浅谈职业学校班主任的爱与严

<正>作为一个班主任,在刚开始教育学生的过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。经过多年的工作,笔者感觉把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得探讨的问题。一、爱的几种不当类型1.严父型。这是一种传统的家长式的爱,这种"爱"很大程度上是建立在班主任自尊、利已和虚荣的基础之上。表     

用心书写师爱

<正>韩愈说:"师者,所以传道受业解惑也。"教师的天职不仅是教书,还要育人,而班主任的工作主要是育人。如何做一个让学生信服爱戴的班主任,是我多年担任班主任工作一直思考的问题。冰心说:"有了爱便有了一切。"爱是阳光,爱是雨露,爱是航标,爱是力量。我认为,只要一个老师心中有爱,用心去爱,爱自己的事业,爱自己的学生,就没有做不好的工作。一、爱学生,就需要我们尊重学生有人说"理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础"。人人生而平等,     

中职班主任工作中爱的教育策略浅析

作为一名职校的教师,我认为把爱传递给学生是一种不可推卸的责任。我们每一位教师都应该具备"爱"的能力。本文首先分享了一个教育小故事"问题学生李小威",讲述了我是如何通过自己的实际行动来改变李小威同学的,由此得出一些启示:一是自信源于爱心,二是赏识促其发展。最后结合我多年的班主任工作经验,提出师爱如何让每位中职生都绽放精彩。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

在班主任的日常工作中,在教育学生时往往会失去对学生"爱"与"严"的把持度,有些教师不是过于"溺爱"学生,爱得太随意,没有师生之间的年龄差和角色差,导致了在学生的面前失去了尊严;要么就是要求太苛刻,管得太严,让学生对教师产生了"闻声色变"的效果,所以正确把握好对学生"爱"与"严"的问题,是当今教师需要着重研究的课题,致力于做到爱中带有严,严中透着爱,是当代教学者,特别是班主任教师值得深入研究的教学问题。     

有爱·会爱·善爱

<正>作为教师,我们无论从事学科的教育教学工作,还是从事班主任工作,都要做到有爱心,会爱自己的学生,懂得如何去爱学生,要善于爱学生,让学生能体验到教师的爱。只有这样,我们才能成为合格的教师,成为学生喜爱的教师。没有爱就没有教育。爱是一种付出,是一种给予,是一种美德,是一种艺术。教师的爱是学生心中的一道彩虹;教师的爱能驱走学生心中的怨恨;教师的爱能化解学生心中的仇恨;教师的爱能驱散学生心中的雾霾;教师的爱能     

班主任管理艺术之爱就大胆“说”出来

班主任工作往往都是围绕着关心关爱学生而开展的,许多班主任愿意将自己对学生的爱,深藏于心,但是时常会抱怨,好心没有好报,学生往往不领情。这成了困扰班主任的话题,与其这样,笔者认为大可以"说"出自己的爱,表达自己的心声。班主任要运用语言和行动艺术去感染学生,让学生感受到来至于你的爱与浓浓情意。班主任的爱是无私的,是不分远近亲疏的,是不分成绩优劣的。班主任要一视同仁,但却又要却别对待,因人而异。     

洒向绿叶尽是爱

<正>从教22年,担任班主任12年,作为一名普通的教育工作者,我深信一滴水珠也能折射出太阳的光辉。"教育技巧的全部奥秘在于热爱每一个学生。"对学生爱的付出,谱写出一曲曲动人的青春乐章,在学生和家长喜悦的笑脸上,我幸福地感受到美好年华在三尺讲台绽放的绚丽。一、爱是一种付出,更是一种责任俗话说:"一日为师,终生为父。"在我看来,这句话强调的核心就是要求教师一以贯之地爱生如子。课堂上,我尊重学生,尊重学生的个性飞扬,尊重学生的思维发散,学生笑称我的课堂总是"百家争鸣"。课余,不管学生家境富裕还是贫     

用爱开启学生的心门

班主任是对学生影响最大的人。作为一名初中班主任,要用爱心去拉近和学生的距离,使班级管理工作上一个新的台阶。在班级管理中,班主任要了解每一个学生;要用爱去浇灌学生的心灵;用倾听去感染学生。     

打造绿色班级 将爱进行到底

<正>2014年9月的一个下午,一个报社记者找到我:"汤老师,在班主任这个平凡的岗位上,您最大的收获是什么?"我当时毫不犹豫地说出三个字:痴、爱、勤。我觉得班主任是由"痴、爱、勤"三个字写成的,写好了它,也就成为了一名合格的班主任。下面,我就围绕这三个字,从绿色班级文化建设的角度来谈谈12年来     

走进“问题生”的心灵

<正>我是千千万万个班主任中普通的一员,我和每位班主任一样,深深地爱着我的学生。从教一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和批评,而是真诚地去赏识,去爱每一个孩子。尤其是"问题生"更需要教师深入、细致的关怀。"问题学生"是教育中的一种普遍现象,他们是班中最迫切需要教育和帮助的学生。转化问题学生是班主任工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班主任能力的表现。一、冰冻三尺,非一日之寒。我认为"问题