拓宽语文学习资源渠道的一种学习方式,它主张以学生的独立学习为主要学习形式。相比于传统的教学形式,它更具实效性,对小学语文学习的帮助也是前所未有的。因此,教师应该善于在小学语文的教学中使用这种新型教学模式。然而,教师在应用这种教学模式的时候,难免会遇到较多的困难,教师应该做好心理准备。本文将从语文教学的实际情况出发,具体分析如何在小学课堂中应用综合性学习。     

任务型教学法在小学英语教学中的运用实践

<正>1.小学英语实施任务型教学的必要性在传统的小学英语教学过程中,很多教师为应试而教。过分强调知识与能力的灌输,而往往忽视了学生的英语综合运用能力培养,这不符合小学英语的教学目标。传统的小学英语教学模式会大大影响学生的综合素质,因此任务型教学模式应运而生,这种教学模式是学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标。感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学     

小学语文教学中阅读兴趣的有效培养

在小学语文教学中,阅读是语文教学的重点内容。在以往传统的教育模式下,小学语文教师采用的是灌输式的教学方式,令小学生特别反感。再者,处于传统教学模式下的小学语文教师,对阅读教学重视的程度不够,不想花费较多的时间和精力去进行阅读教学。这种局面与新课程理念相违背,要采用有效方法,培养小学生的阅读兴趣,让学生充分融入文学作品中,提升学生的阅读质量。     

论“体验式”教法在小学品德课堂的实践

随着教育体制改革不断深入,许多教师都意识到转变教学方式的重要性,在教学实践中积极总结高效的教学模式。而体验式教学,就是在学生成长与发展规律基础上,产生出的学生乐于接受的方式。阐述了体验式教法的意义,对小学品德课堂对这种教学模式的实践进行探讨。     

小学数学中年级计算教学学生存在的问题及对策

在小学数学整体教学中计算教学占有重要比重,由于计算教学的重要性,它对教师的教学方法以及学生的学习习惯都有着较为严苛的要求。根据这种教学需求中年级教师在开展计算教学时应当注重转变教学观念,突出学生课堂主体性,并且创新多种教学模式与方法,提升学生在计算中的自主探究与思考能力。同时也要引导学生形成良好的计算学习习惯,帮助学生在计算能力提升与错误弥补中综合性地提高学习效果,进而保证小学计算教学整体的质量进步。     

浅谈多媒体资源在农村小学复式教学中的作用

农村小学教育一直是社会关注的重点,其教育资源相比城市还是存在一定的差距,并且农村小学的学生有一个十分明显的特点就是学生生源少,年龄差距较大,教师资源很难单独分开对学生进行单式教学,这种教学模式也就是复式教学。随着经济发展,国家对教育的重视,多媒体教学设备在农村小学中基本已经覆盖全部,这样教师在教学中也可以使用多媒体教学,集中复式教学中学生的注意力,提高其教育质量。