试析初中英语课堂中培养学生自主学习能力的途径

<正>随着新课程改革的逐步深入,作为教学目标的学生创新能力、逻辑能力的培养已经不能适应社会对于综合人才的需求,更需要增强对于学生自主学习能力的培养。但目前的初中英语教学,由于受到应试教学观念的影响,过于重视课堂教学方式和学生成绩的高低,忽视对于学生自主能力的培养。本文结合作者多年的工作经验和教学实践,从当前初中英语教学现状出发,结合初中英语教学中自主学习能力培养的必要性,发表以下观点,希望能对初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养的研究起到一定的帮助作用。1.自主学习的概念和重要特点我认为,自主学习是学生在老师的示范指引下自主探究的学习过程,它与我们常说的"自学"是有着一定差别的。而初中英语自     

“少教多学”的初中英语阅读课教学模式研究

"少教多学"是一种全新的教学模式,它提倡课堂上教师少教,学生多学,给予学生更多的自主学习时间,打破传统应试教育强行对学生进行知识灌输的教学理念。初中英语阅读在整个初中英语教学中都占有重要地位,同时也是考试重点范围,占有很大比重,将"少教多学"模式应用于初中英语阅读教学中能够激发学生自主学习的能力,拓展思维,更好地完成阅读课。     

初中英语“少教多学”教学模式的实施策略研究

初中英语教学过程中所采用的"少教多学"属于全新的教学模式,它改变了传统授课模式,主要以学生为主,使学生在课堂上能够最大限度的做到创新学习、自主学习,同时鼓励学生自主思考,从而达到学有所获的根本目的。本文章将对初中英语"少教多学"教学模式的实施策略进行综述。     

促学稿在培养学生自主学习能力中的实施与思考

在初中英语教学当中,英语教师应该在结合英语学科特点的基础上,培养学生学习的兴趣,促进学生自主学习。"促学稿"是教师通过使用课堂促学系统,从实际的教学情况出发,引导学生自学学习,是以实现课堂减负增效的效益,实现学生自主学习能力为目的的促学评价、方法以及策略等的总称。通过促学稿的模式推动学生自主学习能力的提高,是初中英语教学中实现教学效率,提高和学生全面发展的有效模式,本文就促学稿在培养学生自主学习能力中的实施及应用进行探讨,并简述促学稿在培养学生自主学习能力中的意义。     

新课改背景下初中英语学生自主学习潜能的培养

学生自主学习潜能的培养是我国初中英语教学中尤为重要的内容,新课改背景下,培养学生自主学习潜能,是每个英语教师的必要研究课题。本文对培养初中英语学生自学能力的重要性进行了分析,然后提出培养学生自主学习能力的具体措施,希望学生养成自主学习潜能后能够促进学生英语学习。     

让自主学习成为初中英语教学的基调

在初中英语教学中培养学生的自主学习能力,是英语教学的重要任务。学生的自主学习能力是获取知识、完成知识建构的基础。本文就初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力的问题,提出了一些有效性措施,希望能给初中英语教学以有益的启示与借鉴。     

浅谈初中英语教学中自主学习能力的培养

新课程理念下的初中英语教学突出自主学习能力的培养,为英语进一步学习打好基础,这正是由新型的教学理念从"学会"上升为"会学",让学生掌握必备的英语学习方法。本文从课堂教学实践出发,提出培养学生自主学习能力的具体方法。     

“翻转课堂”在初中英语课堂教学中的实践探究

在当前的教育发展中,信息技术的飞速发展下,将传统的英语教学模式与信息技术相结合的翻转课堂教学已然成为教育教学的新形势。翻转课堂教学可以更好地培养学生的自主学习能力。初中英语教学中运用翻转课堂教学很适合培养学生的英语自主学习能力,促进初中生各方面能力的发展。主要探究"翻转课堂"在初中英语课堂教学中的实践策略。     

初中英语自主学习课堂教学实施策略初探

<正>在传统教学理念的指导下,许多初中英语教师不重视学生的主体地位,学生在课堂上只是被动地接受知识,缺乏自主学习和思考,造成大多数初中生对英语课程的学习兴趣不高,这就要求教师对课堂教学策略进行改进和创新,突出学生的主体地位,注重培养学生自主思考和探究的能力。一、初中英语自主学习课堂教学策略的内容(1)学习动机培养策略。初中英语自主学习理论强调要在激发学生学习兴趣的基础上,发挥学生自主学习的     

试论初中英语教学中学生自学能力培养的方法

在初中英语教学中全面提升学生的自主学习能力具有十分重要的现实意义。首先简要分析了在初中英语教学中培养学生自主能力的主要意义,接着提出了初中英语教学中学生自主能力培养的主要方法,旨在全面提升初中英语教学的整体水平。