中学德育工作要发挥“爱”的效应作用

德育工作在学校教育中始终居于核心地位,作为一名初中班主任,要善于在班级管理中做好德育工作,要从学生长远发展的角度去实施德育工作,以"爱"为出发点和归宿点,充分运用"爱"的效应促进学生快乐成长。     

如何在小学语文课堂教学中发挥学生的主体作用

在小学语文教学中,我们教师只有不断改变教学观念,努力的去营造一种和谐向上的课堂氛围,运用灵活多样的教学方法,吸引学生的教学手段,新颖的学习方式促进学生的成长,让他们感受的学习的快乐从中体现自己的价值,只有这样,才能发挥学生的主体作用,才能更好的发挥个性,使学生快乐成长。     

让学生感受到教师的爱

新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻"民主和谐""师生平等"的教育思想。因此,教师应该以平等的姿态来对待学生,真正地爱着学生,微笑着面对学生,去赞赏、鼓励、谅解和抚慰学生,让学生从教师的微笑中得到快乐,得到自信,感受到教师是爱他们的,在愉快中进行学习,获得丰富的人生情感。     

浅谈幼儿教育之“快乐教学”

爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全,幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐,完整的爱的教育既有利于幼儿身心健康成长,又有利于幼儿教育工作顺利开展。     

试论在小学教育中如何用爱启迪学生的天性

<正>小学生正处于天真、善良的年龄阶段,学习过程也是他们逐渐成长和成熟的过程。在教育教学中,教师除了要向学生传授知识,促使学生牢固全面地掌握基础知识之外,还要注重学生素质和能力的培养,让学生保持自己善良天真的天性,在以后的生活学习中轻松快乐的茁壮成长。正所谓,教育是一种爱的传递,如果在教学中没有爱,教育本身也就失去了意义。教育教学中,教师伟大无私的爱能够在师生之间筑建一座坚     

小学音乐课有效歌唱教学探究

小学音乐课的有效教学让学生爱唱歌、唱好歌、会唱歌,让他们在美妙的音乐中健康、快乐成长。教师在新课程理念下有效开展小学音乐教学,首先要充分调动学生歌唱的兴趣,通过教师范唱、学生唱游等活动,让学生爱唱歌;然后进行唱歌基础技能训练,通过端正学生唱歌姿势,教授正确呼吸方法,因材施教,让学生会唱歌、唱好歌;最后要重视学生变声期及嗓音的保护,让学生能科学合理用嗓。     

教师:学生幸福的引领者

幸福,古往今来,人人追求。在教育的世界里,教师如何帮助学生实现幸福,成了驻守"一线"教师面临的重要课题,在尊重学生的基础上,要用爱来照亮学生的心灵,要时刻关注学生的成长,在实践中去帮助学生顺利实现幸福。     

教师:学生幸福的引领者

幸福,古往今来,人人追求。在教育的世界里,教师如何帮助学生实现幸福,成了驻守"一线"教师面临的重要课题,在尊重学生的基础上,要用爱来照亮学生的心灵,要时刻关注学生的成长,在实践中去帮助学生顺利实现幸福。     

不忘初心,一路耕耘——做一个幸福的教师

每个人都想过一种幸福的生活,但繁重的教学任务和来自社会与家长的压力却让教师身心俱疲。教师必须紧跟时代的步伐,以一颗平常心去看待工作中遇到的种种问题,用乐观、积极的态度去面对工作和生活,在平淡而踏实的教学工作中与学生同成长共进步,享受播种的快乐,收获意外的惊喜,用心去感受属于自己的那份独特的幸福。     

深挖巧补使丰润 数学课堂亦关情——《圆的面积》教学设计及点评

数学教材内容简单,留给教师很多自主发挥的空间。这就需要教师有意识、有针对性地去挖掘教材,赋予数学课堂以关爱学生成长、快乐学习、热爱生活、积极向上等情感元素,提升数学课堂的价值。