电教媒体创设小学语文生态课堂

随着社会不断地发展,信息化趋势也逐渐变成当前社会发展的主流趋势,随着信息化发展与普及,各个领域的发展都有了新的契机,对于教学领域来说,这是个很好的局面,主要表现在小学阶段的语文教学过程中,为了让课堂上学生的学习效率提高,教育也随着社会和信息化的发展而不断地改革和深入,电教媒体逐步走入课堂,它以丰富的教学内容、形象生动的教学情境显示出它得天独厚的优势。运用电教媒体创设小学语文生态课堂,能创设情境激发热情,以热情促进思考,以生态化情境促进思想,以行动悟知识,有效地提高学习效率。因此针对电教媒体的应用策略进行分析,并做出相关的教学建议。     

让情境教学走进初中英语课堂

<正>在我国当前的教学环境下,学生习得英语的主要场所是课堂。在英语课堂教学活动开展中,如果教师一味地向学生讲解教材中复杂难懂的英语词汇、语法等基础知识,则会使学生对此失去兴趣,无法体会到语言学习的乐趣。面对这种情况,我在组织英语教学活动的时候,对情境教学进行了灵活运用,尝试在导入活动中,运用情境教学激发学生的学习兴趣;在新知教学中,运用情境引导学生习得地道的英语语言;在课后活动中,运用情境教学帮助学生灵活运用所学,以此使学生在学和用的过程中,掌握有价值的语言知识和技能,促进其英语学习能力的提升。     

多媒体技术在英语教学中的应用

要提高课堂教学效果,达到一种较高的教学境界,关键在于增强课堂教学的艺术魅力。为了充分提高英语课堂教学的艺术性,增强学习英语的兴趣,我们不妨适当运用电教媒体。本文就如何利用电教媒体,提高英语教学艺术性,谈了几点看法。     

谈情境教学法在中学语文教学中的应用

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在课堂中创设形象的情境可以有效地刺激学生心理,引起学生注意,激发学习兴趣,使学生把精力最大限度地集中在课堂学习内容上。教师在课堂上可以利用联系生活、语言描绘、实物演示、图画再现、音乐渲染、角色表演、设问激疑、运用多媒体等多种手段来创设与教学内容有关的情境,以达成教学目标。     

巧用信息技术 让音乐课堂焕发生命力——小学音乐创作教学中多媒体的运用

在中小学音乐创作教学中,应注意破除音乐创作的神秘感,通过采取循序渐进的教学方法,恰当运用好多媒体电教手段,逐步激发学生学习兴趣,使之参与到音乐创作中并体验其快乐。最终实现培养学生创新素养、提升创新能力的教学目标。     

电教媒体在小学语文教学中运用的探索

<正>语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。应用电教媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特殊是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们把握知识的主要途径,所以,媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电教媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,电教媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就结合平时的小学语文教学,谈谈电教媒体在教学中的应用。     

运用多媒体创设小学品德与社会教学情境

贴近生活的教学情境,可以使学生如身临其境,还可以引起联想、启发思维,从而激发兴趣,调动学生学习品德与社会的积极性,有效提高教育教学水平。因此,在小学品德与社会教学过程中,教师应巧妙运用多媒体进行品德与社会教学情景的创设。其方式有三:其一,利用多媒体创设引人入胜的新知引入教学情境;其二,利用多媒体创设色彩斑斓的新知学习情境;其三,利用多媒体创设知识小结情境。     

巧用电教媒体创设小学语文生态课堂

运用电教媒体创设生态化小学语文课堂,能以境激情,以情促思,以幻促想,以动悟知,有效地提高学习效率。     

浅析初中思想品德教学中的情境创设与学生觉悟的提高

思想品德这门课程的教学是初中政治学教学中的难点之一,因为思想品德在中考中的地位致使学生的学习兴趣不高,也影响了这门课的学习成绩。对此,本文认为要通过思想品德教学中的情境创设来提高学生的觉悟。一是要巧设情境,诱发参与,教学"图"要活用,教学"形"要创新;二是要激活课堂,提高觉悟,教学语言要灵活,要广泛联系生活实际,提问要有启发性,要充分利用电教手段。通过上述的具体教学实践使学生提高学习思想品德的兴趣,从而提高学生们的成绩,为将来的学习生活打下坚实良好的基础。     

小学语文教学中电教媒体的应用

在新课程背景下,在教育教学中充分利用多媒体辅助工具是适应新课改内容,转变以往的教学理念、手段的必要途径。为此,在小学语文教学中,只有任课教师能够科学的运用电教媒体,才能够使小学生学习语文兴趣得到有效的调动,并突出对其创造意识与创造力的培养,最终实现促进其在教学中汲取到更丰富的语文知识的目的。本文对小学语文教学中电教媒体的应用策略进行了深入的分析想,希望能够小学语文教学工作的顺利开展起到一定帮助作用。