初中英语学生口语表达能力培养方法探析

在初中英语教学中,口语教学具有非常重要的地位,学生要想学好英语,口语表达能力有着举足轻重的作用,本文阐述了提高初中英语口语水平的几项教学方法。     

小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

主要着手于培养小学阶段的学生其语文教学中的口语能力,重点分析了现阶段的教学情况,同时从组织教学跟培养学生对口语交际的浓厚兴趣等方面详细探讨并提出了培养小学生的口语交际能力的几大策略。     

小学语文口语交际教学创新与研究

小学语文口语交际教学是一项重要的内容,能培养小学生的口语交际能力,对其今后积极开朗性格的培养以及发散性思维培养具有重要意义。文章作者结合教学经验,提出几点小学语文口语交际教学的对策,旨在为小学语文口语交际教学提供可行性参考。     

浅谈高中英语口语教学

<正>新课程改革的全面推进,对英语听说能力提出了更高的要求,更加关注口语交际教学。英语新课标明确提出要改变以往过于重视语法的教学倾向,改革口语教学,提高学生口语交际能力。在高中阶段的英语教学中,我们要在坚持双基教学的基础之上,高度重视口语教学,促进学生听说读写能力的全面提高。那么,在高中英语教学中如何有效推进口语交际教学呢?对此我主要有如下几点体会。     

让“说”之花处处开放——提高小学低年级学生口语表达能力之我见

在语文教学中,培养学生口语表达能力非常关键,通过口语表达能力的培养,可以显著提高语文教学效果,进而提升学生的语文综合素养。主要从利用拼音教学、把握识字教学、巧用插图、加强朗读教学、营造良好氛围这五个方面提出了几点思考,以期有计划、有目的、循序渐进地引导和培养学生说好每一句话,逐步提高学生的口语表达能力。     

输入输出理论对大学英语口语教学的启示

当今世界对大学毕业生英语素质提出了更高的要求,尤其是口语能力。而目前我国口语教学仍存在很多问题,迫切需要行之有效的教学理念和方法对其进行指导。口语作为一项基本的语言输出技能,与二语习得中语言输入输出理论密切相关。文章以语言输入输出理论为基础,分析了目前大学英语口语教学中所存在的一些问题,提出了改进口语教学的几点建议。在口语教学中教师应根据学生个体差异,进行分层次的多样化的输入和输出,同时应不断提高自身素质,优化教学模式和教学管理,进而从根本上改善大学英语口语教学。     

论如何在小学英语教学中提高学生口语能力

<正>英语是一门用于交际和交流的语言类学科,在英语教学中,教师要转变传统的教学理念,加强口语教学和训练,注重提高学生的口语表达能力。以下是本文对小学英语口语教学的几点建议,仅供参考。1.注重拼读教学,奠定口语基础在教学低年级英语时,教师应注重拼读教学。口语发音教学适合采用自然拼读法,也就是     

高职高专商务英语专业亟待开设商务口语课

商务英语在全球一体化的今天越来越重要,尤其是商务英语口语已经被越来越多的人所重视。本文从高职高专商务英语专业教学现状入手,对商务英语口语课开设的必要性进行了分析,并进一步提出了几点开设商务口语课的建议。     

对话式评价在初中英语口语教学中的应用探究

在现阶段的初中英语教学中,口语教学有十分重要的意义。运用对话式评价来开展教学活动非常关键,能够有效地提升初中英语口语教学质量。文章针对对话式评价在初中英语口语教学中的应用问题展开深入探析,并且试着分析几点有效应用对话式评价的策略。     

情景教学法在农村初中英语口语教学中应用的探究

农村初中英语口语教学受教学资源等方面的限制,开展效果不够理想,应用情景教学法有利于改善这一状况。首先对情景教学法的应用特点进行介绍,分析情景教学法在农村初中英语口语教学中的应用要点,并提出几点具体的教学策略,以期推动情景教学法在农村初中英语口语教学中的应用。