仿若及时雨 润物细无声——浅谈低年级班级管理中小学生自主意识的培养

<正>一、现状分析目前我国大多数中小学的班级结构模式仍是传统的直线职能型结构模式,这种结构模式体现为在班主任与其他教师的领导下,在班级中设立班长、学习委员、生活委员、体育委员等职位,其结构特征表现为一种以班主任为核心,以班级正式组织为框架的层级管理体系。这种体系强调整体意识与高度统一,即班主任发号施令,班干部贯彻执行,学生俯首听令。一旦班上某方面出了问题,班主任的第一反应便是权威当头,加强班级管理。这种班级管理结构模式多数情     

浅谈班级管理

班主任是一个班级的领导者、组织者和实施者;也是班上各任课教师联系的纽带;是学校、家庭、社会各方面教育力量沟通的桥梁;是学校对学生进行思想品德教育的中坚力量,肩负着培养社会主义祖国接班人的重大责任。因此,班主任的工作非常重要,任重道远。     

浅谈幼儿园班级管理

幼儿教育是一个人成长的基础,而班级是幼儿学习和生活的一个重要场所,班级管理是幼儿园教育的重要组成部分,良好的班级管理可以促进幼儿的健康成长。本文主要对幼儿园的班级管理进行了系统的论述,以期对幼儿教师班级管理水平的提升有一定的帮助。     

浅谈小学班级管理

老师的言行是学生学习的榜样,对孩子有潜移默化的教育作用,转变教育思想,提高自身素质,采取适应学生发展趋势的班级管理方式,培养出具时代精神的学生,同时自己在学生中才具威信,也更有利于推行班级管理。     

浅谈中职班级管理

一个良好的班级是学生生活和学习讨论的港湾,也是学生开展自我兴趣爱好进行讨论交流的地方。塑造一个良好的班级氛围,不但能够促进学生的健康发展,更能提升学生的心理健康水平,使学生在一个宽松友好和谐的氛围之中,得到健康的成长,从而为以后的工作生活和人生奠基。同时能够学会人际交流的原则和规则,塑造完善的人格,培养学生全方位发展的能力,打造健全和健康的人格。     

浅谈初中班级管理的有效性

教育事业是我国现代化建设与发展的重要内容,搞好教育事业改革有助于提高国内的教育水平,帮助解决当前义务教育事业面临的种种问题。为了加快文化教学体制的优化改进,教育事业必须从基础阶层开始,不断地规划出切实可行的教学调控方案。班级自主管理在呼吁教学改革的今天,是一个值得深思和深入探索的领域。     

浅谈中班班级常规管理

借助绘本故事,让幼儿学会礼貌倾听;挖掘幼儿的优势,创设氛围;携手家长,深入了解幼儿,有针对性地建立活动秩序,从而让幼儿更好地了解活动各环节的规则,最后从内心自觉遵守班级常规。     

浅谈高校班级管理的师生关系

随着大学生个性化的发展,大学生和老师之间的关系也成为班级管理中的重中之重。如何建立良好和谐的师生关系,促进高效的班级管理,也就成为了大学教育教学过程中的必要问题。     

班级里的“全纳”色彩——低年级班级环境创设点滴谈

环境对一个人的成长有重要影响。班级环境是学生成长和发展离不开的基础环境,是学生身心健康发展必不可少的空间,也是师生情感交流的心灵家园。班级环境对学生的熏陶是潜移默化的,它具有无形的教育力量,往往会起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。在文章中,作者结合了全纳教育的思想理念,以小学低年级班级环境为载体,浅谈"以儿童为中心"的班级环境创设。     

浅谈中职生班主任的班级管理

中职生是中学生中特殊的学生群体.他们追求享乐,缺乏责任感,面对这样的教育对象,职业学校的班主任需要给这些特殊的学生以更特殊的关怀,成为全面关心中职生成长的主要引导者.因此要求中职生班主任建立新型的师生关系和班级管理模武.