让艺术性教学步入小学语文教学中

随着社会经济的发展,我国的教育水平不断提高,教学改革也进入到了非常关键的环节,需要我们继续大力的对此进行推进,才能促进我国教育事业的进一步发展。语文教学是我们教育体系中的基础学科,因此我们应将语文教学的改革提到日程上来,在语文教学的过程中逐渐发掘语文的艺术特性,从而保障语文教学的顺利实施。     

通过多种方式让学生感受语文之美

<正>语文是学校教育的基础学科之一,在教学中占有举足轻重的位置。而且,语文是学习其他学科知识的基础,只有学好了语文,才能更好地学习其他知识。因此,我们教师必须重视语文教学。要想让学生真正喜欢语文,爱上语文,我们教师就必须要让学生感受到语文之美。在具体教学中,我们教师应采用多种方法让学生感受语文之美,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地学习语文,从而使学生的综合素质得到提升。下面,笔者根据自己的教学经验,谈几点自己的做法。     

对语文新课程改革的几点认识

新课程的实施改变了我们传统的语文教学,新课改下的语文教学更能融入生活,我们的学生也更富有个性。在此背景下,本文浅淡了笔者对语文新课程改革的几点认识。     

论小学语文教学中的创新教育新思路

传统小学语文教学存在很多弊端,为了切实提升语文的教学效率,我们应该不断创新教学方法,开创教育教学新思路。本文就"互联网+"时代小学语文教学的特点展开分析,研究其在教学中的特点和作用,以及对展开语文教学的途径和方法进行探索。     

浅谈如何使初中语文课上出“语文味”

随着初中语文新课程改革的不断深入,语文教育教学取得了巨大成就。可是,与此同时我们语文课堂承载的非语文的东西太多了,使得语文课失去了原来的"语文味"。如何使我们语文教学重拾"语文味"成为摆在我们广大初中语文教师面前的重大研究课题。本文就这一课题展开了有效探究,以供广大同仁参考与指正。     

发现语文中的“美”——小学语文审美教学探析

新课标要求教师在小学语文的教学中做到让学生发现语文中的美。文章以统编版小学语文的教学为例,从我们"应从哪些方面开展审美教学"及"应该如何开展语文审美教学"两个问题展开讨论,简单地阐述小学语文教学中审美教育的实施路径。     

生活化教学在初中语文教学中的应用效果分析

随着我国的经济水平不断提升,我国的教育事业在稳步提升,中文作为我们国家的本土语言,有着更加突出的地位,也影响着我们每个国人的发展。语文教学成为了影响我们每个人一生的关键环节,初中作为学生们身心发展飞速发展的时期,语文能力的培养是非常重要的,语文作为和生活接轨最为紧密的学科,在教学的过程中教师应该将生活化的教学手段穿插到语文的内容教学中,让学生们能从生活中发现语文,在语文学习中体验生活,让生活化的内容充斥在语文教学中,从而体验生活、感悟生活,体验情感,感悟情感。     

信息技术背景下的中小学语文教学

教育信息化和教育手段的现代化对中小学语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的拼音、汉字教学。我们可以从人机交互与拼音汉字教学、CAI课件与课堂语文教学、信息处理与语文阅读教学、虚拟网络空间与作文教学四个方面,分析信息技术对中小学语文教学的整合要求以及语文教学应有的策略。     

浅谈如何提高高中语文课堂教学效率

语文教学中存在的问题颇多,近年来语文教学倍受争议,争议之一是语文教学效率太低,效果不佳,其实这个问题语文教学界的老前辈吕淑湘先生早就一针见血地提出过。先生指出,语文教学花时最多,但是依然存在"少慢差费"的问题。任何学科的教学都要追求有效,而对于语文教学而言,这个问题尤为突出,亟需我们每一位语文教师认真思考,积极探索。那么如何提高语文教学的有效性呢?本文将做出探究。     

寻找语文教学中的美

语文教学中,各种篇章为我们描绘了祖国的大好河山,以及世界的奇特美景。我们的教学就需要老师去引导学生发现语文学习中所蕴含的美,从而净化学生的心灵,激发他们学习语文的兴趣。