试析初中历史教学中学生自主学习的有效指导

在素质教育不断完善的今天,初中历史已经逐渐成为初中教育的重点学科。随着新课程改革标准的更新和完善,历史教学更加关注学生的自主学习能力。因此历史教学应从让学生自主学习的角度出发,制订合理的教学计划,改善传统教学形式,充分发挥教学策略的指导作用,培养学生的自主思考能力和分析解决问题的能力。本文主要从当前的历史教学情况分析,制订出详细的教学方案和计划,为提高学生的自主学习能力和学习效果提供指导借鉴。     

引领学生自主阅读,提升语文能力

素质教育要求培养学生自主学习的能力,对于小学语文阅读教学更是如是。在阅读中对学生自主意识进行培养,对他们语文学习能力的提高,具有重要的意义。因此,教师在学生的阅读中,要为其创设轻松的学习氛围,给学生自信,采取多种教学策略,培养其独立阅读的能力。     

新课标背景下中学英语词汇教学策略探究

<正>在新课标背景下,英语教学发生了巨大变化,英语教学的目的从培养综合语言运用能力向培养核心素养转变。教师通过教学培养学生英语语言能力和学习能力。英语词汇是语言能力的基础,单词学习和运用在学生学习能力中占重要地位。然而中学英语教学的现状并不理想,部分教师仍采用传统教学模式,课堂低效、乏味。学生前学后忘,对英语失去兴趣。为了适应新课标下的词汇教学,教师对词汇教学策略进一步学习和探究,把自然拼读策略、构词法策略、词块策略、语境教学策略等词汇教学策略应用于课堂教学,帮助学生克服词汇记忆障碍,掌握词汇学习方法和策     

培养中职生英语自主学习能力的教学策略研究

随着现代社会的迅速发展,传统的教学方式扼杀了学生的自主学习意识和能力。人们越来越深刻地意识到培养学生的自主学习能力的重视性。本文就根据职业高中中专班学生的教学特点,探讨学生自主学习的重要意义以及培养学生自己学习的教学策略。     

初中物理有效教学策略探究

初中阶段的物理学习是学生的入门阶段。在这一阶段的教学中,教师应当实行有效的教学策略帮助学生掌握物理知识,培养学生的物理学习能力。本文就初中物理中的有效教学策略做出探析,以期为广大同仁的参考提供一些思考。     

有效课堂，重在兴趣——小学语文学习兴趣培养的策略探析

新课标中强调教师要培养学生的自主学习能力,要注重学生的学习过程。而浓厚的学习兴趣是培养学生学习能力的重要基础,因为学生会在兴趣的驱使下展开自主学习,进而在自主学习的过程中形成一定的自主学习能力,并收获较高的学习效率。语文科目是学生学好其他科目以及获得良好成长与发展的重要基础。小学语文教师要运用符合新课标要求的教学策略,培养学生的学习兴趣,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。     

小学数学核心素养生成的教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育界关注的问题。加强小学数学核心素养生成的教学策略研究有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,培养学生解决实际问题的能力。据此,本文结合教学实践,对小学数学核心素养生成的教学策略进行分析。     

掌握性教学在英语教学中的应用

新课程改革倡导教师转变教学策略,学生更新学习。在英语教学中,掌握性教学有利于培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力,有利于教师的专业发展。教师在教学中运用掌握性教学,有利于培养学生在外国语言和文化信息学习中科学的方法和解决问题的能力,激发学生创新意识和实践能力,开放思维的自主学习能力。     

简析优化初中语文文言文教学策略

在开展初中语文文言文教学活动中,许多教师只注重提升初中阶段学生的考试成绩,却忽视了培养初中阶段学生良好的文言文学习能力,同时又在开展文言文教学活动中过分注重传授理论知识,学生只能以死记硬背的方式学习。要想提高初中阶段学生学习文言文的兴趣,需要教师优化教学策略,文章以此为出发点详细分析了优化初中语文文言文的教学策略。     

小学数学教育中学生核心素养的培养策略思考

小学时期的学习对于学生各项能力的培养具有重要影响,因此在小学教学中要意识到学生核心素养培养的重要性,通过有效的教学方法和教学策略来促进学生学习能力、思维能力及其他各方面能力的培养和提高。在小学数学教学中培养学生核心素养是现阶段的教学目标,通过核心素养的培养促进学生身体、心理、思维、智力等多方面的发展,从而让学生正确客观地认识自己,快乐地成长。