中等职业学校英语教学现状探讨与改革

随着现代社会的飞速发展和改革开放的逐步深入,英语已经深入到我们日常生活和工作的方方面面,是现代人必备的一种基本知识。但是,在中等职业学校的教育中,由于多方面的原因,英语学科的学习一直得不到教师和学生的足够重视。本文通过对中等职业学校的英语教学现状进行分析,探讨对中等职业学校的英语教学的改进。     

赏识教育在职业英语教学中的运用

本文介绍了赏识教育的概念提出、概念内涵和外延,接着结合中职英语的教学特点和学生的认知水平,设定了赏识教育在中职英语教学中的应用原则,提出了赏识教育在职业英语教学中的运用策略,希望能够帮助广大同仁提高职业英语教学效率。     

小学英语教学中赏识性评价的运用分析

小学生作为普通的个体,渴望获得赏识,将赏识性评价合理运用于小学英语教学中,能够对学生产生良性激励,促进学生知识能力的不断提高,小学英语教学也得以有序推进。从赏识性评价的价值出发,分析赏识性评价在小学英语教学中的作用,进一步对小学英语教学中赏识性评价的运用方法进行探究,明确赏识性评价应用的注意事项,旨在增强学生学习英语的自信心,促进小学英语教学目标的顺利实现。     

中职学生英语自主学习存在的问题及对策

近年来,自主学习成为中职英语教学领域的一个热点话题。《中等职业学校英语教学大纲》中明确提出,在中职英语教学中要坚持以人为本的原则,注重培养中职学生的自主学习能力,实现可持续教育为本的教学思想。鉴于此,现对中职学生英语自主学习存在的问题及对策进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

中职学校“双师型”教师队伍建设的现状与对策

中等职业学校以就业为导向,突出实用性、技能型人才的培养。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。建设一支能适应中等职业教育教学要求的"双师型"教师队伍,是实现中等职业教育目标的关键环节。本文拟对中等职业教育目前"双师型"队伍建设存在的问题进行分析,并提出相应的对策,目的是促进中等职业学校能培养出更多符合社会需求的技能型人才。     

关于中等职业学校英语教学现状及改革的几点思考

中等职业教育的地位日益重要,中职学校的教学呈现出的问题也日趋明显,本文从实行分层教学、提高重视程度、丰富教学内容、提高教师素质等几方面谈了对中等职业学校英语教学的思索。     

小学英语教学中赞赏式评价的应用分析

随着我国教育水平的不断提高,家长对于学校及教师的教育要求也变得越来越高,为满足这一需求将赏识教育应用其中成为势在必行的举措。赏识教育主张的是以情感因素为重心的全新的教育方式,该教育方式的核心是抓住学生内心深处情感的变化,以便于教师创造出一种轻松的学习环境,以帮助学生在潜移默化中被教师的情感感化。而赞赏式评价作为其中重要的组成部分,研究其在小学英语教学中的应用对于我国教育事业的发展具有很好的促进作用。     

开展赏识教育 培养学生自信心

赏识,给予了学生更多自信;自信,让学生勇于克服困难、战胜自我、追求成功。教育离不开赏识,学生自信心的培养更依赖于赏识教育。所以,在"以人为本"的教育理念之下开展赏识教育,能够极大地发展学生的自信心,对学生的学习以及人格发展具有积极意义。文章就赏识教育进行浅要的论述,对赏识教育中小学生自信心培养的积极作用予以分析,从学校教育角度探讨开展赏识教育、培养小学生自信心的有效策略。     

刍议中等职业学校学生思想政治教育的实效性

随着我国教育的不断发展,中等职业学校如雨后春笋在中国的大地上迅速生长。中等职业学校是为社会培养高技能人才的重要基地,对推动社会经济的发展有着重要作用。但是,在实际的教学过程中,由于很多学校为了扩大自身的影响力,无限制地进行扩招,导致中等职业学校的师资力量和学生的总数有很大的差别,导致教师在教学过程中不能全面兼顾。特别是中等职业学校学生思想政治教育更是缺乏,使学生在校期间没有得到良好的思想政治教育,阻碍了中等职业学校的内涵发展。本篇文章主要针对中等职业学校学生思想政治教育进行了相关探讨,希望能帮助中等职业学校提高学生的思想政治教育的实效性,从而培养高素质人才。     

探究中等职业学校德育课教学的有效性

随着新课改的不断深入发展,学生教育过程中的德育得到了越来越多的重视。中等职业学校作为培养专业性社会服务人员的主要阵营,德育课是进行素质教育的重要途径之一。然而,中等职业学校不同于传统的学校,如何提升中等职业学校德育课教学的有效性还是一个重要的课题。本文从德育课教学效率低下的表现、原因以及提升对策三个方面分别进行了阐述,以探究中等职业学校德育课教学的有效性。