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相似文献
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1.
《Planning》2018,(11)
高中物理具有抽象性、严谨性以及复杂性等特点,学生在高中物理学习上面临着一定的挑战。机械能守恒定律是高中物理力学守恒定律学习中的重要内容,是构成高中物理力学框架的重要组成部分,掌握好这部分知识能增强学生对高中物理力学知识的把握和理解,为了提高学生的学习效率需要运用科学高效的学习方法。  相似文献   

2.
《Planning》2014,(16)
高中物理是一门非常重要的学科,高一物理又是高中物理的基础,许多物理学的基本研究方法和思维方法都是通过高一的学习初步形成;就知识体系而言,力学部分也是高中物理的最基础部分。学生是学习的主体,如何让学生更快、更好地适应高中物理学习,需要我们进行长期的研究和深入的探究。  相似文献   

3.
《Planning》2014,(14)
随着社会的不断发展进步,教育越来越受到人们的普遍关注。尤其是高中教育,高中教育直接影响着学生能否进行更高层次的学习,直接影响着学生能否拥有更好的学习平台。而在高中理科中,物理是其中较为难学的一科。学过高中物理的学生普遍反映高中物理听懂不难,解题较难,尤其是力学部分。而解题才是检测知识掌握程度的衡量标准。为此,本文将探讨如何提升高中物理教学质量。  相似文献   

4.
《Planning》2020,(33)
根据新课程标准的要求,高中物理教学旨在提高学生的知识水平,增强其适用性和知识储备程度。目前的高中物理力学模块的知识较为理论化,其主要概念与方法存在抽象性强的特点,教师想要开展清晰易懂的教学活动仍存在很大的困难。因此,教师必须创新传统的物理教学方式,将力学教学内容进行生活化的处理,使高中物理课堂活力被激发,实现物理课堂教学质量的全面提高。分析高中物理力学教学的现存问题,探讨生活化教学的具体措施和有效方法。  相似文献   

5.
《Planning》2014,(8)
物理是一门重要的基础课程,新课标背景下,对于高中物理教学目标的要求越来越高。问题情境创设在高中物理教学中的应用,可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的物理学习兴趣,提高高中物理课堂教学质量。本文分析了问题情境创设的基本原则,阐述了问题情境创设在高中物理课堂教学中的应用策略。  相似文献   

6.
《Planning》2018,(8)
机械能守恒定律是物理力学中的重要规律之一,也是高考的必考内容之一。因其难度大,灵活性强,解题步骤复杂等特点,需要学生在对该类题型所涉及的知识点进行有效把握的基础上,掌握高中物理机械能守恒解题方法。而通过例题分析把握解题思路,无疑是掌握高中物理机械能守恒解题方法的很好途径。  相似文献   

7.
《Planning》2014,(21)
对于高中的物理力学教学来讲,其中的综合题的讲解一直是一个教学重点,但同时也是一个难点。在本文中主要对高中物理力学综合题的一些解题技巧进行分析,帮助学生更好的去理解与掌握。  相似文献   

8.
《Planning》2016,(23)
高中物理力学与电学综合题是近年高考中物理试题新的热点。文章在总结高中物理力学和电学知识体系的基础上,根据其中的特点总结出解决这类综合题的一些方法和思路,望能为高中物理教学尽绵薄之力。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(8)
目前的高中物理教学仍是传统的一刀切、千人一面的教育方式,统一的教学评价严重挫伤了部分学生物理学习的积极性,压抑了学生的个性发展。为了改变这种局面,高中物理教学应实施有差异的教学策略,以满足不同学生的学习需要,为学生的差异发展提供更为广阔的空间。那么,在高中物理教学中什么样的差异教学策略才能满足学生的差异发展,如何在高中物理教学中实施这些策略,成为广大高中物理教师急需探究的问题。因此,本文通过查阅大量文献资料,并结合本人多年的教学经验进行了探讨,分析了差异教学策略的构建原则,提出了构建高中物理个体差异之教学策略。  相似文献   

10.
《Planning》2014,(32)
随着素质教育的推进,我国教育面临着多重机遇与挑战。高中物理教学是高中教育中的重要课程之一,众所周知,高中物理课程中,有非常多的知识都是比较抽象的,这就给学生造成了一定的困扰,导致学生对很多问题都难以理解。要想从根本上解决这一问题,就要加强学生抽象思维能力的培养。本文主要阐述了高中物理学科的主要特点,并对抽象思维对高中物理的重要性进行了分析,进而提出了相应的措施,以期从根本上促进我国高中物理教学的顺利开展。  相似文献   

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