物理实验的探究式教学

初中物理教学的重点之一是实验教学,实验教学对于学生增强学习兴趣、掌握物理概念、理解物理过程并提高观察能力具有重要作用。新课改要求初中物理实验课的教学应该紧密结合理论,在教学中穿插实验,将验证性实验转变为探究性实验,从而培养学生的创新能力、实践能力和探究能力。     

探析初中生物教师激发学生学习兴趣的策略

生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物实验教学具有丰富的素质教育功能,初中生活泼好动,爱玩爱探究,而生物实验正迎合了他们这个年龄段学生的身心发展特征。本文经过一系列研究和分析,提出生物课教学、有效教学以及初中生物课教学相关定义,针对教师激发学生学习兴趣等内容,现提出以下策略方案,主要包括提高课堂互动性、延长教师课外辅导时间、培养学生课后总结的习惯等,希望通过本文相关介绍可以为教育行业、生物教学等工作顺利进行提供保障,从而提高学生学习兴趣以及主观能动性。     

浅谈初中生物实验教学

生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法 ,也是探究性学习、激发学生兴趣的源泉。实验教学是一个过程性的活动,实验能力的提高也是一个渐进的过程,学生通过生物学实验,在知识上得到进一步的巩固,在能力上得到逐渐的提高,在情感上受到潜移默化的影响。教师在生物实验课中充分体现多媒体的重要性,同时通过课外小实验可以培养学生的创新精神以及实践能力。     

浅谈如何在初中生物实验教学中提高学生的实验能力

<正>初中生物课时常由于不受重视或课时紧张等原因,使得生物教师在教学中对实验教学不够重视,但是,生物科学本质上是实验科学,因此,实验教学是生物教学的基本形式之一,许多现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。因此,初中教师重视对学生实验能力的培养,不仅能够促进学生对生物学知识的理解,提高学生的科学素养,更能为学生进入高一级的学校学习打下良好的基础。以下是本人在实验教学中的几点体会:     

初中生物教学中渗透心理健康教育的策略研究

信息化背景下,加强对青少年的心理健康教育仅仅依靠心理健康辅导课是远远不够的。《义务教育生物课程标准》明确指出,在初中生物课的教学中不仅要向学生传授生物知识,而且要在教学中向学生渗透心理健康教育,在初中生物课教学中教师要善于抓住"关键点"向学生渗透心理健康教育。     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养探究

初中物理实验课能增强学生的动手能力,提升学生的创新思维。物理实验是初中物理课环节中关键的一项活动,同时还是物理入门学习的主要考核内容。但大多数教师不理解物理实验课的重要作用,极少引导学生自主进行物理实验,导致实验课程与理论课程的比例严重失调。当前物理课多数以理论课为主,并不能很好地提升学生的创新思维能力,重视物理实验课,能很好地开发学生的动手能力。     

打造高效生物课堂初探

课堂是学生们学习知识、教师讲授知识的主阵地。随着新一轮课程改革的深入,切实提高课堂教学效率,打造高效课堂成为新时期教育的目标。初中生物学科作为初中课程的一部分,打好基础为高中阶段的学习铺垫好非常重要,但是因为学科的特点,在初中生物课教学过程中学生不重视的情况普遍存在,因此改进初中生物教学状况,打造高效的生物课堂就非常重要了。     

物理实验在初中物理教学中的重要作用探析

物理是初中阶段非常重要的科目,初中生学好物理不但可以提升个人成绩,还能为以后的学习做好铺垫。物理是一门实验为主的科学,通过实验可以验证很多物理结论。同时,初中物理课堂上,学生做实验可以让复杂的知识点变得更加具体,增强对知识的掌握度,初中阶段学生正处于生长发育的关键时期,没有形成完善的学习方法和思维能力,因此,初中物理教学中,老师要以学生为本,让物理实验的作用充分发挥出来,提高教学效率,构建更加高效的课堂,提高学生的物理素养。     

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略研究

新课程要求实现应试教育向素质教育的转轨,将学习知识与提高素质有效结合起来,实现新世纪对人才的要求。初中生物主要以传授基本的生物科学的基础知识,包括部分自然科学,是构建学生科学理念的重要学科,培养学生的生物思维,并用科学的角度去观察自然。而实验是观察世界的重要手段,通过实验可以培养学生的动手实践能力、观察能力、设计能力、分析能力和综合利用的能力等,在初中生物课上运用生物实验教学能够让学生融入到发现科学的过程中来,增强参与感。如何在新课程的背景下提高初中生物实验教学的有效性,激发学生学习兴趣,提高学习成绩,促进生物思维乃至科学的理性思维的确立,需要广大生物教师共同的努力。     

浅谈如何上好初中物理实验课

<正>物理是一门以实验为基础的科学。实验是物理学科的基础,是重要的教学内容,主要的研究手段,是学生获取知识与技能的主要手段,是培养学生观察能力、动手技能以及思维能力的重要手段,是整个物理教学活动中不可缺少的重要环节。随着新课改的深入,对物理实验教学也更加重视,由传统教学的讲实验、背实验、画实验变为现代教学的亲手操作实验。那么如何上好初中物理实验课,用实验来架起学生通往物理殿堂的桥梁,让学生