浅谈小学体育与健康教学中安全教育的渗透

在新课程改革的教育背景下,小学教育受到越来越多人的关注以及重视,而小学安全教育也逐步受到社会、学校、教师以及家长等的重视,因此,在小学体育与健康教学中,教师要应用科学、合理、高效的教学措施,培养以及提升学生的安全意识,让学生了解安全的重要性,形成自我保护的安全意识,从而促进学生健康、快乐、安全地学习以及成长。     

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

体育学科对于提升学生的身体素质是非常重要的,通过体育课程教学,学生的身体素质得到了增强的同时还能够更好地培养了学生的心理素质。体育教师作为课程教学的引导者,如何让学生对于体育学科产生兴趣是非常关键的问题。本文主要阐述目前小学生对于体育课程缺乏兴趣的主要原因以及如何培养学生对于体育学科的兴趣的主要方法。     

快乐体育在小学体育教学中的应用

小学阶段是学生身体素质打基础的阶段,要真正落实素质教育,为学生终身负责,就必须做好小学体育教学。在小学体育教学中如何让学生感受体育带来的快乐,从而提高学生学习体育的兴趣是教师关注的重点。本文重点对快乐体育在小学体育教学中的应用进行了探讨。     

培养学生“创新”意识的策略——初中体育教学方法改革的实践研究之初探

在初中学习阶段,体育课程是其中一门重要课程,对学生的健康成长有着重要的促进作用。然而,在初中体育教学中尚且存在着较多的问题,影响了体育教学的更好开展。因为受到应试教育的影响,许多学校为了让学生将全部精力放到学习当中,不惜取消体育教学,此外,许多体育教师没有认识到体育教学对学生的重要性,在教学过程中仅仅采用放养式的方法,让学生自由活动。故此,对体育教学方法进行改革就具有重要的现实意义。     

快乐体育在初中体育教学中的应用策略

快乐体育就是让学生在体育教学中体会到真正的快乐,亲身体验体育运动的有趣性与愉悦性。新课程改革强调,教师在体育教学活动过程中必须以学生为主体,要重视教师与学生之间的交流与互动,培养学生热爱体育的意识,促进学生综合素质的全面发展。体育教学是学校教育中一项十分重要的课程,把快乐体育运用在初中体育教学活动过程中,促使学生能够积极地参与体育锻炼,提高学生的身体素质,从而有效地提升体育教学的质量与效率。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

即使在推行素质教育的今天,我国现阶段高中体育教学仍旧存在着许多问题。由于教学观念的缺失,学生对体育课程提不起兴趣,进而导致学生的身体素质低下。因此,教师在教学过程中一定要向学生贯彻终身体育意识,让学生明白体育锻炼的重要性。     

关于小学体育课程改革选课制的研究与分析

现今大多体育课程较为传统,缺乏灵活性和吸引力,体育课程被学生认为是体活课、自由课、放松课、游戏课,并未达到体育课程存在的目的与意义,体育课程的设立是为了让学生们能够在学习的同时得到身体的锻炼思维的缓解。在强健身体的同时放松身心,体育课的开设是为了让学生的身体素质得到锻炼,在进行体育活动的同时,学会团结协作,增强学生各方面的综合素质。中国式体育教育课程注重的是被动式教学,教师想教什么学生就学什么,学生缺少主动性,对课程缺少积极性。经过调查很多同学在对待体育课程上均是将体育课比喻成"学习累了出来玩一会吧",所以作者经过长时间的考察决定将体育课程改为选课制度,让学生们自由的选择自己喜欢的项目进行学习,充分的开发学生们对于体育的兴趣与认识。     

小学高年级体育教学中的安全问题及对策

体育教学是一种特殊形式的教学类型,具有对抗性、挑战性以及不确定性。现如今的体育教学中,学生常常会出现扭伤、擦伤、拉伤等情况,甚至会出现一些大的安全事故,轻者影响学习,重者残疾终身。面对此般隐患,学校和教师都应尽心尽责,保障学生的安全,树立学生的安全意识,为他们创造安全的体育学习环境,让他们健壮成长。     

小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

体育教学在小学占有重要的一席之地,是培养学生身体素质的重要方法之一。体育教学是促进小学生身体发育的重要因素之一,但由于小学生缺乏正确的运动方法和安全意识,小学体育教师自身教学方法不合理,会出现一些伤害和事故,对小学生的健康造成威胁,从而使小学体育教学也受到了一定的限制。现对此进行相关探讨,旨在更好地开展体育教学活动。     

浅谈让高中学生享受体育课堂的策略

体育作为学生强身健体的重要课程,是学生学习和运用课程知识的重要载体。打破传统照本宣科式教学模式,多给学生自由快乐享受的时间,帮助他们在主动运动和积极互动中深化理解,从而使得课程更有实践趣味。笔者在体育教学中,着力打造快乐的体育课堂,致力于引导学生享受在体育课堂中。