浅谈微课在幼儿园新型教学模式中的运用方法

科学教育有助于让幼儿接受到更科学、更系统的幼儿园教育,培养其科学素养。在信息教育时代下的幼儿园教育活动应增加教育的灵活性,例如采用微课的教学方法,它可以利用图像展示科学内容,增强幼儿的理解和认识。为了提高微课在使用过程产生的实际价值,增强幼儿园的教育效果,教师必须了解微课的使用方法以及其多元化的性质,充分发挥其价值。在文章中,作者将介绍吉林省汪清县第二幼儿园使用微课的结果,并研究在幼儿园教育过程中使用微课的方法及好处。     

幼儿园微课开发与应用的若干关键问题探析

随着微课在学前教育领域的应用与推广,必须对幼儿园微课开发与应用的关键问题进行深入探讨。幼儿园微课是指以教学微视频为载体、聚焦简明微观的内容、在短时间内完成的、面向幼儿学习的独立浓缩型课程。幼儿园微课分为语言传递类微课、直接感知类微课、欣赏活动类微课等三类,各类型微课各有其具体适用性。幼儿教师要提前做好教学设计、恰当选取活动素材并精心制作微课视频,要整体把握"从微课走向微课程"这一必然趋势。     

以微课教学比赛促大学物理教学

通过参与微课教学比赛,将微课教学比赛中需要注意的重点内容进行了分析,同时对微课教学比赛有利于大学物理教学质量的提高进行了探讨。分析了微课教学比赛有利于教师组织课堂教学、教学水平的提高、知识结构的多元化,探讨了提高大学物理教学质量的途径。     

幼儿英语浸入式教学现状调查及策略研究

幼儿英语浸入式教学,指用学习者的非母语的语言也就是第二语言作为直接的教学用语的教学模式。在幼儿园的教学活动中尽量使用英语交流,让幼儿最大可能的浸泡在英语的语言环境之中。本研究为了了解幼儿教师是如何进行浸入式英语教学、幼儿学习英语的兴趣、以及习得英语的情况。通过对教师进行调查问卷,和对部分教师进行访谈以及对幼儿园幼儿英语浸入式教学模式的观察,全面了解济南市幼儿英语浸入式教学的现状今儿有针对性的提出对策,提高幼儿英语教育水平。     

幼儿陶艺微课程的设计制作及应用——以“泥条变变变”系列微课程为例

幼儿园的陶艺活动作为一项常规性的美术活动,过去传统的教学方法基本是教师示范,幼儿跟着一步步模仿进行学习。而微课的应用则可以起到意想不到的辅助效果。因此,教师要重视微课的设计制作和应用,从课程的创编、语言的规范、音箱的使用等方面,进一步提高幼儿陶艺课程教学效果。     

初步优化幼儿园多媒体应用技术

幼儿园是幼儿接触全新环境的主要途径,客观上要求学生建立全新的生活圈尽快适应学前教育生活。将多媒体技术应用到幼儿园教学中来,能够帮助教师解决教学的瓶颈,充分激发幼儿的学习兴趣,在活跃课堂氛围的同时提高教学质量。     

幼儿园课程游戏化的教育价值、不足之处及其实现策略探索

<正>幼儿园课程游戏化是幼儿教学活动改革的重要内容,是提高幼儿教育质量以及教学效果的重要措施之一。在幼儿园环境中,教师如果采用固化的教学模式,并忽视幼儿的教学主体地位,则会影响到幼儿对教学内容的学习积极性以及学习兴趣,使幼儿的学习效果大打折扣。幼儿园课程进行游戏化转变,将无趣的教学内容利用游戏的方式,向多样性以及趣味化方向转变,使教学任务能够在潜移默化的过程中完成,对幼儿园的教学改革有着重要的作用。     

从儿童角度出发分析幼儿园教学设计

随着现代社会的不断发展,在进行幼儿园教学设计中,教师要结合相关的设计标准,进行组织活动领域内教育模式改进,要从发展的水平上,加强对幼儿在兴趣和认知上的引导,并以此来培养幼儿自身能力。教师应该以儿童为教学活动的主体,实现对儿童不同发展阶段的综合能力培养。基于儿童角度出发,更有助于结合儿童特点,优化幼儿园教学设计,提高幼儿园教学有效性。     

幼儿科学文艺在幼儿园教学中的应用研究

应用科学文艺进行幼儿教学是指通过文艺的形式对学生进行科学教育,让学生了解科学理念,学习科学知识,利用科学文艺丰富教师的教学模式,提高学生的学习热情,使教师与学生通过教学取得共同进步。在幼儿园教学中进行科学文艺教学,对学生的影响意义深远,幼儿园要高度重视学生的科学文艺教育,让学生拥有高超的科学文艺水平。通过分析如何提高科学文艺教学在幼儿园教学中的地位,提出提高幼儿科学文艺水平的有效方式。     

让幼儿在绘本阅读中成长绽放——浅谈绘本阅读对提升教育教学的价值

绘本通过使用精美的图片以及简单的问题表达故事的深刻内容,十分适合幼儿园阶段幼儿阅读。因此,在幼儿园教学中融入绘本教学,不仅能够提升幼儿的阅读兴趣,还能够有效提升幼儿的综合素养。教师要结合幼儿年龄特点选择读物,并采用多种教学模式创造环境,制定系统化教学方案,提升学习兴趣和主动性,提升教师教学技巧。