品德教育在幼儿园日常教学中的渗透策略

随着素质教育的全面开展,人们对品德教育的重视度也越来越高。品德教育是幼儿日常教学中的基础内容,对幼儿之后的成长和发展有着直接的影响,因此在新课改背景下加强对幼儿的品德教育,将品德教育渗透到幼儿园的日常教学过程中是很有必要的。本文主要对当前幼儿园品德教育中存在的问题进行分析,进而结合具体例子探讨品德教育在幼儿园日常教学中的渗透策略。     

追随孩子的身心特点,探索环境教育的多元互动

环境对人的影响是潜移默化且持久深远的。作为儿童生活、学习、游戏的场所,幼儿园必须将环境创设作为日常工作中的重要组成部分,通过良好、适宜环境的构建来促进幼儿教育的开展及儿童的身心健康。     

小图标，大智慧——图标在幼儿园中的渗透

图标形式多样,是人们生产生活中常见的一种标识。将图标应用于幼儿园日常生活中,有利于幼儿自主、自律、有序地进行学习、游戏等日常活动,能够起到提示、引导、自控等作用。那么,如何在幼儿教育中让幼儿辨识图标,如何向幼儿渗透生活图标的功效呢?以图标在幼儿园中的应用为例,提出了图标在幼儿日常生活中的渗透策略。     

传承民族传统优秀文化，促进幼儿的全面发展

我国民族传统文化历史悠久、博大精深,是国家的瑰宝,对幼儿教育有着十分重要的价值。幼儿道德教育的主要内容就是品德教育,幼儿品德形成的关键阶段就是学龄前。幼儿阶段的孩子可塑性极强,在幼儿园借助传统文化对幼儿进行品德教育会对其未来发展产生一定的影响。[1]探讨传统文化促进幼儿全面发展的对策。     

浅谈如何在游戏中促进幼儿发展

学习贯彻落实幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》让我深刻体会到:"进行幼儿发展教育其中游戏活动是相当重要的。"因此,客观认识并引入游戏活动到幼儿园教育活动中,对幼儿的身心健康十分重要。在日常课程实施过程中作者将游戏渗透于教学实践中,有效地提高了幼儿学习能力,促进了幼儿的发展。     

防患于未然——安全教育在幼儿园一日生活中的渗透

近几年关乎幼儿安全事故的新闻层出不穷,一旦出现幼儿安全事件往往会引发十分严重的后果,所以幼儿安全问题逐渐成为社会各界关注的重点。幼儿安全教育不仅需要家长的配合,而且需要在幼儿园日常教育过程中渗透安全理念,只有如此才可从多方面着手提升幼儿的安全意识以及应对危险事件的能力。基于幼儿教育中渗透安全教育的重要性,引出幼儿园一日生活中安全教育的有效渗透策略,希望可以为我国幼儿安全教育质量的提升贡献绵薄之力。     

探讨幼儿园教师对问题儿童的友爱教育

在幼儿教育中,问题儿童的存在,很大一方面原因是来自于家庭因素,因此,教师在面对问题儿童时,以友爱教育为主来开展教育活动,无论是对幼儿的现阶段学习还是对幼儿的日后成长,都是具有重要的意义。为此,本文就围绕幼儿园教师对问题儿童的友爱教育为主,在此基础上进行相关方面的探讨与分析,希望可以为实际的幼儿教育提供一些参考意见,以此来提高幼儿教育质量。     

临港新片区新建幼儿园项目投资决策要点分析研究

幼儿期是人生发展的重要时期,而幼儿教育则为未来更高级的教育打下基础,良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。随着我国经济的不断发展,越来越多的学龄前儿童选择前往幼儿园接受教育。因此,幼儿园新建项目也在逐年增多。项目投资决策分析是在项目建设过程中前期策划阶段最重要的工作之一,对于项目的顺利推进和成功实施具有至关重要的意义。文章结合临港新片区103社区I12-03地块配套幼儿园项目,对临港新片区新建幼儿园项目前期投资决策要点进行分析,并为类似项目提供参考。     

基于行为空间互动分析的幼儿园空间环境规划——以绵竹市第二示范幼儿园灾后重建概念规划为例

幼儿教育阶段是幼儿人生观、价值观形成的萌芽时期;幼儿园是进行幼儿教育的主要场所,其空间环境对儿童行为具有限制性、启发性。因此幼儿园空间环境规划应该充分尊重儿童行为发展的需求,灾后幼儿园空间重建更应关注儿童心理修复和幼儿园环境安全感及亲和性的营造。因此,基于儿童行为发展的分析研究和传统幼儿园空间环境规划的建设反思,并结合具体实践对幼儿园空间环境规划方法做了初步探索,提出通过拓展室内外空间来引导儿童行为认知发展及科学组织应急避难。     

幼儿日常活动中社会性发展教育的渗透

开展幼儿社会性发展的教育活动往往依托日常的幼儿教育行为。幼儿社会性发展的教育植根于幼儿教育常规行为的基础之上,在日常教育行为中渗透社会性发展教育的思想,将社会性发展的思想转化为具有主题性质的日常教育。