高中语文阅读指导学案编制中的传统文化渗透

近几年的新课程标准改革,让"学案导学"这种全新教学模式逐渐被教师青睐,而在高中语文阅读教学中重视学案编制中传统文化的渗透,是强化高中语文教材阅读教学效果的重要途径。对高中语文阅读指导学案编制中的传统文化渗透教学进行探究。     

简述新课改模式下高中英语的学案编写——以广东省雷州市第八中学为例

<正>新的课程改革,明确提出了"以学生发展为本",这对高中英语教育教学理念、教学目标和教学方式、学习方式等都提出了新的要求。因此,强调"学生自主学习为主、教师导学为辅"的"学案导学"教学模式被推广到各地。笔者所在的学校,为了适应新的课程改革的要求,体现以学生发展为本的思想,三年前开始实施以学生为主体的"学案导学"模式。目前,笔者所在的学校的学案主要由四部分组成:学习目标,知识存盘,合作探究,当堂检测。本文主要分享笔者在实践教学中编写高中英语学     

初中英语教学中“学案导学”教学模式的运用解析

<正>本文主要以初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用解析为重点进行阐述,结合当下初中英语课堂教学实际情况为依据,首先分析"学案导学"教学模式运用在初中英语教学的现状,包括"学案导学"基本概述、"学案导学"在课堂上运用的价值,其次从自主预习、合作探索、当堂检测、课后训练几个方面深入说明并探讨初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用思路,进一步凸显学案导学教学模式在英语教学中的运用价值,旨意在为相关研究提供参考资料。"学案导学"为新型的一种教学模式,围绕导学的方式以及学案的载体模式,体现教师的主导作用,全     

落实学案导学，优化农村英语教学

<正>随着新课程改革的实施与推进,当代教学越来越重视学生在课堂教学中的主体地位,而学案导学则恰恰满足了该需求,它能够在最大程度培养学生的自主学习能力和创新思维。因此,本文从课前准备,做好学案导学铺垫;有机整合,引发学生独立思考;展示检测,巩固提高教学质量三方面对如何落实学案导学,优化农村初中英语教学展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。"学案导学"教学模式是以学案为载体,以学生为主体,以教师为主导的教学模式,充分体现了"以人为本"的教学理念,能够有效促进农村英语教学质量的     

学案导学模式在初中语文教学中的有效性

在初中阶段的语文教学中应用学案导学的教学模式,将使得现代教学改革中的人性化教学、以学生为主体、提高学生课堂参与度的教学改革理念得到体现,提高语文的教学效率和学生的学习效率。当前的初中语文教学中,学案导学模式的应用还存在一些问题,为增强其应用有效性,文章对学案导学模式在初中语文教学中的应用策略进行了一些探讨。     

古诗词鉴赏教学中如何使用导学案

":学案导学"教学法在新课程理念的春风下应运而生,很多学校也在这一方面进行着探索和实践,一些学校甚至摸索出了适合本校的学案教学法。本文通过对语文课的观察,探讨高中语文教学尤其是古诗词教学中如何有效使用导学案,教师在导学案的设计上应该注意什么样的问题,希望通过这样的思考能够切实解决教学中的困惑,也希望得到教育同仁的批评指正。     

“学案导学”教学模式在初中化学教学中的应用

随着新课程改革的不断发展,初中化学教学也相继开展了课程改革与教学创新活动。"学案导学"是一种新型教学模式,主要以教学学案为主要载体,通过导学的方法将课堂学习主导权交给学生,以学生自主学习为主体,学生在教师引导下开展化学课程的学习。文章主要针对"学案导学"教学模式在初中化学课程教学中的应用与发展作深入分析,以使学生的学习自主性与探究性得到全面提升。     

学案导学教学模式在初中英语教学中的实践与研究

学案导学作为一种常用的教学模式,在初中英语的教学中的运用是非常广泛的,不仅能启发学生的思维还能提高学生的学习兴趣,教学的实际效率非常之高。基于此,本文主要对学案导学教学模式的应用做简要介绍,通过对其作用的具体体现的分析,研究学案导学教学模式应用过程中的一些问题。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

新课改下积极采取全新的教学模式已经成为当前的关键所在,学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,可有效提高教学质量与效率。故此从多个方面分析学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,为他人带来理论帮助。     

关于学案导学的几点思考

<正>自2009年开始,汪清三中开展了"导学式小组合作学习"教学模式的教育科研活动,下面就从我使用导学案的过程中得到的思考,简要谈一谈对学案导学的认识:一、学案导学的设计理念及特点导学案的设计核心理念是"一切为了学生,一切为学生着想"。学案导学是以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案导学的"导"就是引导、开导、疏导的意思,导学案就是学生学