嘴含棒棒糖 玩耍要小心

<正>小猫点点在幼儿园里是个听话的好孩子,小动物们都喜欢和他做朋友,大象老师也经常表扬他,还说他是遵(zūn)守纪律的小模范呢!落日的余晖(huī)中,猫妈妈急匆匆地来幼儿园接点点。"宝贝,今天你在幼儿园开心吗?表现好吗?"每次妈妈接点点,都会这么问。     

下雨了

<正>有一天,小青蛙、小乌龟、小鸭子和大公鸡一起去小狗家做客。他们走啊走啊,忽然,乌云密布,电闪雷鸣,哗啦啦地下起了倾盆大雨。小动物们没有带伞,在雨中走着。小猫看见他们没有带伞,就回家拿了一把伞,可是,他们有四个,应该借给谁呢?小青蛙抬起头说:"小猫,我、小乌龟和小鸭子都生活在水里,只有大公鸡不能在水里生活,这把伞就借给大公鸡吧!""好的。"小猫说。小猫就把伞借给了大公鸡。大公鸡接过雨伞,感激地说:"小猫,你真有爱心!"     

美丽的愿望

<正>在一片茂密的森林里,住着一头身强力壮的大象。大象整天愁眉苦脸的,只想要一条彩色的鼻子。圣诞节到了,小猴装扮成可爱的圣诞猴,他挨家挨户地给小动物们送礼物,为小动物们实现愿望。不一会儿,礼物袋里的东西就送完了,可小猴一看名单,哎呀,还没给大象送礼物呢!小猴只好跑到大象家,向大象道歉:"真对不起,礼物送完了,明年我一定把第一份礼物送给你!"大象低着头,小声说道:"没关系。"小猴见大象一副心事重重的样子,关心地问:"大象老兄,有什么心事你可以跟我说,也许我能帮上忙。"大象嘀咕着:     

小猫钓鱼

<正>听故事讲故事听老师讲《小猫钓鱼》的故事,然后再把故事讲给同学听。听我说内容这次的《口语交际》要大家讲一讲《小猫钓鱼》的故事。给你支支招请你先认真地听一听老师讲《小猫钓鱼》的故事。然后,请你用自己的语言把《小猫钓鱼》的故事写下来。你可以根据原来的故事加入一些合理的想象,让故事更加生动、有趣。     

把历史课堂还给学生

<正>家长们了解孩子在校的学习态度,标准之一是看孩子的历史成绩,若历史分数低,他们就会说:"连历史都学不好,你天天在在学校干什么?"老师们看到学生民意调查研究中有反映听不懂历史课的,他们就会吃惊地说:"连历史课都听不懂还读什么书!"。人们都习惯地认为历史只需死记硬背,老师主要的任务是帮学生梳理知识;学生们对老师的期待是多讲故事,将历史课演绎为"故事会"。受传统思想的影响,历史教学改革的步伐就显得非常沉重,那么,在历史教学中     

提高效率——让老师们也爱上合作学习

老师们一直在以老师提问、学生回答的方式上课,并习以为常。每个老师都意识到了其中的问题,也意识到了合作学习的重要,可是真正的改变却不是那么容易的。数学讲究简便,讲究最优化,讲究效率。老师们总觉得自己讲得越多,学生就会听得越明白。     

我的泰国之旅

<正>妈妈说过,暑假要带我去泰国普吉岛旅游。盼星星,盼月亮,我终于等到了这一天。大象篇飞机缓缓地降落,办完入境手续后,导游告诉我们,要带我们去骑大象。一听到骑大象,我兴奋极了,连蹦带跳地登上了旅游大巴。要知道,大象可是泰国的吉祥物,泰国人都非常喜欢温顺、可爱的大象。终于到了目的地,我刚下车,就闻到一股大象粪便的味道。我兴奋地四处寻找大象,可只看到鹦鹉、猴子、绵羊、牧羊犬……就是没看到大象。     

会飞的鞋子

<正>"孩子们,起床啦!"大象老师一声令下。"哦,起床喽!"孩子们纷纷一骨碌(ɡūlu)爬起来。这时候是最热闹的,孩子们穿上衣的穿上衣,穿裤子的穿裤子。还有人在找鞋(xié)子,是谁呢?原来是小猪哆(duō)哆。这个家伙每次起床都要找鞋子。"我的鞋子去哪儿了啊?"哆哆喊。"你竟然不知道自己的鞋子在哪儿?"大象老师走过来说。"真的不知道在哪。"哆哆害羞(hài xiū)地     

鸽子的阴谋

某动物因里养着一头大象。它的近旁，不知从什么时候起，有一群鸽子安了家。这是有原因的。游客们扔给大象的食物，只要能分一点余惠，鸽子们就可以不劳而获地吃个饱。     

老人救猫

<正>一天,一个老人在森林里散步,突然他看见一只小猫被卡在了一个洞里。可怜的小猫竭尽全力想要出来,于是,老人伸手过去想把小猫弄出来。但是小猫在惊吓之中抓伤了老人的手,老人被抓疼了,尖叫一声,把手缩了回来。但是他没有放弃,他一次一次地想要帮小猫出来。另外一个人看到了这幅场景,惊讶地叫了一声:"不要帮助这只猫,它会自己出来的。"老人不理睬他,继续救小猫。最后,他成功了。然后,老人朝那个男人走去,说道:"孩子,