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《Planning》2014,(6)
<正>曾子曾说:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"圣人之所以为圣人,不是因为他们有得天独厚的基因,而是因为他们懂得反思。蚌含之珠,其璀璨与晶莹之美,源于贝壳对于沙砾层层的包裹与细微的研磨。每遇入蚌之沙,贝壳以其内层不断分泌的珠汁合着包裹与研磨的阵痛,加以时日,终成蚌之珍珠,珠玉光华。"且行且思",顾名思义,"行"即教师的行动,"思"即教师的思考,教师的反思。行动要立足于 相似文献
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《Planning》2014,(3)
<正>一、教而之困参加工作的5年,是青年教师从青涩磨砺出成熟的时期。回想自己,经历了一轮教学以后,除了对教材更加熟悉、课堂上添加了点笑话、幽默之类的"作料"外,我的教学更多的是昨天的重复。写到这里我想到一个故事:一个职员在公司干了5年,他每天用同样的方法做着同样的工作,每个月都领着同样的薪水。一天,愤愤不平的职员决定要求老板给他加薪及晋升。他对老板说:"毕竟,我已经有了5年的经验。""亲爱的员工,"老板叹气说,"你没有5年的经验,你是一个经 相似文献
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《Planning》2017,(9)
<正>培训结束,已有两周时间,课堂上的豪情万丈、激情澎湃,都已归于平静。这样一场精神大餐,带给我的冲击是巨大的,就像一块海绵,每一天都是努力地吸收、吸收。当时确实是如醍醐灌顶,茅塞顿开,很多困扰自己的班主任问题得到了一定程度的解决。每一天大容量的学习,让自己确实有了很多的想法和进步,虽然每一天都非常努力地学习,但是还是有很多的内容需要回家以后再复习,再反思。满怀激情,回到学校,回到自己的课堂,憧憬着在自己的一亩 相似文献
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《Planning》2016,(13)
<正>2015年11月28日,我有幸来到早已向往多年的北京师范大学校园,参加"2015年湖南省小学青年精英教师培养高端研修项目北师大培训班"研修,和来自湖南省各地市县的39名同学一起学习、一起成长。回想在北师大学习的两个星期,每一天都是那么紧张,但每一天又是那么充实和快乐。这次高端研修在我的教育职业生涯中注入了一股强劲的力量,指引着我肩负教育使命,勇往直前。让我感受最深的是,经过这次培训,我从单一的英语学科教育视角走向了多学科教育、全人教育的多元教育视角,领略到了多元教育视角的美妙境界。 相似文献
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《Planning》2020,(10)
转眼间,九年级毕业班的生活已过去一半。这一年对初中生来说是非常关键的一年,作为班主任不仅要营造良好的毕业班学习氛围,和科任教师一起帮助每个孩子努力去实现他们的升学梦想。更重要的是要以升学压力为助力帮助他们成为独立自主、有强烈目标意识、竞争意识和自我管理能力的人。为他们的进一步学习打下坚实的基础。怎样才能达到这样的目标呢?做了多方面的努力。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
<正>开始人们往往把新的一年作为一种新的开始,为什么就不能把每一天作为一个新的开始呢?如果把每天都作为一个新的开始,那么,我们有理由让每一天都充满希望,让每一天都充满欢笑与爱。其实,每一时、每一分、每一秒,都是一种新的开始。那么,所发生的一切不快与痛苦都是一种过去,我们有什么理由不去快乐地、充满信心地迎接生活?如此,未来很美,生活很美。珍重装订起所有的悲哀、忧伤与痛苦,好让新的一页不再有泪水模糊的字迹。 相似文献