打造深度学习的小学信息技术课堂

打造深度学习的小学信息技术课堂,能够促进学生计算思维和创新能力的发展。主要从六个方面阐述如何实现小学信息技术课堂深度学习模式。     

探究如何构建小学信息技术高效课堂

构建小学信息技术高效课堂是当前信息技术发展背景下,神华课程改革的关键和根本要求。作为小学信息技术教师,我们应如何实现教学目标,打造高效课堂?文章对此从四个方面进行了探索。     

浅谈如何上好小学信息技术课

小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。探讨如何上好信息课,如何使学生积极主动地在课堂上好好听课,在课上就能掌握书本上的知识。     

略谈构建小学信息技术高效课堂的教学模式

信息技术是进入新时期后逐渐完善的一门课程,如何构建高效课堂,提高教学效率是广大教师应思考的问题。针对小学信息技术课程如何构建高效课堂,在其目标下,如何开展教学模式进行了研究,以供参考。     

试论如何在信息技术支持下的小学数学教学中培养学生的动手能力

随着当今世界智能信息技术的快速发展,信息技术在教学领域的运用为我国新课程教学模式的改革带来了极大的便利。在小学数学教学过程中,积极培养学生的动手能力能够有效提高数学课堂的教学效果。因此,如何在信息技术支持下的小学数学课堂中锻炼学生的动手操作能力是广大数学教育工作者一直在研究的问题。主要探究在小学数学课堂有效结合信息技术,培养学生动手能力的教学策略。     

以活动为导向的情境教学模式在小学信息技术教学中的应用研究

随着互联网的迅速发展,计算机信息技术逐渐成为当前社会所必须具备的技能之一,因此,信息技术课程已经成为当前学校教育的重要课程。但是在小学阶段的信息技术课中,由于小学生缺乏对信息技术的正确认知,且操作和理解能力有所不足,导致了当前小学信息技术课堂的教学效果并不理解。因此,在教学改革的过程中,教师逐渐探索出以活动为导向的情景教学模式,并将其在信息技术课堂上运用。教师借助于游戏和多媒体手段创设情境,并且引导学生进入课堂学习,提高了信息技术课堂的教学质量。     

巧用信息技术,助推数学高效课堂

信息技术成为了教育中不可缺少的手段,信息技术在小学数学教学中的应用,激发了学生学习数学的兴趣,教学效果良好。小学数学是学生学习数学的初级阶段,我们要利用信息技术的辅助手段,丰富数学课堂,让数学变得有趣,从而激发学生学习兴趣,助推数学高效课堂,发展学生的数学素养。     

提高小学信息技术课堂教学效率的对策分析

当今时代是一个信息化时代,我们的生活、工作和学习都呈现出信息化的特征,信息技术走进课堂,成为小学生综合能力的一部分,已然成为不可遏制的趋势。然而,小学信息技术教学面临着诸多挫折,主要表现为课堂教学效率低下。信息技术学科在小学学科体系中属于年轻学科,没有充分的经验可供借鉴,在实际教学过程中难免存在弊端。因此,克服小学信息技术教学的细节问题,全面提升课堂教学效率,成为当下小学信息技术课程改革的主要任务。笔者结合多年的一线教学经验,对提高小学信息技术课堂教学效率的对策进行了探究。     

如何打造小学数学高效课堂

小学数学是基础教育阶段的核心课程,从创设问题情境,激发参与热情;运用信息技术,打造生动课堂;营造和谐氛围,重视师生互动三个方面探讨了如何打造小学数学高效课堂。     

构建“让学引思”的小学信息技术高效课堂

随着社会不断发展以及新一轮基础教育课程改革的不断深入,传统教学模式已经不能适应时代发展的需要,改革传统固化教学理念、构建"让学引思"式小学信息技术高效课堂刻不容缓。信息技术是小学教学中不可忽视的环节之一,是以带领学生进入信息化世界大门作为主要教学目的、以训练学生基本电脑技能作为主要教学任务的基础学科,在学生动手能力、创新能力以及想象能力等方面的培养上大有裨益。作为小学信息技术教师,我们应结合实际,针对如何在小学信息技术课堂引入"让学引思"理念提高教学效率提出相关建议,以期为其他小学信息技术教师有所启迪。     

