司法社会工作介入青少年犯罪的研究

现阶段,我国青少年问题越来越严重,国家有关部门针对青少年成长问题,让司法社会介入进行犯罪青少年的矫治,有效处理青少年问题,减少青少年的犯罪率。本文就对司法社会工作介入青少年犯罪进行研究。     

青少年社区矫正中社会工作伦理的应用——以保密和个别化原则为例

社区矫正作为一种与传统监禁方式相对立的刑罚方式,尤其是在青少年领域,日益引起人们的关注。但是,社会工作介入青少年社区矫正工作取得相应效果的同时,我们发现社会工作者在开展具体实务以及运用专业方法时,始终面临着专业伦理困境,这严重妨碍了青少年社区矫正工作的顺利开展。本文根据青少年时期特有的心理社会特点,抽取出具有代表性的保密和个别化原则,从对它们的分析入手,来对案例进行扩展分析,在实践中总结出相应的解决办法,为社会工作更好的介入到社区矫正提供新的理论方法与支持。     

青少年网络成瘾问题及其社会工作个案干预——以网瘾青少年苏某为例

随着互联网的快速发展和日益普及,网络已经日益渗透进现代生活的方方面面。处于黄金成长阶段的青少年,在面对复杂多变的网络信息,极其容易沉溺于网络虚拟世界。如今,青少年网络成瘾问题日趋严重,无形之中对其身体、心理、发展和行为产生深远的不良影响。社会工作是一门助人的专业,在预防和解决社会问题方面扮演着愈来愈重要的角色。本文将从社会工作专业实务的各个阶段出发,对青少年网络成瘾问题进行社会工作专业介入进行探讨。以网络成瘾青少年苏某为例,通过社会工作个案工作的干预,解决案主青少年的问题及困扰。     

云南彝族留守青少年的需求及社会工作介入的必要性

论文从介绍彝族留守青少年问题产生的背景和研究意义入手,在对留守青少年现状分析的基础上,论述了对云南彝族留守青少年进行社会工作介入的必要性。     

社会工作介入单亲家庭青少年成长困境的个案研究

随着社会和家庭结构多元化的发展,单亲家庭数量不断攀升,随之带来的单亲家庭青少年的成长问题令人担忧。本文从专业角度出发,通过个案分析的方法,研究社会工作介入单亲家庭青少年成长问题的主要方法和过程。     

青少年犯罪预防的社会工作服务系统构建措施分析

本文展开对青少年犯罪预防的社会工作服务系统构建措施分析,其主要目的在于了解当前青少年犯罪的现状,明确青少年犯罪预防的社会工作服务系统构建情况。近年来,在生活条件日益改善,社会环境不断复杂的新形势下,青少年犯罪现象屡见不鲜。深入分析后发现,青少年所处的家庭环境、社会环境等,均是影响青少年犯罪的重要因素。本文在研究中,首先对青少年犯罪预防社会工作服务系统类型加以分析,同时重点研究青少年犯罪预防的社会工作服务系统构建内容。     

青少年社会工作实务的伦理困境及其出路分析

社会工作本身是一个伦理实践的过程,与当地的文化、政治与经济有着直接联系。当前在社会工作中,青少年是主要的团体,其在进行社会工作中也面临许多难题,这其中人与文化互动过程形成的多元可能或许会造成社会工作者面临价值选择。本文通过对青少年社会工作实务中的伦理困境进行分析,对常见的伦理困境如利益冲突、价值冲突、专业界线等进行分析,并提出针对性的优化措施,为青少年社会工作实务伦理困境提供出路。     

老年社会工作实践中运用叙事治疗理论模式的探讨

我国正在步入老年社会,人口老龄化带来的问题类型也在变多,意味着我国老年社会工作的实务迎来的挑战也在逐渐增强。这要求我们社会工作者在将社会工作本土化的同时,还需要根据实务情形的不同引入新的理论模式。叙事治疗是一种后现代心理治疗观念,可以帮助案主缓解心理压力,从被主流文化的束缚中解脱出来。本文以分析叙事治疗介入老年社会工作的必要性与可行性为主,探讨叙事治疗在实务中的运用。     

论社会工作人才介入乡村振兴战略

党的第十九全国代表大会报告提出了农村振兴战略,发布的《乡村振兴战略规划(2018-2020年)》,标志着我国存在着城乡社会经济发展不平衡的现象。根据"三农"问题提出的乡村振兴战略为社会工作在中国的发展提供了新的发展方向,为解决"三农"问题提供了新的方法途径,同时也为专业社会工作服务的介入提供了契机。本文主要介绍社会工作者如何介入到乡村振兴战略中去以及如何提高自身的能力参与到乡村建设,从而更好的解决农村中存在的一系列问题。     

小组社会工作在学校的介入初探

学校是青少年学生学习和生活最主要的场所,学生在校的德、智、体、美、劳的教育是学校的责任所在。但是传统的教育中通常重智育而轻其它,青少年的偏差行为和心理健康问题成为一个令人关注的问题。社会工作是近三四十年兴起的一种助人自助的工作,小组社会工作(也称团体工作)和个案工作、社区工作一起并称社会工作的三大工作方法。小组社会工作在青少年学生偏差行为、心理的矫治、学习的指导、人生价值观的形成、健康人格的塑造,兴趣爱好的培养等方面都有巨大的工作空间。本文将立足于服务教育的高度,分析青少年学生的特点,对小组工作在学校的介入问题进行探讨。