基于体验的小学信息技术课堂物联网教学研究

体验式学习是一种互动式、讨论式和探究式的教学方式,同时也是以学生为主体的教学方法。现如今,已经成为小学信息技术课堂内的一种新型教学模式。体验式学习的对象是信息技术相关知识,载体是具体的教学情景,这也是小学信息技术课堂物联网教学的重点。学生体验式学习,从中获得思考,进行总结并加以应用。     

浅谈信息技术在中学课堂的应用

在信息技术快速发展的今天,以计算机技术和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域得到了普及和应用。国家强调将信息技术应用到中学课堂中,那么如何在课堂上合理有效地运用信息技术,成为教育工作者关注的热点。主要阐述了信息技术在中学课堂的应用情况,存在的问题以及如何高效地应用信息技术的建议。     

小学信息技术课堂教学新模式研究

为了激发小学生对信息技术的学习兴趣以及提升信息技术课堂的教学质量,进行新模式的探索就势在必行。因此,主要根据小学信息技术课堂的现状,通过教学案例的分析,对小学信息技术课堂教学新模式展开了一系列的研究。希望可以为小学信息技术教育工作者提供一些参考意见。     

如何在小学信息技术课堂渗透品格教育——“慕课”的介入

针对小学信息技术课堂渗透品格教育中慕课的介入进行研究分析,首先分析慕课教育的形式,结合慕课教学形式对小学信息技术课堂渗透品格教育进行创新,其次分析了慕课教学形式下,小学信息技术课堂渗透品格教育中存在的问题,最后对慕课介入的具体方法进行了阐述,目的在于更好地推动小学信息技术课堂渗透品格教育的发展,提高教育质量。     

浅谈小学信息技术课堂中“快乐元素”的运用

在小学信息技术课堂教学中,做好对"快乐元素"的运用研究,能够为提高课堂教学效果、促进小学信息技术课堂教学进步带来支持。结合实践教学经验,先对小学信息技术课堂中的"快乐元素"进行简述,之后对小学信息技术课堂中"快乐元素"的运用策略予以探讨。     

信息技术与小学数学的有效融合

<正>随着信息技术的飞速发展,小学数学课程与信息技术的结合非常紧密。本文介绍了信息技术改革后小学数学课堂结构,提出了数学授课过程中使用科学技术的几点优势以提高小学数学的教学质量。为了进一步发展信息技术的教育价值,教师要重视小学数学的内容特点,充分利用信息技术,打造一个更好的小学数学课堂。     

小学信息技术课多元化教学法的应用分析

21世纪社会的科学技术精彩纷呈,信息社会已经来临。随着中小学生素质教育的深入,更多家长、教师认识到必须要重视小学信息技术的教学和课堂多元化应用。这样才能培养新世纪的优秀人才,让学生在一个更好、更全面的学习环境中发展和进步。本文从信息技术课堂的教学理念和当代的信息技术发展现状出发,对如何指导小学生的信息技术能力和课堂应用方法等一系列问题分享一些经验。     

如何在小学信息技术教学中渗透思想品德教育

21世纪以来,随着国家科技的发展,信息技术如雨后春笋般涌进了千家万户。在这个信息和科技日益发展的当今社会,小学生很容易受到新鲜事物的影响,所以在小学信息技术教学中渗透思想品德的教育是非常有必要的。主要参考了当今小学信息技术课堂的教学情况,对于如何在小学信息技术教学中渗透思想品德教育提出了一些个人的见解,希望能够对学生的品德教育有所帮助。     

基于信息技术环境的农村小学数学课堂教学模式创新分析

近年来,随着信息技术的不断发展,小学课堂的教学模式也发生了相应的变化。诸如,投影仪、电脑等多媒体电子设备在课堂教学中得到了广泛的应用。小学课堂的教学模式不仅得到了进一步创新发展,相比于传统的教学模式,农村小学的教学资源得到了丰富,农村小学的课堂教学质量和教学效果都得到了提高。同时以信息技术环境为基础的微信平台、翻转课堂等教学模式也随着信息技术环境深入农村小学数学教学课堂。对基于信息技术环境的农村小学数学课堂教学模式创新展开详细的分析。     

巧妙运用微课 提高语文课堂教学实效

随着社会的发展,教育教学方式和手段也在不断更新与发展,微课作为信息技术背景下一种新颖的教学方式走进课堂,为教师的教和学生的学搭建了一座知识的桥梁,为教育教学注入了新的活力。作为一名新时代的小学语文教师,如何灵活运用微课,为小学教育添砖加瓦,成为当下一个热门的话题。